少数民族の学生の STEM への情熱を刺激します。

ベトナムエネルギー産業総公社（ペトロベトナム）は、このほど3校にSTEM教育実習室を開設し、運用を開始しました。ピナンタック民族寄宿制中高等学校（バクアイドン村）、カインホア民族寄宿制中等学校（バクニャチャン区）、グエン・ヴァン・リン民族半寄宿制中等学校（バクアイタイ村）です。これらのSTEM実習室は、国際基準に匹敵する創造的な学習空間を提供するだけでなく、省内の少数民族の生徒たちの科学技術への情熱をさらに刺激しています。

モダンな学習スペース

カインホア民族寄宿制高校を訪問し、最新設備を備えた教室で生徒たちが学習と実習に励む様子を目にしました。10A組のマウ・ティ・バオ・ガンさんは、顕微鏡で標本を熱心に観察しながら、ノートに素早く観察結果を書き留めていました。「この顕微鏡はとても最新式で、標本を細部まで、リアルに、そして様々な角度から観察できます。これは今まで経験したことのないことです」とマウ・ティ・バオ・ガンさんは語りました。

ペトロベトナムのリーダーとさまざまな部門や機関の代表者が、同省のSTEM教育実習室の開所式を執り行いました。

12年生のマン・タン・トゥアン君をはじめとする多くの男子生徒たちは、情報技術とロボット工学への情熱を共有しています。現在、最新かつ必要な設備や機械が揃った教室で学び、実践し、創作活動を行うことで、トゥアン君とクラスメイトたちは科学技術への情熱をさらに追求する意欲をさらに高めています。「以前は先生方に指導を受けながら科学技術製品を作っていましたが、学習と実践は簡単な道具や材料だけで行っていました。今は、このように設備の整った施設で勉強でき、友達も私もとても幸せです。この研究室で、真に実用的で意義のあるものを作りたいと思っています」とマン・タン・トゥアン君は語りました。

カインホア民族寄宿高校のSTEM 教育実習室。

ペトロベトナムが35億ベトナムドンの資金提供を受けた各STEMルームは、80～120平方メートルの広さで、ロボット工学、モノのインターネット（IoT）、人工知能（AI）、スマートセンサーとプログラミングツール、顕微鏡、3Dプリンターなどの最新設備と技術を備え、最大36人の生徒の学習と実習のニーズに対応します。これにより、3校の生徒と教師は、より開放的な環境、実習のための設備、そして創造性を育むためのより広い空間を享受できるようになります。

学生たちは、STEM 教育ラボの機器やテクノロジーを使って作業することを楽しんでいます。

ペトロベトナム党委員会常任副書記のトラン・クアン・ズン氏によると、STEM教室プログラムは、トー・ラム書記長の指示を受け、学校に国際基準に匹敵する創造的な学習スペースを提供することを目的として、同社によって実施された。現在までに、このプログラムは全国の教室の100%で完了している。今後、ペトロベトナムと専門家の支援により、これらのSTEM教室はまもなく国際的なSTEMシステムに接続され、ベトナムの学生のアイデアと製品の普及を促進する予定だ。ペトロベトナムはまた、このプログラムの恩恵を受ける多くの学生が、将来ペトロベトナムのエンジニア、役員、そして従業員となることを期待している。

STEMルームを有効活用しましょう。

STEMルームは生徒たちに多くの貴重な学習機会を提供するだけでなく、教師からも注目と期待を集めています。カンホア民族寄宿高校の物理教師、グエン・ティ・フォン・トラ氏は、学校が近代的なSTEMルーム建設に投資していることを知った際、理科教師たちはその活用を非常に楽しみにしていたと述べています。そして今、それが現実となり、教師たちがより効果的に知識を伝えようとする意欲をさらに高め、生徒たちが科学技術の探求、発見、創造に情熱を燃やす環境が整えられました。これは、学校が科学技術研究とイノベーション運動を展開していく上で不可欠な足がかりであり、将来、生徒たちがあらゆるレベルの科学技術イノベーションコンテストで優秀な成績を収めることが期待されます。

カインホア民族寄宿高校の生徒たちが、STEM教育実習室で組み立てられたロボットを操作している。

カインホア民族寄宿制高校のレ・ビエン・ハイ校長によると、従来の実習授業はシミュレーションモデルに頼っており、STEM教育を行う際には、教師は主に生徒に既存のツールや安価な材料を使って自主的に製品を作るよう指導しており、その結果、効果が低かったという。最新のSTEMラボへの投資は、学校の実習教育に大きなメリットをもたらすだろう。学校はまた、生徒の創造的な科学技術への愛を奨励し、育成するために、STEMラボを効果的に活用していく計画だ。

学生たちは、STEM 教育ラボの機器やテクノロジーを使って作業することを楽しんでいます。

教育訓練局のレ・ディン・トゥアン副局長は、省全体で小中高校を含む485校がSTEM教育を実施していると述べた。毎年、生徒による1,200件以上の科学技術プロジェクトが実施されている。いくつかの肯定的な成果は達成されているものの、STEM教育の実施は依然として多くの困難と限界に直面している。STEMモデルや設備のほとんどは教師と生徒が自ら製作しており、体系的で同期したアプローチが欠けており、現代性と高度な科学技術コンテンツの要件を満たしていない。多くの教育機関はSTEMコーナーに投資しているだけで、専用のSTEMルームには投資していない。ペトロベトナムのSTEMルームへの投資は、STEM教育をより深く、より質の高い方法で推進することに貢献するだろう。受益校は、STEMルームを活用、運営し、効果的に推進するための計画策定に注力する必要がある。これを教育方法の革新と科学技術教育の質の向上における課題と責任と認識し、モデルと実装経験を積極的に共有して、STEMルームの価値を州内の他の教育機関に広めます。

ジャン・ディン

出典: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202601/tiep-lua-stem-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-c280e77/