二つの発展時代を通じた知識の流れ

1945年11月15日、ベトナム国立大学（現在のハノイ国立大学の前身）で行われたベトナム独立高等教育の最初の開校式において、ホー・チ・ミン主席は自ら式典を主宰し、学生たちに卒業証書を授与するとともに、国家の知識人に対する大きな信頼を彼らに託しました。それから80年以上経った今もなお、まさにこの同じ教育機関において、2045年までに国を繁栄へと導くという志のもと、「有能な人材こそ国家の生命線である」というメッセージが、トー・ラム書記長兼主席によって、この時代の発展を導く指針として強調され続けています。

つまり、国家が知性、 科学、イノベーションを基盤とした新たな時代へと突入できるよう、質の高い人材を育成することである。

独立記念シーズンの開幕式から、進歩への希望まで。

ハノイ国立大学創立120周年記念式典でのスピーチで、トー・ラム書記長兼学長は、1945年11月15日の特別な節目を振り返った。この日は、ホー・チ・ミン主席が自ら出席し、現在のハノイ国立大学の前身であるベトナム国立大学の開校式を主宰した日である。これは、独立時代のベトナム高等教育にとって特別な開校式であり、若い革命国家が知識と人材を通して国家建設を行う戦略の基礎を築いた瞬間であった。

書記長兼大統領のトー・ラム氏が、ホー・チ・ミン主席の像をハノイ国立大学に寄贈した。写真：トン・ニャット

開会式は、ホー・チ・ミン主席がベトナムには自由と独立の権利があり、実際に自由で独立した国家になったと世界に厳かに宣言した歴史的なバディン広場から2か月以上経って行われた。独立の時代が始まったのだ。権力掌握後の数々の困難の中、国が依然として「飢餓の敵」「無知の敵」、そして国内外の敵に直面していた時期に、ホー・チ・ミン主席が大学の講堂に姿を現したことは、国家発展の宣言であった。独立を維持するためには国民を啓蒙する必要があり、国を繁栄させるためには教育を大切にし、人材を尊重する必要がある、と。

国家指導者が医学生に自ら卒業証書を授与し、ファム・ヴァン・ドン同志、ヴォー・グエン・ザップ同志、ヴー・ディン・ホー同志が重要な科目を教える姿は、国家の運命と未来に深く結びついた教育制度の美しい象徴として今もなお語り継がれています。この歴史的な開校式以来、ベトナムの教育は、独立した繁栄する国家を築くために、十分な知性、勇気、そして志を持った人材を育成するという大きな使命を担ってきました。ホー・チ・ミン主席がこの日に発したメッセージは、独立ベトナムの開校初日に学生たちに宛てた手紙にも込められた彼の願いでもあります。「ベトナム国家が美しく繁栄する国家となるか、ベトナム人民が世界の強国と肩を並べる栄光の頂点に達するかは、君たちの学業に大きくかかっている。」

80年後の今日、2026年5月16日、ハノイ国立大学創立120周年記念式典において、トー・ラム書記長兼学長は、国家が新たな発展の時代、すなわち国家進歩の時代に突入する中で、その思想的基盤を改めて強調した。1945年秋、ホー・チ・ミン主席が独立後の国防と復興に資する教育制度の基礎を築いたとすれば、今日、新たな要求は、ベトナムが科学技術革新とデジタル変革を通じて飛躍できるよう、質の高い人材を育成することである。したがって、書記長兼学長が、一流の科学者、トップレベルの技術専門家、優秀な学生が集まるエリート大学、イノベーションセンター、そして拠点の構築を重視することは、教育発展の方向性を示すだけでなく、将来の国家力の強化戦略でもある。

成長時代に向けた、質の高い人材育成。

ホー・チ・ミン主席が独立ベトナムの教育制度の基礎を築いたとすれば、今日、トー・ラム書記長兼主席は、国を新たな発展の時代へと導くことができる教育制度に希望を託している。

事務総長兼大統領は演説の中で、科学技術、イノベーション、そして人材の質において国家が遅れをとれば、後れを取る危険性があることを繰り返し強調した。グローバル化と急速な技術革新の時代において、後れを取ることは依存と発展の機会の喪失を意味する。したがって、質の高い人材育成はもはや教育分野だけの要件ではなく、国家存亡に関わる問題となっている。

注目すべきは、このメッセージは単なる願望ではなく、党が次のような戦略的決定において具体的な目標、課題、解決策を提示していることである。科学技術革新と国家デジタル変革の発展における突破に関する決議57、教育訓練の発展における突破に関する決議71、ベトナム文化の発展に関する決議80…ホー・チ・ミン主席の「無知な国は弱い国である」という考えから、今日のト・ラム書記長兼国家主席が提示した「エリート大学」、「イノベーションセンター」、「ベトナム高等教育の先駆者」の構築の必要性に至るまで、この国の発展思想には一貫した流れがある。それは、人を中心に据え、知識を基盤とし、人材を原動力とすることである。

そこから、ト・ラム事務総長兼学長は、ハノイ国立大学が、一流の科学者、トップレベルの技術専門家、技術起業家、優秀な学生がコア技術や戦略技術を研究・習得するための拠点となるという使命と要件を定義し、国の競争力のある未来に向けた非常に明確なビジョンを示しました。事務総長兼学長は、7つの具体的な要件と方向性を示し、ハノイ国立大学の大きな責任を改めて確認しました。それは、国家が戦略的意思決定のための科学的根拠を必要とする際に頼る「頭脳」となること、企業が技術、人材、新しいビジネスモデルを共同開発しようとする場所となること、そして社会がベトナムの知識、科学、教育の力に信頼を置く場所となることです。

ベトナムがこれから向かう新たな時代は、ベトナム国民の知的能力、革新力、そして資質によって左右されるでしょう。1945年の独立記念式典から、今日の国家の力と繁栄への希求に至るまで、歴史は変わることのない源泉によって続いています。それは、教育を大切にし、才能を尊重し、質の高い人材を育成することであり、これこそがベトナムが新たな時代へと突入し、世界の主要国と肩を並べるための最も持続可能な道なのです。

出典：https://daibieunhandan.vn/mach-nguon-tri-thuc-qua-hai-ky-nguyen-phat-trien-10417191.html