ថែរក្សា «ព្រលឹង» នៃវប្បធម៌ជនជាតិថៃដោយស្ងប់ស្ងាត់។

ដោយសារ​ក្តី​ស្រឡាញ់ និង​ការ​លះបង់​របស់​លោកស្រី Trinh Thi Phuong ជា​គ្រូបង្រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ Yen Thang បាន​ប្រមូល ស្រាវជ្រាវ និង​បន្ត​តម្លៃ​វប្បធម៌​ថៃ​ដល់​សិស្ស​របស់​លោកស្រី​ដោយ​ស្ងាត់ៗ។ ការងារ​នេះ​បាន​និង​កំពុង​បន្ត​នៅ​ពេល​ដែល​តម្លៃ​វប្បធម៌​តំបន់​ខ្ពង់រាប​ជាច្រើន​កំពុង​ប្រឈម​នឹង​ការ​បាត់បង់។

លោកគ្រូ ទ្រិញ ធី ភឿង រួមជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំឃុំអៀនថាង និងសិស្សានុសិស្ស បានថតរូបអនុស្សាវរីយ៍បន្ទាប់ពីការសម្តែងវប្បធម៌។

នៅចុងបញ្ចប់នៃម៉ោងសិក្សានៅ Yen Thang គ្រូបង្រៀន Trinh Thi Phuong បានចាប់ផ្តើមភារកិច្ចរបស់គាត់បន្ទាប់ពីវគ្គបង្រៀនរបស់គាត់។ ការសន្ទនានេះពាក់ព័ន្ធនឹងការជជែកជាមួយសិស្សមកពីក្លឹប "ខ្ញុំស្រឡាញ់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៃក្រុមជនជាតិថៃ" អំពីបទចម្រៀងប្រជាប្រិយប្រពៃណី។ ការសន្ទនាបែបនេះបានក្លាយជាទម្លាប់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យហុងឌឹកជាមួយនឹងជំនាញអក្សរសាស្ត្រ នាងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅតំបន់ខ្ពង់រាបក្នុងឆ្នាំ ២០០៣។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក សាលាតូចមួយដែលស្ថិតនៅលើភ្នំនេះមិនត្រឹមតែជាថ្នាក់រៀនរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងដែលនាងបានលះបង់ចិត្តនិងព្រលឹងរបស់នាងក្នុងការបង្រៀនទៀតផង។ ទោះបីជានាងជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រក៏ដោយ អ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនចងចាំអំពីនាងមិនត្រឹមតែជាការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតួនាទីរបស់នាងជា "អ្នកថែរក្សាអណ្តាតភ្លើង" ក្នុងដំណើរនៃការអភិរក្សនិងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិថៃ។

មនុស្សជាច្រើនគិតថានាងជាជនជាតិថៃ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ការរស់នៅ ធ្វើការ និងមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅជាមួយភូមិខ្ពង់រាបនៅទីនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ បានបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏យូរអង្វែងចំពោះតម្លៃវប្បធម៌របស់ប្រជាជនក្នុងតំបន់។ នាងនិយាយថា ក្នុងអំឡុងពេលដែលនាងបង្រៀន និងរស់នៅក្នុងឃុំយ៉េនថាង នាងបានដឹងពីការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយ៖ ផ្នែកមួយនៃប្រជាជន ជាពិសេសយុវជនជំនាន់ក្រោយ កាន់តែព្រងើយកន្តើយចំពោះវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ពួកគេ។ បទចម្រៀងប្រពៃណី និងធាតុផ្សំវប្បធម៌ដែលជាប់ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយជីវិតសហគមន៍កំពុងបាត់បន្តិចម្តងៗពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ជំនួសឱ្យការដាក់គំនិតរបស់នាងនៅក្នុងមេរៀន នាងជ្រើសរើសនិយាយ និងចែករំលែកក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា ដោយប្រាប់សិស្សអំពីតម្លៃនៃវប្បធម៌ថៃ មោទនភាពចំពោះបេតិកភណ្ឌរបស់ពួកគេ និងសក្តានុពលនៃវប្បធម៌នេះក្នុងការអភិវឌ្ឍ ទេសចរណ៍ និងកែលម្អជីវភាពរស់នៅ។ យោងតាមនាង នៅពេលដែលយុវជនយល់ពីតម្លៃរបស់វា ពួកគេនឹងកោតសរសើរ ថែរក្សា និងលើកកម្ពស់វាដោយធម្មជាតិ។

ដោយសារតែក្តីបារម្ភទាំងនេះ ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ នាងបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវដើម្បីប្រមូល និងស្វែងយល់ពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចថៃ ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ កាលណានាងស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ នាងកាន់តែដឹងអំពីកំណប់ទ្រព្យវប្បធម៌ដ៏សម្បូរបែប និងប្លែករបស់ប្រជាជនថៃ ប៉ុន្តែក៏មានហានិភ័យនៃការបាត់ខ្លួនរបស់វាផងដែរ ដោយសារសិស្សជាច្រើនមិនយល់ច្បាស់ពីទំនៀមទម្លាប់ និងពិធីបុណ្យរបស់ពួកគេ។ ជំហានដំបូងរបស់នាងគឺស្រាវជ្រាវ និងណែនាំការច្រៀងប្រជាប្រិយថៃទៅក្នុងសាលារៀន។ យោងតាមនាង ការច្រៀងប្រជាប្រិយថៃគឺជាទម្រង់សិល្បៈប្រពៃណីដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការងារ គំនិត និងអារម្មណ៍របស់ប្រជាជនថៃ។ ដើម្បីយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីទម្រង់សិល្បៈនេះ នាងបានជួបជាមួយសិប្បករ និងចាស់ទុំក្នុងភូមិយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីប្រមូលទំនុកច្រៀង និងបទភ្លេង ព្រមទាំងយល់ពីអត្ថន័យនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយនីមួយៗ។ ពីទីនោះ ការច្រៀងប្រជាប្រិយថៃត្រូវបានដាក់បញ្ចូលបន្តិចម្តងៗទៅក្នុងការបង្រៀន និងសកម្មភាពពិសោធន៍ ដែលជួយសិស្សឱ្យទទួលបានវាដោយធម្មជាតិ និងជំរុញអារម្មណ៍មោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង។

ដោយមិនឈប់ត្រឹមនេះទេ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នាងបានបន្តបង្កើតផែនការមួយដើម្បីបញ្ចូលការរៀនសូត្រអំពីពិធីបុណ្យចាមុនទៅក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍របស់សិស្ស។ បន្ទាប់ពីពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសាលា នាងបាននាំសិស្សទៅជួបជាមួយព្រឹទ្ធាចារ្យភូមិ និងមេដឹកនាំសហគមន៍ - ដែលជា "បណ្ណសាររស់" របស់សហគមន៍ - ដើម្បីស្តាប់អំពីប្រភពដើម អត្ថន័យ និងពិធីសាសនានៃពិធីបុណ្យនេះ។ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងសៀវភៅសិក្សាស្ងួតប៉ុណ្ណោះទេ ពិធីបុណ្យចាមុនបានរស់រវើកឡើងវិញតាមរយៈរឿងរ៉ាវ បទចម្រៀង របាំ និងពិធីសាសនាដែលបង្កើតឡើងនៅក្នុងភូមិ ដោយជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតម្លៃវប្បធម៌របស់បុព្វបុរសរបស់ពួកគេ។

អ្វីដែលនាងពេញចិត្តបំផុតនោះគឺការបង្កើត និងការថែទាំជាប្រចាំរបស់សាលាសម្រាប់ក្លឹប "ខ្ញុំស្រឡាញ់វប្បធម៌ជនជាតិថៃ"។ ការនាំយកវប្បធម៌ជនជាតិចូលទៅក្នុងសាលារៀនតាមរយៈក្លឹប និងសកម្មភាពទាក់ទងនឹងបេតិកភណ្ឌ គឺជាដំណោះស្រាយ អប់រំ និងជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសហគមន៍។

រួមជាមួយនឹងការថែរក្សាវប្បធម៌ អ្នកស្រី ភឿង ក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាសង្គមដែលមាននៅក្នុងតំបន់ខ្ពង់រាប រួមទាំងអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារផងដែរ។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារនេះ អ្នកស្រីបានឃើញសិស្សជាច្រើនដែលប្រឡងធ្លាក់ថ្នាក់ទី១០ រៀបការមុនអាយុ ឬថែមទាំងឈប់រៀនទៀតផង។ ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ ក្នុងឆ្នាំ២០១៩ អ្នកស្រីបានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអាពាហ៍ពិពាហ៍កុមារក្នុងចំណោមសិស្សជនជាតិភាគតិច។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន យោងតាមអ្នកស្រី ភឿង អត្រានៃអាពាហ៍ពិពាហ៍មុនអាយុនៅក្នុងតំបន់នេះត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងច្រើន។ សម្រាប់អ្នកស្រី វប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចថៃមិនត្រឹមតែជាបេតិកភណ្ឌដែលត្រូវអភិរក្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់អប់រំចរិតលក្ខណៈ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្សផងដែរ។

អ្នកស្រី ភឿង បានចែករំលែកថា «ប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យកុមារស្រឡាញ់វប្បធម៌ជាតិរបស់ពួកគេ យើងត្រូវតែជួយពួកគេឱ្យយល់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងប្រភពដើមរបស់វាជាមុនសិន។ នៅពេលដែលពួកគេយល់ ពួកគេនឹងបង្កើតអារម្មណ៍ទទួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សាវាដោយធម្មជាតិ»។

សិប្បករ Lo Viet Lam មកពីភូមិ Ngam Poc បាននិយាយថា “អ្នកស្រី Phuong និងសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងក្លឹបសាលាតែងតែរៀបចំការពិភាក្សាអំពីវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។ ក្លឹប “វប្បធម៌ប្រជាប្រិយ” របស់ឃុំក៏តែងតែសហការជាមួយក្លឹប “ខ្ញុំស្រឡាញ់វប្បធម៌ជនជាតិថៃ” នៃវិទ្យាល័យ Yen Thang ដើម្បីរៀបចំការសម្តែងក្នុងអំឡុងពេលពិធីបុណ្យ និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗរបស់ភូមិ និងប្រទេសជាតិ។ តាមរយៈនេះ យើងបញ្ជូនតម្លៃវប្បធម៌ថៃទៅកាន់យុវជនជំនាន់ក្រោយយ៉ាងពិតប្រាកដ”។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ឌិញ យ៉ង់

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/am-tham-giu-hon-van-hoa-dan-toc-thai-276945.htm