学生が世界クラスの知識へのアクセスを切望する場合、大学はどのように適応するのでしょうか?

1月11日、貿易大学は国際化フォーラムを開催しました 教育 第 7 大学は、高等教育における国際協力における革新的なモデルに関する知識と経験を共有するフォーラムを創設します。

貿易大学の准教授、ブイ・アン・トゥアン博士はフォーラムで、現在、学生たちが国内での学習に満足しているだけでなく、海外へのアクセスを渇望している時代を目の当たりにしていると語った。高級な知識源へ 世界.

トゥアン氏は、国際支部（IBC）が重要な架け橋として機能し、学生が母国を離れることなく質の高い国際教育にアクセスできるよう支援すると断言した。

ただし、国際支店を設立して運営するプロセスは困難な道のりです。

フォーラムでは、マッセイ大学のグローバルパートナーシップ担当ゼネラルマネージャーのロブ・スティーブンス氏が、大学からのマッセイの成長の軌跡について語った。 農業 1927 年に設立された小規模な大学であり、27.000 か国以上からの 5.000 人以上の留学生を含む 100 人以上の学生が在籍する一流大学です。

スティーブンス氏によると、マッセイ大学は世界の大学の上位 3% に入るために、特にシンガポールで国境を越えた教育プログラムを導入し、ニュージーランドの国境を越えた教育モデルの先駆者となることに貢献しました。

スティーブンス氏は、マッシー大学の経験をもとに、既存のパートナーシップの拡大、合弁事業の創設、独立支店の設立など、シンガポールで国境を越えた教育を拡大するための3つの可能なモデルを紹介した。

スティーブンス氏は、シンガポールの有利な規制環境、強力な規制の枠組み、英語力により、同国は国境を越えた教育イニシアチブにとって理想的な市場となっていると説明しました。

「現在、シンガポールにおけるマッセイの多国籍教育モデルはベトナムへの拡大計画の基礎となっており、同校はコンピュータサイエンス、ビジネス、農業、創造芸術、社会科学のプログラムを提供したいと考えている」とスティーブンス氏は語った。

スティーブンス氏は、似た文化を持つパートナーを選び、高い信頼関係を維持することの重要性を強調した。パートナーシップを成功させるには、オープンなコミュニケーション、忍耐、相互理解が必要です。

スティーブンス氏は「パートナーシップは重要な要素だ」と断言し、効果的な国際協力を確実にするために組織の価値観と目標を統一する必要性を強調した。