ប្រសិនបើកម្រិតស្រុកត្រូវបានលុបចោល តើក្រសួងណានឹងទទួលបន្ទុកការងាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល?

មុនពេលអនុវត្តប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលពីរជាន់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើសុំឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនឱ្យស្មើគ្នា ដោយជៀសវាងការរំខានដល់ការអប់រំ និងការខ្ចាត់ខ្ចាយភារកិច្ចនៅទូទាំងប្រព័ន្ធ។

ភារកិច្ចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវដោះស្រាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ ថៃអាន

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្មីៗនេះបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ១៥៨១/BGDĐT-GDPT ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល ស្តីពីការធានាការថែរក្សា និងការកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងអង្គភាពរដ្ឋបាល នៅពេលអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។

ជាពិសេស វិស័យមួយដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់គឺការគ្រប់គ្រង និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។

ដូច្នេះ ភារកិច្ចដូចជាការជ្រើសរើស ការដាក់ឲ្យនៅដាច់ដោយឡែក ការផ្ទេរការងារ ការផ្លាស់ប្តូរការងារ និងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន នឹងត្រូវបានដោះស្រាយរួមគ្នានៅទូទាំងខេត្តដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (ស្ថាប័នជំនាញកម្រិតខេត្ត)។

នេះមានគោលបំណងធានាបាននូវការបែងចែកធនធានដែលអាចបត់បែនបាន និងសមហេតុផល ព្រមទាំងជៀសវាងការខ្វះខាត ឬលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន។

ក្រសួងក៏តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋានរៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពរដ្ឋបាលទាក់ទងនឹង ការអប់រំ ដោយរលូន ជាបន្តបន្ទាប់ និងគ្មានការរំខាន។ ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការមិនត្រូវប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ដំណើរការធម្មតារបស់សង្គម ប្រជាពលរដ្ឋ អាជីវកម្ម និងជាពិសេសប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈឡើយ។

ភារកិច្ចគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំគួរតែត្រូវបានចាត់តាំងទៅឱ្យស្ថាប័នដែលមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃភារកិច្ចសំខាន់ៗដូចជា៖ ការកំណត់មុខតំណែងការងារ ការកំណត់កូតាហិរញ្ញវត្ថុ ការបែងចែកបុគ្គលិក និងការចែកចាយថវិកាអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើគោលការណ៍នៃវិមជ្ឈការដ៏រឹងមាំ ប៉ុន្តែដោយគ្មានការបន្ធូរបន្ថយការគ្រប់គ្រង ដោយមិនបំបែកខ្លឹមសារវិជ្ជាជីវៈ និងដោយមិនបង្កើតចន្លោះប្រហោង ឬការត្រួតស៊ីគ្នាក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចឡើយ។

ឯកសារផ្លូវការលេខ ១៥៨១ ក៏តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋាននានាគោរពយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវគោលការណ៍ណែនាំនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលនឹងត្រូវដាក់ជូន រដ្ឋសភា ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ រួមមាន៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ច្បាប់ស្តីពីរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មជាដើម។ នេះមានគោលបំណងបង្កើតឯកភាពក្នុងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើផែនការវិមជ្ឈការជាក់លាក់មួយ៖ ការចាត់តាំងភារកិច្ចអប់រំឯកទេសទៅឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការអនុវត្តដោយផ្ទាល់ និង ការចាត់តាំងភារកិច្ចរដ្ឋបាល និងគ្រប់គ្រងដោយផ្អែកលើតំបន់ភូមិសាស្ត្រទៅឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅកម្រិតឃុំ។

វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យធនធានមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងបង្កើនតួនាទីសកម្មរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ខណៈពេលដែលធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យគុណភាពអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងសាលាមធ្យមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្នើឱ្យមូលដ្ឋាននានាថែរក្សាស្ថាប័នអប់រំដែលមានស្រាប់ និងផ្ទេរការគ្រប់គ្រងអប់រំរបស់រដ្ឋសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងសាលាមធ្យមសិក្សាដែលស្ថិតនៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនទៅឱ្យអាជ្ញាធរថ្នាក់ឃុំ។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក៏ត្រូវដឹកនាំស្ថាប័នជំនាញឱ្យចេញគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ស្តីពីការផ្ទេរការទទួលខុសត្រូវលើការគ្រប់គ្រងអប់រំពីកម្រិតស្រុកទៅកម្រិតខេត្ត ឬឃុំផងដែរ។

ការផ្ទេរនេះត្រូវតែអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងមានតម្លាភាព ដោយធានាថាប្រតិបត្តិការរបស់ស្ថាប័នអប់រំដំណើរការទៅជាធម្មតាដោយគ្មានការរំខាន ឬការពន្យារពេល។

យោងតាមសារព័ត៌មាន ZNews

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/bo-cap-huyen-cong-viec-cua-phong-gd-amp-dt-se-do-bo-phan-nao-dam-nhan-245348.htm