16 ឆ្នាំនៃការប្រែក្លាយការលំបាកទៅជាផ្លែឈើផ្អែមនៅក្នុងព្រៃ Lai Chau ដ៏អស្ចារ្យ

គេដឹងថា កាលពីឆ្នាំ ២០១២ ណាំចា មានផ្លូវ ម៉ូតូ នៅឆ្នាំ ២០១៤ មានសញ្ញាទូរស័ព្ទ ឡានដំបូងធ្វើដំណើរទៅឃុំ ហើយនៅឆ្នាំ ២០១៦ មានភ្លើង បំភ្លឺ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ពីមុនមក នៅតែមានមនុស្សមិនប្រកាន់នឹងការពិបាក ក្នុងការនាំយកពន្លឺនៃចំណេះដឹងមកកន្លែងនេះ។

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 1. — លោកស្រី Lai Thi Tinh ក្នុងពិធីស្វាគមន៍ក្រុមសប្បុរសធម៌ ប្រគល់បណ្ណាល័យដល់សាលាបឋមសិក្សា Nam Cha សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2019

ចាប់ផ្តើម "បំភ្លឺភ្លើង" ជាមួយនឹងការលំបាក

កើតនិងធំនៅ ណាំឌិញ ក្មេងស្រីឡៃ ធីញិញ ស្រឡាញ់សុបិនផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង។ នាងបានសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យ ហើយបានចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Tay Bac ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1989។ ខណៈពេលដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាង 40 នាក់ដែលមានចំណុចចាប់ផ្តើមដូចគ្នា ទាំងអស់កំពុងស្វែងរកដីដែលសន្យាថានឹងមានអាជីពរីកចម្រើននោះ Lai Thi Tinh បានសម្រេចចិត្តទៅឃុំ Lai Chau ដាច់ស្រយាល។

លោកស្រី Tinh បានរំលឹកពីថ្ងៃដំបូងនៃ "ការចាប់ផ្តើម" នៅតំបន់ខ្ពង់រាប ដែលជារូបភាពដ៏រស់រវើកនៃការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនានា។ “កាលនោះអត់មានផ្លូវទេ គ្រូត្រូវដើរជិត ១០០ គីឡូម៉ែត្រ តាមផ្លូវឆ្ងាយៗ កាត់ព្រៃជ្រៅ និងភ្នំ ជើងខ្ញុំឡើងពងបែក ហើម និងឈឺគ្រប់ជំហាន។ នៅពេលយប់ ត្រជាក់ខ្លាំងនៃភ្នំ និងព្រៃ យើងត្រូវដេកតាមផ្លូវ។ ពេលនោះខ្ញុំដើរទាំងយំ ខំដើរតាមគន្លងមិនរួចពីក្រោយ។

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 2. — ទីធ្លារស់នៅសាមញ្ញ ភ្លៀងថ្ងៃលិច របស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ នៅឃុំមឿងម៉ូ ស្រុកណាំញ៉ុន ខេត្ត ឡៃចូវ

រហូតដល់ថ្ងៃទីបី ក្រុមនេះបានទៅដល់មណ្ឌលស្រុក។ ប៉ុន្តែការធ្វើដំណើរមិនបានឈប់នៅទីនោះទេ។ ពីកណ្តាលស្រុកទៅឃុំជាផ្លូវវែងវែងមានខ្យល់បក់មិនមានផ្លូវសម្រាប់យានជំនិះ។ មធ្យោបាយតែមួយគត់គឺត្រូវជិះទូក ដោយឆ្លងកាត់ចរន្តទឹកដ៏លឿន និងគ្រោះថ្នាក់។ អ្នកស្រី ទិន បានរំលឹកថា «មានផ្នែកដែលទឹកហូរខ្លាំង ខ្ញុំមិនហ៊ានអង្គុយលើទូក ហើយត្រូវដើរតាមមាត់ព្រៃ តោងជាប់នឹងគល់ឈើ និងថ្មនីមួយៗ ដើម្បីកុំឱ្យត្រូវទឹកហូរ»។

ថ្នាក់រៀនសាមញ្ញក្នុងទឹកដីចម្លែក

មកដល់ទឹកដីថៃ គ្រូដីទំនាបប្រៀបដូចជាក្រដាសទទេមួយ ចាប់ផ្តើមដំណើររបស់នាងទៅរៀនភាសាថៃ ពាក្យមួយៗ ដើម្បីអាចសន្ទនា និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយប្រជាជនក្នុងតំបន់ ជាពិសេសជាមួយកុមារដែលនៅជាប់គាំង។ ថ្នាក់រៀនរបស់លោកស្រី Tinh មានលក្ខណៈសាមញ្ញរហូតដល់ខូចចិត្ត ដោយសាងសង់ឡើងពីវត្ថុធាតុដើមដែលមាននៅលើភ្នំ និងព្រៃឈើ៖ ដំបូលប្រក់ស័ង្កសី ជញ្ជាំងឬស្សី។ បន្ទប់តូចចំនួនបី មួយសម្រាប់គ្រូ និងពីរទៀតសម្រាប់កន្លែងសិក្សារបស់កុមារ។ តុត្រូវបានគេផ្គុំពីឈើធ្វើពីផ្ទះ មានលក្ខណៈទ្រុឌទ្រោម និងសាមញ្ញ។ កៅអីធ្វើពីដើមឫស្សីវាយជាបន្ទះ។

ការចងចាំនៅថ្ងៃដំបូងរបស់នាងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន មេរៀនដំបូងរបស់នាងនៅតំបន់ខ្ពង់រាប បានក្លាយទៅជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចលុបបាននៅក្នុងចិត្តរបស់នាង Tinh ។ អ្នកស្រី Tinh បានរំលឹកដោយស្នាមញញឹមថា "នៅពេលនោះ សិស្សដែលចូលរៀនយឺត គឺជារឿងប្រចាំថ្ងៃ។ ពួកគេភាគច្រើនរៀនត្រឹមថ្នាក់ទីមួយ ប៉ុន្តែមើលទៅចាស់ទុំដូចមនុស្សធំ"។ អ្វីដែលធ្វើឲ្យនាងទាំងសោកសៅ និងសប្បាយចិត្តនោះគឺការបញ្ចេញសំឡេងរបស់សិស្ស។ "ពួកគេសរសេរច្រើន ជាពិសេសព្យាង្គ Kinh ដែលពួកគេកម្រទាក់ទងជាមួយ"។

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 3. — សិស្សសាលាបឋមសិក្សាណាំចាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិចក្នុងតំបន់ក្រុមប្រឹក្សា

មានការចងចាំមួយដែលនាងនៅតែមិនអាចបំភ្លេចបាន។ នោះគឺជាពេលដែលសិស្សានុសិស្សបានច្រៀងចម្រៀងមួយបទដែលគ្រូពីមុនរបស់ពួកគេបង្រៀន។ ពួកគេច្រៀង៖ «ម៉ោងរៀនរបស់យើង ព្រះអម្ចាស់ខ្លាចសៀវភៅ សៀវភៅលឿន លទ្ធផលលឿន។ កាន់ឪពុកស្ងួត ក្រៀមក្រំ តើខ្ញុំអាចឲ្យអ្វីបាន...» អ្នកស្រី Tinh រៀបរាប់ទាំងភ្នែករបស់នាងនៅតែភ្លឺដោយការភ្ញាក់ផ្អើលនៅថ្ងៃនោះ។

គ្រូវ័យក្មេងបានតស៊ូព្យាយាមចងព្យាង្គនីមួយៗ និងពាក្យនីមួយៗដែលសិស្សបាននិយាយ។ បន្ទាប់ពីសម្រាកខួរក្បាលជិតកន្លះថ្ងៃ អ្នកស្រី ទីន ស្រាប់តែស្រក់ទឹកភ្នែកពេលបកប្រែទំនុកច្រៀងថា “ក្រោយសាលា តោះបោះសៀវភៅចោល បោះសៀវភៅចោលឲ្យលឿន រួបរួមគ្នាលឿន កាន់ប៊ិច និងទឹកខ្មៅ កុំភ្លេចអ្វីទាំងអស់…”។ នោះគឺជាទ្វារទីមួយដែលជួយគ្រូដីទំនាបចូលទៅក្នុង ពិភព ខាងក្នុងរបស់សិស្សតំបន់ខ្ពង់រាប ដោយបើកដំណើរដ៏មានន័យនៃការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង។

ជីវិតនៅតំបន់ខ្ពង់រាបក៏ប្រឈមនឹងលោកគ្រូ ទិន ដែរ ដោយសារផ្លូវគ្រោះថ្នាក់។ លទ្ធភាពទទួលបានទំនិញ និងអាហារគឺស្ទើរតែប្រណីត ធ្វើឱ្យតម្រូវការក្លាយជាបន្ទុកឥតឈប់ឈរ។ កញ្ញា ធីញ ចែករំលែកថា “ពីស្រុកដល់ឃុំគឺជាង ៥០គីឡូម៉ែត្រ ជិះទូកឆ្លងកាត់ទឹកជ្រោះមិនមានសុវត្ថិភាពទេ ទុកតែដឹកស្បៀងអាហារ ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូត្រូវខិតខំបំពេញការងារឲ្យបានល្អ ដើម្បីមានអាហារហូប”។

នៅរដូវក្តៅ ក្នុងខែវស្សានៃខែឧសភា ជំនួសឱ្យការសម្រាកលំហែកាយ អ្នកស្រី ទិន បានដើរគ្រប់ផ្លូវទៅកាន់ក្រុងមឿងឡាយ ដើម្បីជិះឡានក្រុងត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ។ មិនមែនដើម្បីសម្រាកទាំងស្រុងនោះទេប៉ុន្តែដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ "ការផ្លាស់ប្តូរ" ពិសេស។ នាងបានទិញរបស់របរតូចៗ ដែលអ្នកស្រុកត្រូវការដូចជា ខ្សែចងសក់ និងខ្សែចងសក់ យកមកសាលា ដើម្បីដូរពងមាន់ និងអង្ករពីអ្នកស្រុក។ ឃុំទាំងមូលមានតែហាងតូចមួយប៉ុណ្ណោះដែលផ្គត់ផ្គង់សម្ភារៈចាំបាច់ ដូច្នេះអ្វីៗទាំងអស់មានតម្លៃថ្លៃ។ ជាមួយនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនតិចតួច រៀងរាល់រដូវក្តៅ អ្នកស្រី ទិន នៅតែត្រូវយំសោកស្ដាយ សុំលុយឪពុកម្តាយយកទៅសាលា ដោយបន្តដំណើរដ៏លំបាក និងមានអត្ថន័យក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង។

16 năm biến gian nan thành trái ngọt nơi đại ngàn Lai Châu - Ảnh 4. — លោកស្រី Lai Thi Tinh (គម្របខាងស្តាំ) ក្នុងពិធីចែកអំណោយដល់សិស្សានុសិស្សជួបការលំបាកនៅវិទ្យាល័យ Nam Nhun ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023

"ផ្លែឈើផ្អែម" នៃក្តីស្រឡាញ់នៅតំបន់ព្រំដែន

១៦ឆ្នាំនៃការលះបង់ក្នុងអាជីពអប់រំប្រជាជន បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ៤ឆ្នាំ និងការងារជិត១០ឆ្នាំរបស់កាកបាទក្រហម បានជួយលោកស្រី Lai Thi Tinh យល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីជីវិត និងប្រជាជនខេត្ត Lai Chau ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងឱ្យកាន់តែរឹងមាំ និងមានភាពចាស់ទុំ។

កញ្ញា ធីញ មានប្រសាសន៍ថា សុភមង្គលមិនត្រឹមតែឃើញពីភាពចាស់ទុំរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបង្ហាញពីក្តីស្រលាញ់ និងការរាប់អានរបស់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ចំពោះគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ “សិស្សានុសិស្ស និងប្រជាពលរដ្ឋនៅទីនេះ មានភាពស្លូតបូត ស្មោះត្រង់ និងស្រលាញ់គ្នា នៅពេលដែលពួកគេត្រូវការជំនួយផ្នែកកម្លាំងពលកម្ម សាងសង់ សម្អាត អនាម័យ សាងសង់ស្ពានបណ្តោះអាសន្នឆ្លងកាត់ទន្លេ… ឬការងារណាក៏ដោយ ពួកគាត់ចូលរួមយ៉ាងរីករាយ។

ក្រឡេកមើលទៅអតីតកាល អ្វីដែលធ្វើឱ្យកញ្ញា ធីញ មានអារម្មណ៍ពេញចិត្ត និងមោទនភាពបំផុតនោះគឺភាពចាស់ទុំរបស់សិស្សានុសិស្សកាលពីអតីតកាល។ ពីសាលាសាមញ្ញនោះ ច្រើនជំនាន់បានងើបឡើងក្លាយជាពលរដ្ឋដ៏ពូកែ រួមចំណែកកសាងមាតុភូមិ។ អ្នកស្រី Tinh មិនអាចលាក់បាំងអារម្មណ៍របស់ខ្លួនបានឡើយ នៅពេលចុះបញ្ជីឈ្មោះសិស្សពូកែរបស់នាង៖ ឡូ វ៉ាន់វឿង - ប្រធានផ្នែកលទ្ធកម្ម ណាំញុន។ Po Pi Von - ប្រធានមន្ទីរយុត្តិធម៌ស្រុក Nam Nhun, Ly My Ly - ប្រធានមន្ទីរអប់រំស្រុក Muong Te, Phung Ha Ca - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មស្រុក Muong Te...

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ពួកគេភាគច្រើនជាលេខាបក្ស ប្រធានឃុំ ឬធ្វើការនៅបង្គោលព្រំដែន។ កញ្ញា ធីញ បន្តដោយរំភើបថា “ភាគច្រើនធំឡើង មានតែពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះ មិនអាចបន្តការសិក្សា ហើយត្រឡប់ទៅផ្ទះបង្កើតគ្រួសារវិញ ទាំងអស់នេះពិតជាមានមោទនភាពខ្លាំងណាស់។ ទោះបីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនក៏លំបាក ប៉ុន្តែគ្មានវិជ្ជាជីវៈណាអាចប្រាប់ពីមោទនភាពរបស់ខ្លួនបានឡើយ”។

ឥឡូវផ្លូវទៅណាំចាមិនសូវលំបាកនិងគ្រោះថ្នាក់ជាងមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរនៃការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យនៅតែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អណ្តាតភ្លើងនៃភាពរីករាយ និងការលះបង់ដ៏ស្ងៀមស្ងាត់របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូមកពីតំបន់ទំនាបនៅតែបន្ត នាំមកនូវពន្លឺនៃចំណេះដឹងដល់សិស្ស ផ្តល់ស្លាបទៅកាន់អនាគតដ៏ត្រចះត្រចង់។