![]() |
| ប្រតិភូដែលចូលរួមសន្និសីទ។ |
![]() |
| ក្រុមទាំងនេះបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសរសើរពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។ |
![]() |
| បុគ្គលដែលទទួលបានការសរសើរពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។ |
ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំកន្លងមកនេះ សមាគមលើកកម្ពស់ការសិក្សាថ្នាក់ខេត្ត និងនាយកដ្ឋាន និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធបានផ្តល់ដំបូន្មាន និងចេញឯកសារដើម្បីអនុវត្តការសម្រេចចិត្តទាំងនោះឲ្យបានពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលា។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឃោសនា និងចលនាត្រូវបានច្នៃប្រឌិត និងធ្វើពិពិធកម្ម។ ការអនុវត្តសម្របសម្រួលត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា... ជាលទ្ធផល ចំនួនអង្គភាពដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាមួយនឹងចំណងជើងថា "គ្រួសារសិក្សា" "ត្រកូលសិក្សា" "សហគមន៍សិក្សា" "អង្គភាពសិក្សា" និង "សង្គមសិក្សា" បានលើសពីគោលដៅដែលបានកំណត់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដោយផ្អែកលើគំរូគំរូទាំងប្រាំនេះ ខេត្តកំពុងបំពេញតម្រូវការបន្តិចម្តងៗសម្រាប់ការកសាងសង្គមសិក្សា ដោយលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងខេត្តក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣០។
នៅក្នុងសន្និសីទនេះ ប្រតិភូបានស្តាប់បទបង្ហាញគំរូជាច្រើនស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៣៨៧ និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៦៧៧ ក្នុងរយៈពេលកន្លងមក ដូចជា៖ ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់កងការពារព្រំដែនក្នុងការងារលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ការកសាងសង្គមសិក្សា; ការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍគំរូពលរដ្ឋសិក្សាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍសង្គមសិក្សានៅក្នុងតំបន់; ត្រកូលដូ (Dau) របស់ប្រទេសវៀតណាមនៅតំបន់ ខាញហ័រ និងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ការកសាងសង្គមសិក្សា និងត្រកូលសិក្សាប្រកបដោយចីរភាព...
![]() |
| ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសមាគមលើកកម្ពស់ការសិក្សាថ្នាក់ខេត្ត បានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រសរសើរដល់សមូហភាព និងបុគ្គលម្នាក់ៗ។ |
ក្នុងឱកាសនេះ សមាគមជំរុញការសិក្សាវៀតណាម បានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រសរសើរដល់សមូហភាពចំនួន ៨ និងបុគ្គលចំនួន ៥ នាក់; គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រសរសើរដល់សមូហភាពចំនួន ៣ និងបុគ្គលចំនួន ៥ នាក់; ហើយសមាគមជំរុញការសិក្សាខេត្តបានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រសរសើរដល់សមូហភាព និងបុគ្គលជាច្រើនដែលមានសមិទ្ធផលលេចធ្លោក្នុងចលនាធ្វើត្រាប់តាមសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ការសិក្សា និងទេពកោសល្យ និងការកសាងសង្គមសិក្សាក្នុងដំណាក់កាល ២០២១ - ២០២៦។
អេច.ឌុង
ប្រភព៖ https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202604/bieu-duong-tap-the-ca-nhan-tieu-bieu-hoc-tap-c0e6113/










Kommentar (0)