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| フイン・ヴァン・ソン教授は、子どものための行動月間は単なる機会ではなく、子どもたちの利益という目標を達成するために、つながりを促進し、継続性、維持、そして長期的な発展を確保するための重要な焦点であると考えている。（写真：CGCC） |
子供たちの利益を目指して。
2025年の子ども行動月間のテーマは「子どもの目標達成のために資源を優先する」であり、これは単なる行動への呼びかけではなく、実践的な行動に対する責任を強調するものです。社会が持続可能な開発の中心に子どもを据えるとき、すべての政策、計画、行動は、子どもの利益、安全、そして全人的な発達の権利を考慮しなければなりません。
子どもたちを優先するということは、 教育、医療、そして暴力、虐待、不正義からの保護に多大な投資を行い、すべての子どもが健やかに成長し、誰一人取り残されないようにすることを意味します。これは政策立案者だけでなく、社会全体に向けたメッセージです。子どもたちは未来であるだけでなく、今日投資と保護を必要とする現在でもあるのです。
「子どものための行動月間」は、権利擁護の機会であるだけでなく、子どもたちにとって安全で公平かつ愛情に満ちた生活環境を実現するための継続的な取り組みを結びつけ、維持し、広めるための重要な機会でもあります。
 国際子どもの日（6月1日）：子どもたちは、ありのままの自分でいられるときに幸せを感じる。 |
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現在の社会の変化と圧力という状況において、特に優先的に取り組むべき資源は3つある。それは、質の高い人材、心理的・教育的支援のシステム、そして子どもたちのための持続可能な財政政策である。
特に、障害のある子ども、遠隔地に住む人々、離婚や家庭内暴力の影響を受けている人々といった脆弱な立場にある人々にとって、適切なメンタルヘルス支援、ケア、教育へのアクセスは極めて重要である。
私たちは、人、つまり子どもたち、特に弱い立場にある子どもたちや恵まれない子どもたちに尽力する有能なソーシャルワーカー、教育者、心理学者といったチームを軽視して、物理的なインフラだけに投資することはできません。
多くの解決策には行動が必要ですが、公平性、有効性、実現可能性を確保するために、予算配分においても慎重な検討と評価が必要です。そうすることで、境遇に関わらず、すべての子どもたちが平等な成長の機会を得られるようになります。
ベトナムの子どもたちの生命、保護、発達、参加の権利は、社会全体の多大な努力の賜物として、目覚ましい進歩を遂げてきました。しかしながら、最大の障害の一つは、関係者間の連携不足と長期的な取り組みの欠如です。多くの地域では、「子どものための」運動は一時的な流行や表面的なものにとどまり、実際の実施は断片的で表面的なものにとどまっています。さらに、一部の家庭、教師、さらには児童保護担当者の間でも、子どもの権利に対する理解が不十分であることも、改善すべき点です。
子どもたちへの一貫した支援システムにおいて、身体的、精神的、教育的、そして保護的なケアの統合が欠如しています。学校や家庭における心理学的ケアの軽視は、多くの子どもたちがタイムリーな発見や介入を受けられないまま、危害を受ける事態を招いています。言い換えれば、子どものニーズや発達を認識し、特に受け入れること、そして子どもの変化に対応することに対する障壁は、依然として非常に大きいのです。
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| サオサン幼稚園（ ハノイ市タインスアン区）の先生と園児たち。（写真：グエン・チャン） |
言葉だけでなく、言葉でも子どもたちへの愛情を示しましょう。
子どもたちは地域社会の一員であり、彼らを守り育むには、あらゆる関係者の協力が不可欠です。家族は子どもにとって最初の支えとなる存在であり、人格形成や情緒的な安定が育まれる場所です。親自身が変化を促し、子どもの権利を真に守るためには、自らの行動を改める努力が必要です。
企業は、スポンサーシップだけでなく、友好的で安全な教育環境の整備、奨学金の提供、子ども向けの取り組みへの投資など、社会的責任プログラムを通じて貢献することができます。子どもたちは、様々な観点から企業の存続と発展に大きな影響を与える長期的な労働力として捉えるべきです。
地域社会、特に社会団体は、子どもたちに危害を及ぼす可能性のあるリスクの監視、支援、早期発見における自らの役割を明確にする必要があります。関係者全員が共通のビジョンと長期的な取り組みをもって協力すれば、より安全で人道的な「子どもを育むエコシステム」を構築できるでしょう。
私が高く評価している取り組みの一つは、一部の学校で「スクールカウンセリングルーム」が設置されていることです。ここでは、資格を持った専門家チームから生徒が心理的なサポートを受けることができます。このモデルは、行動面や感情面の問題を早期に発見するのに役立つだけでなく、学校、家庭、社会を結びつけ、子どもたちへの包括的な支援を提供する架け橋としての役割も果たしています。
「子どもたちが話す ― 大人が耳を傾ける」といった活動や、学校でのいじめや虐待を防止するための双方向型のコミュニケーションプログラムも、地域社会における意識向上や行動の促進に貢献している。
これらの取り組みは小規模なままにとどまらず、地域、年齢層、そして子どもたちの特性に合わせて拡大・適応させていくことが極めて重要です。同時に、子どもたちに寄り添い、彼らが真に積極的かつ有意義に参加できる環境を整えるためには、継続的なイノベーションが必要です。
親から教師、リーダー、その他あらゆる立場の大人まで、誰もが子どもたちにとって「良き友人」になれることを願っています。そのためには、子どもたちを観察し、考え、話し、教育し、守る際に、耳を傾け、自分のエゴを脇に置く方法を知る必要があります。
言葉だけでなく、行動で子どもへの愛情を示しましょう。もっと耳を傾け、もっと忍耐強く、もっと公平に接し、良い手本を示して導いてください。なぜなら、理解を示すまなざし、安心させるような握手、あるいは子どもに与える学びの機会が、時に子どもの人生を大きく変える力を持つからです。
子どもたちを守り、健やかに育てることは、特定の個人だけの責任ではなく、文明的で人道的な社会全体の使命です。それはまた、私たちの国の未来に永続的な幸福の種を蒔く方法でもあるのです。
出典：https://baoquocte.vn/hien-thuc-hoa-hanh-dong-vi-tre-em-315568.html
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