2021年から2025年の期間において、省内の学校や学級のネットワークと規模が適切に整備され、生徒の学習権が保障された。各地域は、1日2コマの授業を実施し、ロードマップに沿って2018年度一般教育プログラムを実施するための条件を満たすべく、教科別の教室や教材を積極的かつ主体的に準備した。
学校や教育機関は、学年初めに就学年齢の生徒を積極的に登校させ、中途退学する生徒数を最小限に抑えるための管理体制を強化し、留年率を減らすために教育の質を向上させるなど、優れた取り組みを行ってきました。普遍教育プログラムに配属された職員や教師は、常に熱意を持って業務に取り組み、高い責任感を持ち、任務の要求を満たしています。
すべての地域は、高い決意をもって普遍教育の実施と識字率向上に取り組み、生徒や各教科の特性に適した教育計画を柔軟に策定し、教育活動の管理、計画、組織化において情報技術の活用を推進している。
このおかげで、省における普遍教育の実施は多くの優れた成果を上げています。5歳児の普遍就学前教育の基準を、コミューンレベルと省レベルの単位の100%が満たしています。レベル3の普遍初等教育の基準を、コミューンレベルの単位の100%が満たしており、省レベルの単位もレベル3の普遍初等教育の基準を満たしています。レベル3の普遍前期中等教育の基準を、コミューンレベルの単位の100%が満たしており、省全体がレベル3の前期中等教育の要件を満たしています。
これらの結果を裏付ける形で、教育訓練省は2025年5月12日、 クアンニン省が2024年12月時点で初等教育の普遍的レベル3基準と中等教育の普遍的レベル3基準を達成したことを認定する決定第1278/QD-BGDĐT号を発令した。この決定により、クアンニン省は初等教育、中等教育、就学前教育、識字率向上において全国トップ10に入る最高水準を達成した地域となった。
ビンリュー小中学校は、生徒数995名、教員数47名を擁し、合併後、組織体制の安定化と教育効果の向上に徐々に取り組んでいます。そのため、生徒数の維持と出席状況の監視に重点を置いています。生徒の能力を定期的に評価することで、教員はそれに応じて指導方法を調整し、生徒が適切な年齢でカリキュラムを修了できるようにしています。
本校は、州および教育省の指示に従い、1日2コマの授業を実施しています。この方式は、生徒の知識定着に重要な役割を果たし、それによって両レベルのカリキュラム修了率を向上させ、普遍的な教育のための確固たる基盤を築きます。
教員の質の高さも本校の大きな特長の一つであり、小学校教員22名が学校レベルで優秀教員の称号を獲得し、3名が省レベルで優秀教員の称号を獲得しています。中学校レベルでは、教員の50%が省レベルで優秀教員の称号を獲得しています。これは、専門性から教育の質に至るまで、本校が普遍教育の基準を満たす上で重要な要素となっています。
さらに、学校の教職員および従業員全員が、教育および管理における情報技術の活用に精通しています。学校は数多くのデジタル変革研修コースを実施し、デジタル学習教材の開発を奨励し、すべての中学生に情報技術スキルを身につけさせてきました。教育におけるAIの活用やデジタル技術を用いた評価方法の革新など、いくつかの取り組みが、学校における教育と学習の効果向上に貢献しています。
クアンニン省の成果は、普遍的な教育の質の向上、すべての生徒が知識にアクセスできる持続可能な基盤の構築、そして次期開発段階のニーズを満たす熟練労働力の育成への貢献といった、同省の取り組みを示すものである。
出典：https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-pho-cap-giao-duc-3388100.html
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