ការពារកុមារពីការបៀតបៀនសាលារៀន ងាយស្រួល ឬពិបាក?

រឿងរ៉ាវអំពីមិត្តភាពត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងមេរៀន "ការយកចិត្តទុកដាក់ ការអាណិតអាសូរ និងការចែករំលែក" ដែលជា ថ្នាក់ ពលរដ្ឋវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៧ នៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Colette ស្រុក 3 ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបភាព៖ TTANH

គ្រាន់​តែ​រឿង​សិស្ស​ធ្វើ​បាប​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ខ្ញុំ​គិត​ថា​មិន​ងាយ​ស្រួល​ទេ ពេល​«​អ្នក​ក្នុង​» ច្រើន​តែ​មិន​និយាយ​អ្វី​នោះ។ រឿងនេះកើតឡើងនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមានស្ថិតិអំពីប្រភេទនៃការសម្លុតសិស្សធ្វើ។

ឧប្បត្តិហេតុរបស់សិស្សវាយតប់គ្នាឬដោយចេតនាធ្វើឱ្យអ្នកឈឺចាប់ខាងរាងកាយអាចត្រូវបានរាយការណ៍ដោយមានភស្តុតាងនិងសាក្សី។ ប៉ុន្តែអំពើហឹង្សាផ្លូវចិត្ត និងទម្រង់នៃការសម្លុតផ្សេងទៀតនៅតែកើតឡើងដោយស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។

សិស្សដែលមានបញ្ហាមួយ ឬពីរក្នុងថ្នាក់អាចបង្កបញ្ហាច្រើន ឬសម្លុតមនុស្សជាច្រើននៅសាលា។

មានមិត្តពីរនាក់ដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាក្នុងថ្នាក់ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមានទំនោរ "ក្លាយជាចៅហ្វាយ" នៃក្រុមដែលអាចឆេវឆាវ ញុះញង់ គំរាមកំហែង និងវាយដំមិត្តដែលហាក់ដូចជាខ្សោយជាងគាត់។ ក្មេងស្រី​ដែល​តែងតែ​ដើរលេង​ជាមួយ​ក្មេងប្រុស​នៅ​សាលារៀន​ក៏​អាច​ត្រូវ​ក្មេងស្រី​ម្នាក់ទៀត​គំរាម​វាយ​នាង​ដែរ​។

មិត្តប្រុសដែលខ្ជិលអាចគិតវិធីជាច្រើនដើម្បីបំភ័យសិស្សល្អរបស់គាត់ឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះឱ្យគាត់។ មាន​វិធី​គំរាម​កំហែង​បង្ខំ​មិត្តភ័ក្តិ​ឱ្យ​ទិញ​អាហារ ភេសជ្ជៈ របស់​របរ...

រឿង​បែប​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​រឿង​ធម្មតា​នៅ​សាលា​មធ្យម​សិក្សា។ ការគំរាមកំហែងជាច្រើនប្រភេទ សំដៅលើរូបរាង សម្លៀកបំពាក់ និងជាទូទៅ ការសម្លុតគំរាមកំហែងដល់សិស្សដែលមានប្រវត្តិពិបាក ឬបុគ្គលិកលក្ខណៈអសកម្ម ខ្មាស់អៀន។

ការសន្យាថានឹងប្រយុទ្ធអាចងាយស្រួលរកឃើញ និងបញ្ឈប់ជាជាងការគំរាមកំហែងដោយស្ងៀមស្ងាត់ ដោយ "ជនរងគ្រោះ" ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបានជ្រើសរើសរងទុក្ខដោយស្ងៀមស្ងាត់។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើននាក់ទៀតដឹងពីការសម្លុតនេះ ប៉ុន្តែមិននិយាយទេ ព្រោះពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ថាវាបារម្ភ ឬមិនដឹងថាត្រូវប្រាប់អ្នកណា។

តើ​ការ​សម្លុត​អាច​ត្រូវ​បាន​រក​ឃើញ​ទាន់​ពេល​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​តើ​សិស្ស​ដែល​រង​ការ​គំរាមកំហែង​អាច​យក​ឈ្នះ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​របស់​ពួក​គេ​ដោយ​របៀប​ណា?

ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវទាំងស្រុងរបស់សាលា ឬបរិវេណសាលានោះទេ។ ប៉ុន្តែដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ស្កាត់វាចាប់ផ្តើមនៅសាលា។ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសាលារៀនដែលមានសុខភាពល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីការពាររាល់ទម្រង់នៃអំពើហិង្សាផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត មិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងរួចហើយនោះទេ។

ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវដឹងបន្ថែមអំពីកូនរបស់ពួកគេដើម្បីជួយពួកគេឱ្យរួចផុតពីបញ្ហាឬកែតម្រូវពួកគេនៅពេលដែលពួកគេ "សម្លុត" ។

ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺនៅតែការយល់ដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស។ វាមិនមែនជាការបំផ្លើសទេក្នុងការនិយាយថាកុមារត្រូវបង្រៀនពីរបៀប "គេចចេញ" ការគំរាមកំហែងពីអាយុមត្តេយ្យ។ បន្ទាប់មកនៅសាលាបឋមសិក្សា វិទ្យាល័យ សម័យនីមួយៗត្រូវការវិធីសាស្រ្ត និងចំណេះដឹងខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែទាំងអស់គ្នាត្រូវយល់ថា ការបៀតបៀនអ្នកដទៃគឺខុស។

ដើម្បីកុំឱ្យមានការបៀតបៀន អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែងសិក្សាឱ្យបានប្រសើរជាងមុន មានសុខភាពល្អ និងមានភាពជឿជាក់ជាងមុន។ ការចុះសម្រុងជាមួយមិត្តភ័ក្តិក៏ជាវិធីមួយដើម្បីគេចចេញពីការភ័យខ្លាច (ប្រសិនបើមាន) ហើយក្លាយជាមនុស្សក្លាហាន ដោយដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានគំរាមកំហែង។

អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​គឺ​ត្រូវ​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​ត្រូវ​រាយការណ៍​អំពី​អំពើ​ហិង្សា​ទៅ​កាន់​អ្នក​ណា​នៅ​ពេល​ពួកគេ​បាន​ឮ​អំពី​រឿង​នេះ មិន​ថា​ជា​របស់​ពួកគេ​ឬ​អ្នក​ផ្សេង​ឡើយ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែប្រាប់កូនរបស់ពួកគេឱ្យជៀសវាងវាប្រសិនបើវាមិនមែនជាកំហុសរបស់ពួកគេ។ សិស្សភាគច្រើននៅពេលដែលពួកគេដឹងថា "អ្វីមួយនឹងកើតឡើង" ថានរណាម្នាក់អាចត្រូវបានគេវាយដំឬសម្លុតបានជ្រើសរើសនៅស្ងៀមមិនរាយការណ៍វាទៅគ្រូនិងសូម្បីតែដូច្នេះទៅឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

និយាយដើម្បីការពារខ្លួនអ្នក ការពារមិត្តរបស់អ្នក។

ការដឹងពីរបៀបទទួលស្គាល់កំហុស របៀបដោះស្រាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងអ្នកណាដែលត្រូវរាយការណ៍នៅពេលឃើញអំពើហឹង្សា និងការសម្លុតជុំវិញខ្លួន គឺជាជំនាញ និងភាពក្លាហានដែលសិស្សត្រូវបង្រៀនឱ្យកាន់តែហ្មត់ចត់។

មេរៀនបំណិនជីវិតនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវមានស្ថានភាពសិក្សា និងអនុវត្តជាច្រើនពីស្ថានភាពពិតក្នុងថ្នាក់រៀនប្រចាំថ្ងៃ។ សាលារៀននឹងមានពេលវេលាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកាត់បន្ថយអំពើហិង្សា និងការគំរាមកំហែង នៅពេលដែលសិស្សកាន់តែច្រើនមានភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយអំពីវា ដើម្បីការពារខ្លួន និងការពារមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm