អាថ៌កំបាំងក្នុងការសិក្សាឱ្យបានល្អរបស់ "កូនមាស" នៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដឆ្នាំ២០២៥

នៅឯ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិកនិស្សិត ថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025 លោក Tran Van Khanh ជានិស្សិតនៅវិទ្យាស្ថានប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ គឺជាបេក្ខនារីតែមួយគត់ក្នុងចំណោមសិស្សចំនួន 650 នាក់មកពី 90 សាកលវិទ្យាល័យដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30 ក្នុងការវិភាគ ដោយឈ្នះ មេដាយមាស និងក្លាយជាអ្នកផ្តល់កិត្តិយសនៃមុខវិជ្ជានេះផងដែរ។ 24.5/30 ពិន្ទុឈរលេខ2ក្នុងពូល B។

ជាមួយនឹងសមិទ្ធផលនេះ Khanh បានក្លាយជាមុខមាត់មួយក្នុងចំណោមមុខមាត់លេចធ្លោបំផុតនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកសិស្សថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025 ។

Tran Van Khanh បានឈ្នះមេដាយមាស "ទ្វេរដង" ហើយជាបេក្ខជនតែម្នាក់គត់ក្នុងចំណោមសិស្ស 650 នាក់មកពី 90 សាកលវិទ្យាល័យដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30 ក្នុងមុខវិជ្ជាគណនានៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកសិស្សថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ Mai Loan។

ការពូកែគណិតវិទ្យានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន។

Khanh បានបង្ហាញអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយនៅពេលនិយាយជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Knowledge and Life ក្នុងពិធីបិទ និងប្រគល់រង្វាន់នៃការប្រកួតគណិតវិទ្យាថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025 ថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសំណាងណាស់។ លទ្ធផលនេះគឺពិតជាលើសពីការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំ" Khanh បានបង្ហាញនូវសេចក្តីរីករាយរបស់នាងនៅពេលនិយាយទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាន Knowledge and Life ក្នុងពិធីបិទ និងប្រគល់រង្វាន់នៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025 សម្រាប់សិស្ស។

Khanh ចែករំលែកថា នេះជាលើកទី២ហើយ ដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងសួនកុមារបញ្ញាដ៏ធំ ដែលប្រមូលផ្តុំអ្នកពូកែគណិតវិទ្យាជាច្រើននាក់មកពីទូទាំងប្រទេស។ ដំបូងឡើយ គាត់មានអារម្មណ៍ថា «ហួសចិត្ត» ពេលហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភ័ក្ដិដ៏ប៉ិនប្រសប់ជាច្រើន ដែលធ្វើឱ្យគាត់ទាំងកោតសរសើរ និងព្រួយបារម្ភ ។ យ៉ាងណាមិញ បរិយាកាសប្រកួតប្រជែងនិងឱកាសដើម្បីវាយស្មាជាកម្លាំងចិត្តដ៏ល្អមួយក្នុងការជួយ Khanh សម្រេចបានលទ្ធផលល្អប្រសើរ ជាពិសេសក្នុងការវិភាគ។ នៅឆ្នាំ 2024 Khanh បានឈ្នះមេដាយសំរឹទ្ធក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះមិនត្រឹមតែគាត់បាន "ផ្លាស់ប្តូរពណ៌" នៃមេដាយនោះទេ Khanh ក៏ទទួលបានពិន្ទុដាច់ខាត 30/30 ផងដែរ។

ថ្លែងមតិលើការប្រឡងឆ្នាំនេះ លោក Tran Van Khanh មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងល្អ។ សំណួរទាំងបីដំបូងបានសង្កត់ធ្ងន់លើការប្រុងប្រយ័ត្ន សម្រាប់បេក្ខជនភាគច្រើន។ សំណួរពីរចុងក្រោយពិតជាទាមទារឱ្យមានការគិតឱ្យស៊ីជម្រៅ បង្កើតឱ្យមានភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់។ Khanh ចែករំលែកថា "ការប្រឡងបានជួយឱ្យខ្ញុំអភិវឌ្ឍនូវចំណង់ចំណូលចិត្តផ្នែកគណិតវិទ្យា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំ ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់មុខជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សា" Khanh ចែករំលែក។

លោក Tran Van Khanh បាននិយាយថា ការសិក្សាគណិតវិទ្យាឱ្យបានល្អនាំឱ្យគាត់ទទួលបានបទពិសោធន៍ជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់គាត់។ គាត់មើលឃើញថា គណិតវិទ្យាមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ក្នុងវិស័យសិក្សារបស់គាត់។ "ខ្ញុំសិក្សាផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ហើយគណិតវិទ្យាច្បាស់ណាស់គឺជាសសរស្តម្ភដ៏សំខាន់មួយដើម្បីអាចអភិវឌ្ឍបានល្អនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ"។ បើតាម Khanh ការសិក្សាគណិតវិទ្យាបានល្អនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន៖ "ដំបូង គណិតវិទ្យាបង្ហាត់ខ្ញុំឱ្យចេះគិតឡូជីខល និង វិទ្យាសាស្ត្រ ជួយខ្ញុំក្នុងការរៀបចំការងាររបស់ខ្ញុំឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទីពីរ គណិតវិទ្យាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិនៃគណិតវិទ្យាជួយឱ្យខ្ញុំយល់ពីស្នូលនៃមុខវិជ្ជារបស់ខ្ញុំ និងស្វែងរកវិធីដើម្បីអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត"។

Khanh ចែករំលែកតាមបទពិសោធន៍របស់គាត់នៅពេលប្រឡង និងសិក្ខាសាលា លោក Khanh បានសន្និដ្ឋានថា៖ “មិនថាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រណាទេ គណិតវិទ្យាមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ ប្រសិនបើអ្នកពូកែគណិតវិទ្យា អ្នកអាចអភិវឌ្ឍលើមុខវិជ្ជាជាច្រើនដែលអ្នកចូលចិត្ត”។

ជោគជ័យ 90% កើតចេញពីការខិតខំប្រឹងប្រែង

Tran Van Khanh គឺជាអតីតសិស្សពូកែគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nguyen Trai for the Gifted។ នៅឆ្នាំ 2023 គាត់បានឈ្នះរង្វាន់ទីបីផ្នែកគណិតវិទ្យាក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ ហើយត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ (PTIT) ជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា។

លោក Tran Van Khanh និងសិស្សានុសិស្សដែលមានស្នាដៃឆ្នើមត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកនិស្សិតថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2025។ រូបភាព៖ គណៈកម្មាធិការរៀបចំ។

នៅពេលសួរអំពី "អាថ៌កំបាំង" ក្នុងការពូកែគណិតវិទ្យា ក្មេងប្រុសមាសនៃសិស្សគណិតអូឡាំពិកឆ្នាំ 2025 បានចែករំលែកគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលថា មិនមានអាថ៌កំបាំងអ្វីពិសេសនោះទេ។ Khanh បាននិយាយថា "ខ្ញុំគិតថា 90% នៃភាពជោគជ័យបានមកពីការខិតខំប្រឹងប្រែង ការអនុវត្ត និង 10% គឺជាការគិត។ ខ្ញុំមិនមានអាថ៌កំបាំងអ្វីពិសេសនោះទេ។ ខ្ញុំជឿថា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់អាចរៀបចំការងារ និងពេលវេលាសិក្សារបស់ពួកគេបានដោយសមហេតុផល ពួកគេអាចធ្វើបានល្អផ្នែកគណិតវិទ្យា"។

Khanh ថាគាត់ច្រើនតែសិក្សាលើប្រធានបទតូចៗ ដោយព្យាយាមយល់ខ្លឹមសារមុននឹងធ្វើលំហាត់។ គាត់មានទម្លាប់សរសេរឡើងវិញនូវដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដោយពាក្យរបស់គាត់ផ្ទាល់ ឬព្យាយាមរកវិធីផ្សេងដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា។ Khanh តែងតែអានអត្ថបទបន្ថែម រឿងរ៉ាវអំពីប្រវត្តិគណិតវិទ្យា ឬមើលការបង្រៀនតាម YouTube របស់សាស្ត្រាចារ្យបរទេស ដើម្បីរក្សាការស្រលាញ់របស់គាត់ចំពោះគណិតវិទ្យា។

បើតាម Khanh គណិតវិទ្យាមិនមែនសម្រាប់អ្នកដែលស្វែងរកផ្លូវកាត់នោះទេ។ វាទាមទារភាពអត់ធ្មត់ ភាពល្អិតល្អន់ និងភាពក្លាហានបន្តិច ដើម្បីឈានទៅដល់បាតនៃបញ្ហា។ Khanh បាននិយាយថា “នៅពេលនោះ គណិតវិទ្យានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទស្សនៈខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងអំពី ពិភពលោក ច្បាស់លាស់ ឡូជីខល និងបំផុសគំនិត”។

ចំណេះដឹងល្អ ខំរៀនជានិច្ច

ថ្លែងទៅកាន់ ចំណេះដឹង និងជីវិត លោកបណ្ឌិត ឡេ វ៉ាន់ង៉ុក ប្រធាននាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានទី១ បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិជ្ជាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បានសម្តែងនូវមោទនភាព និងចែករំលែកអំពីស្នាដៃឆ្នើមរបស់សិស្ស Tran Van Khanh នៅព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ២០២៥ សម្រាប់សិស្ស និងសិស្ស។

បណ្ឌិត ឡេ វ៉ាន់ង៉ុក ប្រធាននាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន១ បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍។ រូបថត៖ Mai Loan។

លោកបណ្ឌិត ង៉ុក ចែករំលែកថា "យើងពិតជារីករាយ និងមានមោទនភាពជាខ្លាំងដែល Tran Van Khanh ឈ្នះមេដាយមាសទាំងពិជគណិត និងការវិភាគ។

គួរកត់សម្គាល់ថា Khanh គឺជាសិស្សតែម្នាក់គត់ក្នុងការប្រឡងឆ្នាំនេះដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30 ក្នុងការវិភាគ។ លទ្ធផលនេះបើតាមលោកគ្រូ ង៉ុក បង្ហាញពីភាពប៉ិនប្រសប់នៃចំណេះដឹង និងការគិតគណិតវិទ្យាយ៉ាងមុតស្រួច។

ក្នុងនាមជាអ្នកដែលបានបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ Khanh នៅក្នុងក្រុម Calculus Olympic របស់ Academy លោកបណ្ឌិត Le Van Ngoc បានចែករំលែកថា Khanh គឺជាសិស្សដែលស្ងប់ស្ងាត់ណាស់ មានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងរឹងមាំ ហើយតែងតែខិតខំរៀនសូត្រពីគ្រូ និងមិត្តភក្តិ។ ចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យារបស់គាត់កំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរនិងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

សមិទ្ធិផលនេះមិនត្រឹមតែជាសក្ខីភាពបញ្ជាក់ពីទេពកោសល្យ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់របស់លោក Tran Van Khanh ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនាំមកនូវសិរីរុងរឿងដល់គាត់ផ្ទាល់ ដល់ក្រុម និងបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ផងដែរ។

លោក ង៉ុក បានបញ្ជាក់ថា “នេះនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ Khanh ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍលើវិថីនៃការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគត ជាពិសេសលើវិស័យដែលត្រូវការការគិតគណិតវិទ្យាខ្ពស់ដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សន្តិសុខព័ត៌មាន ឬបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដែលបណ្ឌិតសភាកំពុងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល”។

ការប្រកួតគណិតវិទ្យាថ្នាក់ជាតិលើកទី៣១សម្រាប់សិស្សត្រូវបានសហការឧបត្ថម្ភដោយ សមាគមវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម ។ នៅក្នុងផ្នែកសាកលវិទ្យាល័យ ឆ្នាំនេះ មានគណៈប្រតិភូចំនួន 90 នាក់ ដែលមានសិស្សចូលរួមប្រឡងចំនួន 649 នាក់ ដោយក្នុងនោះមានការប្រឡងសរុបចំនួន 749 លើផ្នែកពិជគណិត និងការវិភាគ។ គណៈកម្មាធិការរៀបចំកម្មវិធីបានប្រគល់រង្វាន់ដល់សិស្សឆ្នើមចំនួន៦រូប ដែលមានស្នាដៃឆ្នើមក្នុងនោះមានសិស្សចំនួន៤នាក់ ដែលសុទ្ធតែជាគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយ និងទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ចំនួន២។ សិស្សដែលនៅសេសសល់គឺជាគ្រូបង្វឹក ហើយសិស្សម្នាក់បានឈ្នះរង្វាន់ទីមួយពីរ។