若い世代に貢献したいという意欲を植え付ける。

ハノイ国立大学創立120周年記念式典（1906年5月16日～2026年5月16日）および一級労働勲章授与式におけるト・ラム書記長兼学長の演説の各点を綿密に検討した結果、多くの専門家や科学者は、書記長兼学長の指示がハノイ国立大学に力強い活力を吹き込み、重くも輝かしい歴史的使命、すなわちベトナムの知性を世界の先進国と徐々に融合させる先導的な役割を担わせたと考えている。

Báo Tin Tức•17/05/2026

写真キャプション — 事務総長兼会長のト・ラム氏とその他の代表者。写真：トン・ニャット/TTXVN

我々は、３つの「利害関係者」を密接に結びつける画期的な仕組みを必要としている。

ベトナム国家大学ハノイ校の会員および職員であり、ベトナム研究所協会（ベトナム科学技術協会連合）会長、ベトナム国家大学ハノイ校自然科学部元学部長であるグエン・ヴァン・ノイ教授は、ベトナム国家大学ハノイ校創立120周年記念式典において、トー・ラム事務総長兼学長の心温まる希望に満ちたスピーチを直接聞くことができたことを光栄に思うと述べました。同教授は、事務総長兼学長のスピーチが、ベトナム国家大学ハノイ校が国の高等教育制度において中核的かつ重要な位置を占めていることを改めて示したと確信しています。

グエン・ヴァン・ノイ教授兼博士は、総書記兼学長が提唱する自己反省の哲学は、国家発展の新たな段階にあるハノイ国立大学にとって、非常に実践的かつ重要な要件であると考えている。「自己反省」とは、本質的に思考の抜本的な見直しであり、すべての教職員、講師、学生が勇気を持って真実と向き合い、自らの能力を再評価し、時代の厳しい要求に応えているかどうかを確認することを必要とする。

グエン・ヴァン・ノイ教授（博士）は、ベトナムが国家と有機的な関係を築き、経済モデルを革新し、デジタル技術を応用して2045年までに先進国となることが、今日のベトナム最大の目標であると分析した。ハノイ国立大学はこの壮大な計画から外れることはできず、大学の運営や教育方法から研究志向へと根本的に変革する必要がある。

大学は、現在の教育プログラムが国外の急速な技術発展のペースに合致しているか、卒業生がグローバルな環境で働くために必要なスキルを備えているかを積極的に見直す必要がある。先見性と批判的思考力を持つ科学者を育成し、大学の国際的な地位を高めるためには、基礎科学やまだ明確な応用例のない研究に多額の投資を行う必要がある。科学研究のテーマは、デジタル変革、エネルギー安全保障、気候変動など、国が直面する現実世界の課題に取り組むことに焦点を当てるべきである。

ハノイ国立大学が「自己反省」と改善を学び、国家の利益と発展を最優先するようになった時、ベトナムの知性を国際社会にうまく統合し、国家全体の繁栄に直接貢献するという使命を果たすことができるでしょう。

グエン・ヴァン・ノイ教授（博士）は、研究者および教育管理者としての実務経験、特にグリーン開発のための先端材料分野における経験に基づき、地域および世界における主要なイノベーションセンターとなるという目標を実現するために、3つのコアソリューションに焦点を当てることを提案した。第一に、ハノイ国立大学は、コア技術、グリーン技術、新素材への資源投入を優先し続ける必要がある。研究プロジェクトは単なる机上の空論に留まるべきではなく、商業化され、国の持続可能な開発目標に貢献する実用的な技術へと成功裏に転換されなければならない。

一方、ハノイ国立大学は、国家、科学者、企業という3つの「利害関係者」を緊密に連携させるための画期的な仕組みを必要としている。主要な研究室は、単なる実験の場としてだけでなく、技術やスタートアップのための真の「インキュベーター」へと変革されなければならない。

さらに、ハノイ国立大学は人材育成の理念を革新する必要がある。なぜなら、優秀な卒業生やエンジニアを育成するだけでなく、若い世代に貢献したいという意欲、鋭い批判的思考力、そしてグローバルな環境に適応する能力を育むことが、その核心となる原則だからである。

国の高等教育システムを主導する。

中央宣伝大衆動員委員会教育部のグエン・ゴック・リン博士は、トー・ラム書記長兼国家主席の演説は単なる時宜を得たメッセージではなく、「国家進歩の時代」における高等教育制度のロードマップと発展理念を概説した真に戦略的な文書であると評価した。この壮大なロードマップは、3つの基本的な中核的価値観を通して、科学的、論理的、弁証法的に構築されている。

まず第一に、人材育成に関する戦略的ビジョンにおいて、「教育と訓練は国家の最優先事項である」と明言されています。教育は、デジタル時代における国家の運命を左右する鍵として位置づけられています。ハノイ国立大学は、国家高等教育システムを牽引する先駆的な中核機関としての使命を担っています。その中心目標は、科学技術やイノベーションといった最先端分野で質の高い人材を育成し、ベトナムが中所得国の罠から脱却できるよう支援することです。

次に、科学研究と実践を結びつけることが極めて重要です。そのためには、科学が「引き出し型」の考え方から脱却し、気候変動や経済成長など、国が直面する現実の問題を直接解決するための応用を強化する必要があります。創造性を解き放つためには、大学の自治の仕組みを断固として実施し、説明責任を伴わなければなりません。したがって、ハノイ国立大学は、ガバナンスを革新し、グローバルスタンダードに沿って深く統合することで、優秀な人材を引き付ける必要があります。

これに加えて、社会的責任と学校文化の醸成、総合的な教育、そして若い世代への貢献意欲と国家への誇りの育成といった責任も伴います。中心となる課題は、健全で人間的、かつ倫理的に健全な教育環境を構築することです。これは、才能と徳性を兼ね備えたグローバル市民を育成するための確固たる基盤となるでしょう。

グエン・ゴック・リン博士は、ハノイ国立大学は「先駆者」としての戦略的使命を担っている以上、新時代において従来の教育の役割に留まることはできないと考えている。むしろ、教育、科学、技術、デジタル変革において、先駆的なモデルを果敢に試み、道を切り開いていく場所となるべきだと述べている。

「先駆者となる勇気、実験に挑戦する勇気」という精神は、ハノイ国立大学に対し、従来の考え方を打破し、リスクに立ち向かう覚悟を持ち、これまで誰も見たことのない高度な教育方法や最先端の研究方向を先駆的に適用することを求めている。

この責任は、ハノイ国立大学が政府に対し、独自の仕組みや優れた政策を積極的に提案する歴史的な機会をもたらすものでもある。自治、財政、人材誘致に関する仕組みは、大学が大胆な構想を実現し、期待する画期的な成果を達成するために必要な法的基盤となるだろう。

この先駆的な役割は、ハノイ国立大学を理論と実践を結ぶ重要な架け橋の一つへと変貌させるだろう。大学の実験から得られる成功は、確固たる科学的根拠と実践的な基盤を提供し、党と国家が新時代における国家発展政策を洗練させるのに役立つだろう。