良い仕事を奨励する。
先日、ドンフントゥアン区のトラン・ヴァン・オン小学校で行われた週例の国旗掲揚式で、4年8組の生徒、トラン・ジア・ヒー君が、8万ベトナムドンを見つけ出し持ち主に返した誠実な行いに対し、学校理事会から表彰状を授与されました。ガラスケースに収められた表彰状は、全校生徒の前で彼に手渡され、教師と生徒双方にとって感動的な瞬間となりました。ささやかではありますが意義深いこの行動は、 教育環境の中で人間主義的な価値観を広める模範となりました。
グエン・ビン・バオ・チャウ校長は、2025-2026年度に、学校が初めて優秀な生徒と教師を表彰する制度を導入し、「幸せな学校」を築き、生徒たちの積極的な行動と良い態度を促進することを目指すと述べた。この取り組みは、毎月の教育テーマと、善行や優れた業績に対する特別な表彰と並行して実施される。各クラスやグループは、学校が表彰対象者を決定するために、優秀な個人を推薦する。
学校では、教師、生徒、保護者が容易に確認できるよう、成績優秀者リストを目立つ場所に掲示しています。表彰に関する情報は、学校のウェブサイトとFacebookページにも掲載されています。優秀な教師は教職員の前で表彰され、激励の賞が贈られます。また、優秀な生徒はクラス集会で表彰され、生徒たちの喜びと誇りを高めています。
「実際、表彰の対象となるのは、学業成績が優秀な生徒だけではありません。落とし物を届けたり、ゴミ拾いをしたり、先生や友達を助けたりといった、日常生活における善行も表彰の対象となります。学校は、青年会担当の教頭先生や担任の先生から校長先生まで、様々なルートを通じて情報を受け取り、善行を速やかに表彰しています。そのおかげで、善行を行う運動は活発に行われ、生徒たちは熱意と前向きな姿勢で登校しています」と、チャウ先生は強調しました。
フー・トー小学校（フー・トー区）では、優秀な生徒を表彰する取り組みが長年にわたり実施されている。同校の校長であるグエン・ティ・キム・フオン氏は、適切な時期に表彰を行うことは、前向きで人間味あふれる、刺激的な教育環境を築く上で特に重要だと述べている。
適切な時期に与えられるあらゆる褒賞や表彰は、励みになるだけでなく、生徒一人ひとりの努力が認められているというメッセージにもなります。生徒は褒められることで、自分の努力の価値を実感し、それによって内発的なモチベーションが生まれ、グループ内で学びと創造性の精神を広めていくのです。
「表彰活動は、学校における公正かつ透明性のある賞賛と批判の文化の形成に貢献し、幸福で意欲的かつ創造的な教育環境を作り出し、教育と学習の質の持続的な向上を促進します。一人ひとりが認められていると感じれば、グループ全体が共通の目標に向かって努力するようになります。学校での毎日が喜びにあふれ、あらゆる成果が、私たちが学び愛する学校の誇りとなるのです」とフオン氏は述べました。
遠隔で学校暴力に対処する。
「美しい友情を育み、学校暴力をなくそう」という運動は、ホーチミン市の多くの学校で急速に広まっている。教育機関は、テーマ別のプログラムやコンテストを開催したり、実生活に基づいたシナリオを活用したりすることで、生徒たちが感情をコントロールし、葛藤を解決し、集団生活における礼儀正しい態度や行動を身につけられるよう指導している。教師たちはまた、学校環境における不適切な行動や攻撃的な行動を指摘し、生徒たちが美しい友情を築き、学校暴力をなくせるよう導いている。
グエン・ティ・ディエウ高校（スアンホア区）では、実践的な体験活動やテーマ別プログラムを通して、道徳教育と生活習慣教育を推進しています。毎年、「美しい友情を築き、学校暴力にノーを言おう」と題した課外活動を実施し、生徒たちが健全な人間関係を築くためのスキルを身につけられるよう支援しています。
同校の副校長であるグエン・ティ・トゥオン・ミン氏は、学校暴力防止の取り組みは、宣伝、教育、状況対応能力の育成という3つの主要な活動に基づいて実施されていると述べた。
「特に2025年11月には、学校は『サイバースペースを通じた学校暴力の防止と撲滅』をテーマにした模擬裁判形式の法的啓発プログラムを実施しました。学校が企画したあらゆる活動、プログラム、テーマは生徒たちに積極的に受け入れられました。多くの生徒が、教師と直接意見交換をして、より良い学校環境を築く機会を楽しんだだけでなく、法律の知識や暴力防止のスキルも身につけることができました。また、生徒たちは学校生活に関する様々な問題について意見を交換し、疑問点を解消することができました」とトゥオン・ミン氏は述べました。
同様に、トラン・クアン・カイ高校（ ホアビン区）では、授業活動、国旗掲揚式、教科への統合、演劇公演など、さまざまな形で「美しい友情を築き、学校内暴力を防止する」運動を推進している。
校長のグエン・タン・タイ氏は、「この運動は実践を通して、安全で健全な学校環境の創造、良好な友情関係の構築、暴力の最小化において、肯定的な成果を上げてきました。その効果は、集団活動における絆と連帯感の向上、生徒たちの生活スキルの向上、暴力の有害な影響の明確な理解、そして校則の遵守といった形で実証されています」と強調しました。
生徒の視点から、グエン・ティ・ディエウ高校11T02組のレ・トラン・ジア・アインさんは次のように述べています。「学校での暴力は、私やクラスメートが常に懸念している話題です。フォーラムや模擬裁判に参加することはとても刺激的です。なぜなら、教師や専門家と、幸せな学校環境を築くための良い面について話し合ったり、法的規制や学校での暴力を防止する方法についてより深く学ぶことができるからです。」
「表彰制度は良い効果をもたらしています。生徒は向上心を高め、教師は感謝されていると感じ、保護者は子どもたちが些細なことでも認められることで安心感と誇りを感じます。これは適切な方向性であり、人間味あふれる学校環境の構築と、『良い点を強調し、悪い点を排除する』という精神を学校全体に広めるのに役立っています」と、グエン・ヴィン・バオ・チャウ氏は語りました。
出典：https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nhan-van-post760218.html
コメント (0)