今年の試験は、プレッシャーとコストの削減という基準を満たすことに加えて、大学や専門学校が入学選考プロセスで使用できる、十分に信頼できるデータを提供する必要がある。
2025年度卒業試験の新たな特徴
2025年の試験は、能力ベースのアプローチに基づき、単一のカリキュラムと複数の教科書セット（現在3セット）を用いて構築された2018年一般教育プログラムに従って実施されます。教育、学習、テスト、評価は、資質と能力の育成に重点を置き、試験問題は教科書ではなく教育プログラムに基づいて作成されます。この試験は、学生が達成すべき資質と能力に基づいて評価される初めての機会となるため、大きな変化をもたらします。これは、ベトナムの教育における新たな哲学的方向性、すなわち、ベトナム国民の資質と能力を総合的に育成し、一人ひとりの能力と才能を最大限に引き出すことを目指すものと考えられます。
今年、12年生は2018年度の一般教育プログラムに沿って、 高校卒業試験を受験する。
2024年度の試験は6科目で構成され、数学、文学、外国語の3科目が必修科目です。受験生は、自然科学（物理、化学、生物）または社会科学（歴史、地理、公民）のいずれかの科目を自由に選択し、4回の試験セッションで受験することができます。
2025年度の試験では、数学と文学の2科目が必修科目となります。学生は、外国語、物理、化学、生物、コンピュータサイエンス、技術、歴史、地理、経済、法学教育の中から2科目を選択できます。コンピュータサイエンスと技術は新設科目です。規定に基づき、国際外国語資格を持つ受験者は、この科目の免除を申請できますが、これらの資格は10点満点の採点には含まれません。
試験問題はどの教科書にも掲載されていません。
2024年の試験では、文学はエッセイ形式の試験となり、その他の科目は選択式試験となります。試験範囲は高校のカリキュラム、主に12年生のカリキュラムを網羅します。求められる達成度は、各科目に関連する知識と技能の基準です。試験で使用される教材は、主に試験で使用される教科書に基づいています。文学は、読解（3点）とエッセイ作成（7点）の2つの部分で構成されます。選択式試験は、科目に応じて問題数が決まっており、選択式問題は1種類（4つの選択肢）のみです。各問題は10点満点で、問題総数に均等に配分されています。
2025年の試験では、試験問題が教科書から一切削除されるという大きな変更点があります。文学の試験はエッセイ形式で行われ、教科書以外の資料を使用し、読解（4点）と作文（6点）の2つのパートで構成されます。
多肢選択式試験は 3 つのパートで構成されています。パート 1 は 4 つの選択肢から 1 つを選択する多肢選択式テストで、正解ごとに 0.25 ポイントが与えられます。パート 2 は正誤問題で、各問題には 4 つの選択肢があります。問題で 1 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.1 ポイント、2 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.25 ポイント、3 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.5 ポイント、4 つの選択肢すべてを正しく選択した受験者は 1 ポイントを獲得します。パート 3 は短答式問題で構成されており、選択肢は用意されていないため、受験者は自分で解答を作成する必要があります。このパートはエッセイ形式の試験に近く、受験者は批判的に考え、論理的に推論する必要があります。
2023年に教育訓練省が公表した模擬試験問題は、新たな要件（能力評価）を反映しており、記述式問題と多肢選択式問題の両方が新しい形式に準拠している。
2024年度高校卒業試験を受験する候補者。
X.卒業基準としての学業成績の比率を高めるための卒業試験
文部科学省は、2025年度の高校卒業試験において、高校3年間の平均GPAを卒業評価点に50%まで引き上げる計画である。これは、2018年度一般教育計画に基づく中学校・高等学校における生徒評価に関する新規定に沿ったものである。したがって、高校卒業結果は、学習過程（3年間の学校教育）の評価と最終学年（卒業試験）の評価を組み合わせたものとなる。同時に、試験結果は大学・短大入学において、生徒間の十分な信頼性と差別化を確保するものとなる。
しかし、大学は自主性を重んじる精神に基づき、学業成績や適性検査に基づく早期入学など、多様な入学方法を開発しており、高校卒業試験の点数のみに基づく入学の割合を減らす傾向にある。
入学選考方法を多様化することで、学校は訓練プログラムの特性により適した評価基準を選択できるようになる。また、生徒にとっても、自身の能力や強みに合った選択肢が増える。しかし、これは、一般教育の質に悪影響を与える広範な早期入学を抑制し、適性検査を受けるための資源を持たない恵まれない地域の生徒の公平性を確保するために、試験結果に基づく入学定員を増やすという教育訓練省の方針と矛盾するのではないだろうか。
2025年試験に向けた早期準備ソリューション
2025年度の試験に備え、教育訓練部は、2+2方式（必修科目2科目＋選択科目2科目）の試験形式を発表し、12年生の生徒への指導・復習の指針となる17種類の模擬試験問題を公表し、試験日を2024年6月26日～27日に前倒しで設定し、教育訓練部の新形式に沿った試験問題作成に関する研修を職員や教員に提供するなど、いくつかの措置を講じてきた。同時に、大学に対しても、2025年度の入学計画を早期に策定・発表するよう要請している。
2025年の高校卒業試験で最良の結果を出すためには、複数の対策を連携して実施する必要がある。
まず第一に、教育分野、地方自治体、そして高校生を擁する教育機関は、2025年の高校卒業試験改革の方針について、社会、保護者、生徒に情報を発信し、社会的な合意形成を図る必要がある。
大学は2025年度の入学計画を早期に発表し、さまざまな選考方法における入学定員を公表するとともに、入学基準にコンピュータサイエンスやテクノロジーを科目として含めるようになっている。
教育訓練省は、新しい形式と要件に基づいた試験問題の作成方法について、高校の管理者と教員を対象とした研修を実施し、州全体の試験問題バンクを構築する。第2学期末試験は、同省が作成した共通試験問題に基づいて実施される。各学校は科目ごとに試験室を編成し、高校卒業試験と同様の模擬試験を実施する。
高等学校や職業訓練校は、卒業試験の科目選択に関する生徒の希望調査を実施し、新しい試験形式に合わせて授業編成、指導方法の調整、試験・評価の実施を行う。教師は、特に12年生の試験対策において、生徒の総合的な学力向上を図るため、指導方法を革新する。
インフラ整備、教育機器、参考書の充実、体験学習やキャリアガイダンスの強化は、生徒が自身の願望、能力、家庭環境に合ったキャリアを選択し、高等教育や職業訓練に進むことを可能にする。高校卒業後の進路選択制度の導入は、2025年までに高校卒業生の40～45％が職業訓練に参加するという目標を達成し、大学への負担を軽減することを目的としている。
暴風雨や洪水の影響を受けた地域には、特別な支援策が必要です。
教育訓練省は、台風3号（台風八木）によって甚大な被害を受け、教育に大きな影響を受けた地域に対し、特別な支援策を提供する必要がある。自然災害や伝染病は教育の質に大きな影響を与える。2022年には、新型コロナウイルス感染症のパンデミックの影響により、南東部およびメコンデルタ地域のほぼ100%の地域で、2021年と比較して平均試験スコアが低下した。
出典： https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm
