公立高校への入学に失敗したものの、9歳児選抜制度出身のある女子生徒は、それでも大学進学を固く決意している。
3年前、 ドンナイ省チャンビエン区のマイリン職業学校でビジネス会計（12A2クラス）を専攻していたレ・ティ・トゥイ・リンさんは、公立高校の入学試験に不合格となった。当時、リンさんは中学校時代の成績が非常に良かったため、落胆とショックを受けた。最終的に、リンさんはマイリン職業学校の9+プログラムで学ぶことを選択した。
「最初は、9歳から始まる入学制度にかなり失望していて、就職してお金を稼ぐためだけに勉強すればいいと思っていました。でも、学校に通い始めてからは、先生方がより親身になって励まして指導してくださり、努力すれば大学に進学できるチャンスがあることを理解させてくれました」とリンさんは語った。
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| マイリン職業学校の生徒は、職業知識に加えて6つの文化科目を学び、高校卒業試験を受ける。写真：ビッチ・ニャン |
カリキュラムによると、リンさんは職業知識に加えて、数学、文学、歴史、地理、技術、 経済法教育、体験活動、進路指導といった文化科目も履修しています。そのため、リンさんは通常の高校に通う生徒と同様に、高校卒業試験を受ける資格があります。特筆すべきは、リンさんが先日、2026年度ドンナイ省優秀学生コンテストの地理部門で佳作を受賞したことです。これはリンさんの学業への努力の証であり、大学進学を決意した彼女の自信をさらに高めるものです。
「今年はホーチミン市の大学に出願する予定でしたが、入学方法や科目選択の変更により、計画を変更せざるを得ませんでした。高校卒業試験後、1年間勉強し、適性検査を受け、来年度の大学出願を再開する予定です」とリンさんは語った。
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| マイリン職業学校の9年生を対象とした実習授業の様子。写真提供：学校。 |
実際、9+制度の多くの生徒は、リンと同じような気持ちを経験している。公立高校に入学できなかったことへの失望や、「進路変更」によって高等教育への道が閉ざされるのではないかという不安などだ。「しかし、マイリン職業学校は長年にわたり、省継続教育センターと協力して文化科目の研修を行ってきました。その結果、生徒の約90%が高校卒業試験に合格し、大学入学資格も得ています」と、マイリン職業学校の副校長であるレ・チュン・ティン博士は語った。
幼い頃から手に職をつけることは、もはや「狭い道」ではない。
ティン博士は次のように分析した。現在、多くの親や生徒は、公立学校の10年生の年間入学試験後に公立学校や私立学校に入学できなかった場合、9+制度は「狭い道」であり、大学進学の機会を失うのではないかと依然として心配している。しかし、2026年の大学入学政策は、中学校卒業後の進路選択の要件と生涯学習の傾向によりよく適合するように調整されている。したがって、大学レベルの訓練プログラムおよび大学レベルの幼児教育プログラムへの入学に関する規則に関する通達第06号の重要な新点は、職業高校卒業生と外国人が大学レベルの訓練プログラムへの入学を申請できるようにすることである。
「したがって、9歳以上を対象とした職業高校プログラム（学術研究と職業訓練を組み合わせたもの）を3年間修了した生徒は、大学入学資格を得ることができます。卒業時には、職業高校の卒業証書と、高校プログラム修了を証明する証明書が授与されます。多くの大学が、この職業高校の卒業証書と証明書を大学入学の際の審査に利用します。これにより、9歳以上の生徒が大学に進学する機会がさらに広がるでしょう」と、ティン博士は述べました。
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| この新政策は、労働市場の実際のニーズを満たす質の高い人材育成のために、より多くの若年層を動員するだろう。写真：ビッチ・ニャン |
リラマ2国際工科大学（ドンナイ省ロンフオック村）の校長、グエン・カイン・クオン氏は、この見解に賛同し、通達第6号は9+制度の学生が教育を発展させるための機会と条件を開いたと述べた。この政策により、職業高校の生徒は学士号や修士号を取得して高等教育を受けることができるようになる…これは、ドイツやスコットランドなど多くの先進国が採用している傾向と一致する。
大学レベルの研修プログラムおよびカレッジレベルの幼児教育プログラムへの入学に関する規則を定めた通達06/2026/TT-BGDĐTの第3条第6項では、大学レベルの研修プログラムへの入学資格は、選択した科目の組み合わせにおける高校卒業試験（または職業高校の生徒の場合は職業高校試験）の3科目の合計点が30点満点中15点以上である受験者（または数学、文学、および他の1科目の点数を使用する受験者）であると規定されています。これは、2026年以降に卒業試験を受ける受験者に適用されます。
クオン氏は次のように強調した。「長年にわたり、中学校卒業後の職業訓練は、学生が迅速に専門職に就き、就職し、生活を安定させるための道筋と見なされてきました。しかし、教育政策の革新、特に2026年からの入学規定により、職業訓練生は早期就職を目指すだけでなく、十分な能力と意欲があれば、大学や専門学校で学習を続ける機会も得られるようになります。」
職業訓練校は、このプログラムを実施するための指導を待っている。
クオン氏によれば、この新しい政策は9+制度の生徒にとってより公平な展望を開くものだという。生徒は職業訓練に「縛られる」ことなく、大学進学前に従来の高校生のように教育を続けることができる。これは現在の発展要件に合致した正しい方向性であり、中学校卒業後の生徒を効果的に進路に導き、若い才能を高校教育に動員し、労働市場の実際のニーズを満たし、どの生徒も取り残されないようにするものである。
特にドンナイ省が市制施行され、ロンタイン国際空港が開設されたことで、質の高い人材育成への需要が高まっています。エンジニアリング、製造業、物流、航空サービス、貿易、観光といった分野だけでなく、経営、会計、技術、外国語といった分野においても、高度な訓練を受け、スキルを備え、市場の変化に適応できる人材が求められています。
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| ドンナイ省が市制施行されると、質の高い人材育成に対する需要が大幅に増加するだろう。写真：ビッチ・ニャン |
長年にわたり、同校はドイツ（7つの職業コード）、フランス（3つの職業コード）、韓国（3つの職業コード）の基準に基づいた職業訓練を提供してきました。しかし、将来の発展の可能性を最大限に活かすため、同校は物流、ロボット工学、3Dプリンティング技術といった有望な分野をさらに発展させていく予定です。「私たちは、今後これらの分野を構築・発展させるために、プログラムの準備、人材の採用、様々なリソースの確保に取り組んでいます」とクオン氏は語りました。
職業教育に関する国民議会法第124/2025/QH15号によれば、職業教育システムの発展は、開放的で柔軟性があり、多様で相互に連携し、標準化、近代化、社会化、国際統合を確保するとともに、質の高い職業教育に重点を置くべきである。
このような状況において、国家は職業教育の発展において主導的な役割を果たし、戦略的な方向性を示し、発展の機会を創出し、資源を確保することで、職業教育が高度な技能を持つ労働力の育成において重要な役割を担い、職業教育機関、企業、社会間の効果的な連携を促進します。職業教育への投資は、社会経済開発計画および人材育成計画において優先事項とされています。
ティン博士は次のように強調した。「人工知能、ロボット、自動生産ラインが製造業でますます活用されるようになるにつれ、工場労働者に求められる要件も変化しています。労働者はもはや経験や手作業だけに頼るのではなく、最新の技術システムを操作、監視、適応するための徹底的な訓練を受ける必要があります。したがって、質の高い人材育成戦略において、職業教育の役割はますます重要になっています。」
通達06号では職業高校卒業生の大学入学について言及されているものの、職業学校は次のステップを実施する前に、教育訓練省からの具体的な指示を待っている状況です。その後、職業学校は9+制度で学ぶ生徒が大学進学の機会を失わないよう、調整を行う予定です。
ビッチニャン
出典: https://baodongnai.com.vn/de-an-thanh-lap-thanh-pho-dong-nai/202604/thong-tu-06-mo-loi-cho-hoc-sinh-he-9-vao-dai-hoc-8d926c5/
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