今年の試験は、プレッシャーとコストの軽減という基準を満たすだけでなく、大学が学生を入学させるのに十分な信頼性のあるデータを提供する必要があります。
2025年度卒業試験の新設点
2025年の試験は、2018年一般教育プログラムに基づいて実施されます。このプログラムは、コンピテンシー・アプローチに基づき、単一のプログラムで複数の教科書セット（現在は3セットの教科書）で構成されています。教育、学習、テスト、評価、試験は、資質と能力の育成に重点が置かれており、試験問題は教科書ではなく教育プログラムに基づいています。この試験は、学生が達成すべき資質と能力を評価する初めての試験であり、大きな変化をもたらします。これは、ベトナム国民を資質と能力の面で包括的に育成し、各個人の能力と才能を最大限に引き出すという、ベトナム教育の新たな哲学的方向性と考えられています。
今年の12年生は、2018年度一般教育プログラムに従って高校卒業試験を受験します。
2024年度試験は6科目で構成され、そのうち数学、文学、外国語の3科目は必修です。受験者は、自然科学（物理学、化学、生物学）または社会科学（歴史学、地理学、公民教育）の中から科目の組み合わせを選択して受験できます。試験は4回に分けて行われます。
2025年度試験は、必修科目である数学と文学を含む4科目で構成され、学生は以下の科目（外国語、物理学、化学、生物学、情報技術、技術、歴史、地理、 経済教育、法学）からさらに2科目を選択できます。このうち、情報技術と技術は2つの新科目です。規定に基づき国際外国語証明書を所持する受験者（TS）は、この科目の免除を申請できますが、10点満点は付与されません。
N試験教材はどの教科書にも載っていない
2024年度試験では、文学はエッセイ試験、その他の科目は客観多肢選択式試験となります。試験範囲は高校教育課程、主に12年生課程です。出題要件は各科目に関連する知識と技能基準です。試験作成に使用される言語は、主に一般的に使用されている教科書に基づいています。文学は、読解（3点）、作文（7点）の2つの部分で構成されています。多肢選択式試験は、科目によって問題数が異なり、多肢選択式試験は1種類（4つの選択肢）のみです。各問題の配点は、問題総数で10を割った値です。
2025年の試験では、試験問題の作成に使用される言語が教科書に掲載されていないという大きな変化が起こります。文学試験は、教科書に掲載されていない言語に基づくエッセイ形式となり、読解（4点）と記述（6点）の2つのパートで構成されます。
多肢選択式試験は 3 つのパートに分かれています。パート 1 は多肢選択式 (4 つの方法から 1 つを選択) で、正解は 1 つにつき 0.25 ポイントです。パート 2 は正誤問題で、この形式の各質問には 4 つの選択肢があり、1 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.1 ポイント、2 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.25 ポイント、3 つの選択肢を正しく選択した受験者は 0.5 ポイント、4 つの選択肢すべてを正しく選択した受験者は 1 ポイントを獲得します。パート 3 には、短答形式の質問が含まれます。受験者は自分で答えを考え出す必要があり、選択できる事前設定された答えはありません。これはエッセイ テストに似た部分で、受験者は考え、推論する必要があります。
教育訓練省が2023年に公開したサンプルテストには、新しい要件（能力評価）、エッセイ問題、および新しい形式の多肢選択問題が示されています。
2024年度高等学校卒業試験受験者
高校のレポート提出率の向上による卒業審査
教育訓練省は、2025年の卒業試験において、高校3年間の成績証明書の平均点を卒業点の50%に引き上げる計画です。これは、2018年度一般教育計画に基づく中学・高校生徒の評価に関する新規定に基づく生徒の評価方法と一致しています。したがって、高校卒業試験は、過程評価（3年間の学習）と最終評価（最終卒業試験）を組み合わせたものとなります。同時に、この試験結果は、大学が学生を募集する際に十分な信頼性と学生の差別化を確保するものとなります。
しかし、大学は自主性の精神に基づき、成績や能力評価試験による早期入学など、さまざまな方法で多様な入学プランを構築しており、卒業試験の成績に基づく入学定員の割合は減少する傾向にあります。
入学方法の多様化は、学校が訓練専門職の特性により適した評価基準の選択肢を増やすのに役立ちます。学生もまた、自身の能力や強みに合った選択肢を増やすことができます。しかし、これは、教育訓練省が一般教育の質に影響を与え、能力評価試験の受験条件を設けずに、恵まれない地域の学生への公平性を確保するために試験の点数に基づく入学枠を増やすなど、広範な早期入学を抑制しようとする政策に反するのではないでしょうか。
2025年試験の早期準備のためのソリューション
教育訓練省は、2025年の試験に備えて、2+2試験計画（必修科目2科目＋選択科目2科目）を発表、学校が12年生の指導と復習の指針とするための17のサンプル試験問題を発表、早期試験日を2024年6月26日〜27日に設定、省の新しい形式に従ったテストおよび試験開発に関する研修を職員と教師に実施するなどの措置を講じました。同時に、大学に2025年の入学計画を早期に策定して発表することを義務付けました。
2025年の高校卒業試験に最良の結果で備えるには、多くの同期ソリューションを実装する必要があります。
まず、教育界や高校生を抱える地方自治体、教育機関は、2025年に高校入試を刷新するという方針を社会、保護者、生徒に宣伝・普及し、社会的合意を形成する必要がある。
大学はまもなく2025年度の入学計画を発表する予定で、これにはさまざまな方法による透明な入学目標が含まれ、入学の組み合わせに情報技術とコンピューターサイエンスの科目も含まれる。
教育訓練省は、新しい形式や要件に基づいた試験の設計、そして州全体の試験バンクの構築について、管理者や高校教師を指導・訓練しています。第2学期の期末試験は、教育訓練省の一般試験に続いて行われます。各学校は科目グループごとに試験室を配置し、高校卒業試験モデルに倣って試験を実施します。
高等学校および職業訓練センターは、卒業試験の組み合わせ、クラス編成、指導体制、試験、そして新しい試験形式に基づいた評価に関する生徒の希望調査を実施しています。教師は指導方法を革新し、特に高校3年生（12年生）の復習と試験対策において、生徒全体の質の向上に努めています。
施設、教材、参考図書への投資、体験活動の充実、キャリアガイダンスの充実を図り、生徒が自身の希望、能力、家庭環境に合ったキャリアを選択できるよう支援する。高校卒業後の生徒の選抜を実施し、2025年までに高校生の40～45%が職業訓練に参加するという目標を達成することで、大学進学へのプレッシャーを軽減する。
洪水被害地域には特別な支援策が必要です。
教育訓練省は、嵐3号（ヤギ）によって甚大な被害を受けた地域に対し、特別な支援策を講じる必要があります。この嵐は教育に深刻な影響を与えています。自然災害と疫病は教育の質に大きく影響を及ぼしています。2022年には、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の流行の影響により、南東部およびメコンデルタ地域のほぼすべての地域で、2021年と比較して平均試験点数が低下しました。
[広告2]
出典: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm
コメント (0)