បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសាលារៀន៖ ជាគូប្រជែង ឬជាមិត្តសម្រាប់សិស្ស?

TPO - សិស្សជឿថា AI គឺដូចជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលតែងតែនៅទីនោះដើម្បីគាំទ្រពួកគេ ប៉ុន្តែការពឹងផ្អែកនេះនឹងធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាមនុស្សខ្ជិលគិត ហើយថែមទាំងពឹងផ្អែកលើវាទៀតផង។

Báo Tiền Phong•26/04/2025

នៅក្នុងកម្មវិធីសន្ទនា "បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងវប្បធម៌អាន៖ គូប្រជែង ឬមិត្ត?" ដែលបានធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យង្វៀនសៀវ នៅថ្ងៃទី២៦ ខែមេសា លោក Kenny Nguyen នាយកបច្ចេកទេសនៃក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យា Coc Coc បានអះអាងថា នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល មានការផ្លាស់ប្តូរនៃការប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន។ ដោយមានពេលវេលាកំណត់ អ្នកអានកាន់តែច្រើនឡើងៗ ជ្រើសរើសខ្លឹមសារដែលសង្ខេប និងងាយយល់។

អ្នកអានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីសង្ខេបខ្លឹមសារនៃសៀវភៅ ដោយជួយពួកគេឱ្យយល់បានយ៉ាងរហ័សនូវសារសំខាន់ជំនួសឱ្យការអានសៀវភៅទាំងមូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះលើកឡើងនូវសំណួរដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ៖ តើបច្ចេកវិទ្យានេះជួយដល់ការអាន ឬបន្ថយតួនាទីរបស់មនុស្សក្នុងការរុករក និង ការរកឃើញ ?

សិស្សានុសិស្សបានចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេដោយរីករាយលើការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការសិក្សា ក៏ដូចជាគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃបច្ចេកវិទ្យានេះផងដែរ។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសាលារៀន៖ ជាគូប្រជែង ឬជាមិត្តភ័ក្តិរបស់សិស្ស? (រូបភាពទី 1)

សិស្សានុសិស្សបានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ និងបានសួរសំណួរទៅកាន់វាគ្មិនកិត្តិយសអំពីការប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា និងការអានរបស់ពួកគេ។

សិស្សជាច្រើនជឿថា ការលេចចេញនូវបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានជួយពួកគេយ៉ាងច្រើនក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយដើរតួជាគ្រូបង្រៀនទីពីរ។

ឧទាហរណ៍ នៅពេលអានសៀវភៅល្អមួយក្បាល សិស្សអាចសួរសំណួរអំពីផ្នែកពិបាកៗ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យ AI វិភាគពួកវាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ ដែលជួយពួកគេឱ្យយល់ខ្លឹមសារបានកាន់តែប្រសើរ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សម្រាប់វាក្យសព្ទស្មុគស្មាញ សិស្សអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពីអ្នកនិពន្ធ ឬបរិបទដែលស្នាដៃត្រូវបានបង្កើតឡើង ដោយប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សមួយចំនួនក៏បានសារភាពថាបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាខុសប្រក្រតី ដើម្បីជួយពួកគេជាមួយនឹងកិច្ចការដែលពួកគេគួរតែធ្វើដោយខ្លួនឯង។

ចំពោះចំណុចអវិជ្ជមាននៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) សិស្សនិស្សិតក៏ទទួលស្គាល់ដែរថា ការពឹងផ្អែកខ្លាំងពេកលើវាអាចរារាំងដល់ការគិតរិះគន់ ដែលធ្វើឱ្យយុវជនខ្ជិលច្រអូសព្រោះអ្វីៗហាក់ដូចជាមានដំណោះស្រាយ។ មនុស្សមួយចំនួនថែមទាំងបានព្រមានថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជួនកាលបានផ្តល់ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងការអាន សិស្សស្រីម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យង្វៀនសៀវ បានចែករំលែកថា នាងតែងតែចូលចិត្តស្វែងយល់ និងស្វែងរកសៀវភៅដែលសាកសមនឹងតម្រូវការសិក្សា និងការកម្សាន្តរបស់នាង។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) លុបព័ត៌មានលម្អិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចេញ ហើយអ្នកអានលែងអាចសម្រាកបានទៀតហើយ។

នាងក៏បានប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីសង្ខេបសៀវភៅផងដែរ ប៉ុន្តែវាផ្តល់តែចំណុចសំខាន់ៗជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ ដោយលុបចោលព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗ។ និស្សិតស្រីរូបនេះបាននិយាយថា "ខណៈពេលដែលអ្នករៀនយល់ថាព័ត៌មានមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ពួកគេក្លាយជាខ្ជិលច្រអូសក្នុងការអាន និងទន្ទេញចាំ ដែលជាការវាយប្រហារដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយនៅក្នុងបរិបទដែលយុវជនមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានសៀវភៅនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ"។

លោក Kenny Nguyen ជឿជាក់ថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មានលក្ខណៈពិសេសលេចធ្លោដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការសង្ខេបខ្លឹមសារ សន្សំសំចៃពេលវេលារបស់អ្នកអាន ឬបំប្លែងអត្ថបទទៅជាការនិយាយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្តាប់ជំនួសឱ្យការអាន។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក៏ផ្តល់ចំណេះដឹង និងពន្យល់ពីគោលគំនិតពិបាកៗបានយ៉ាងឆាប់រហ័សផងដែរ។

ប៉ុន្តែលោកក៏បានណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេដោយសីលធម៌ផងដែរ ពីព្រោះប្រសិនបើពួកគេមិនមានភាពសកម្ម ហើយផ្ទុយទៅវិញពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើវា វានឹងកាត់បន្ថយការគិតរិះគន់របស់ពួកគេ និងបង្កើតទម្លាប់នៃការគិតខ្ជិល។

លើសពីនេះ អ្នកអានអាចមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានគាបសង្កត់ដោយការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ដែលធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍សម្រាកកាយ និងស្រួលចិត្តនៃការអានបែបប្រពៃណីថយចុះ។ នេះក៏ជាដែនកំណត់មួយ និងជាគុណវិបត្តិរបស់ AI ផងដែរ។

យោងតាមលោក Kenny Nguyen ក្រុមហ៊ុនប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ពួកគេបានរកឃើញថាបេក្ខជនបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត ដូច្នេះពួកគេខ្វះព័ត៌មានក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍។ នេះជារឿងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់។ និស្សិត ក្នុងនាមជាមេដឹកនាំនាពេលអនាគតរបស់ប្រទេស គួរតែយល់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃ AI ដើម្បីប្រើប្រាស់វាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។

ជាពិសេស នៅក្នុងបរិបទនៃការរៀនសូត្រ នៅពេលដែលសិស្សទទួលបានព័ត៌មានពី AI ពួកគេប្រហែលជាមិនអាចកំណត់ភាពត្រឹមត្រូវរបស់វាបានទាំងស្រុងដោយខ្លួនឯងទេ ហើយត្រូវពិភាក្សាវាជាមួយគ្រូ ឬឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

អ្នកជំនាញក៏បានណែនាំសិស្សអំពីរបៀបសួរសំណួរ ផ្តល់បរិបទ និងផ្តល់យោបល់ច្បាស់លាស់ ដើម្បីឱ្យចម្លើយរបស់ AI កាន់តែជាក់លាក់ និងងាយយល់។

នៅថ្ងៃទី ២៦ ខែមេសា វិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យង្វៀនសៀវ បានរៀបចំ "ពិធីបុណ្យវប្បធម៌សៀវភៅ និងការអាន" ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី ៥០ នៃការរំដោះភាគខាងត្បូងវៀតណាម និងការបង្រួបបង្រួមប្រទេស។ ពិធីបុណ្យអាននេះមានគោលបំណងជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យយល់អំពីតម្លៃនៃសៀវភៅ និងបណ្តុះចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការអាន។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នៅក្នុងសាលារៀន៖ ជាគូប្រជែង ឬជាមិត្តភ័ក្តិរបស់សិស្ស? (រូបភាពទី 2)

សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុង "ពិធីបុណ្យវប្បធម៌សៀវភៅ និងការអាន"។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ អ្នករៀបចំកម្មវិធីបានប្រគល់រង្វាន់ដល់សិស្សានុសិស្សដែលបានប្រែក្លាយខ្លួនទៅជាតួអង្គអក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ក្នុងការប្រកួតប្រជែង "តួអង្គពីសៀវភៅមានជីវិត"។

កន្លែងច្នៃប្រឌិតទាក់ទាញសិស្សរាប់រយនាក់ រួមទាំងការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅ សំណួរចម្លើយ ការនិទានរឿងតាមរយៈរូបភាព និងការរចនាគម្របសៀវភៅ។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីមិញ ធុយ នាយិកាសាលា ជឿជាក់ថា វប្បធម៌អានសៀវភៅនៅក្នុង « ពិភពលោក សំប៉ែត» ទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងពីបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដូច្នេះយើងមិនត្រឹមតែត្រូវបណ្ដុះចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការអានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏ត្រូវក្លាយជាអ្នកអានឆ្លាតវៃផងដែរ។

ជំនាន់និស្សិតសព្វថ្ងៃនេះ គឺជាជំនាន់បន្តវេនពីដូនតារបស់ពួកគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ជា «ជំនាន់មាស» ដែលកំពុងកសាងអនាគតដោយពន្លឺនៃចំណេះដឹង ជំនឿ និងមោទនភាពជាតិ។

នាងបានមានប្រសាសន៍ថា «សៀវភៅនឹងក្លាយជាកំណប់ទ្រព្យមួយដើម្បីជួយអ្នកថែរក្សាបច្ចុប្បន្នកាល និងកសាងអនាគត ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាសិស្សម្នាក់ៗនឹងក្លាយជាទូតនៃវប្បធម៌អាន ដែលជម្រុញចិត្តមិត្តភ័ក្តិ ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីពិធីបុណ្យសៀវភៅថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងបន្តសកម្មភាពវប្បធម៌អានជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់រដូវក្ដៅដ៏មានផ្លែផ្កា»។

ហា លីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/ai-trong-truong-hoc-doi-thu-hay-nguoi-ban-cua-hoc-sinh-post1737357.tpo