ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ទើប​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​ស្ដីពី​ការ​ផ្ដល់​រង្វាន់ និង​វិន័យ​ដល់​សិស្ស ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ចាប់​ពី​ថ្ងៃ​ទី៣១ ខែ​តុលា។

អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងត្រូវរងការពិន័យ ប្រសិនបើពួកគេបំពានច្បាប់ស្តីពី ការអប់រំ បទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា និងភ្នាក់ងាររដ្ឋមានសមត្ថកិច្ច។

អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនត្រូវកំណត់កម្រិតនៃការរំលោភបំពានដោយផ្អែកលើលក្ខណៈ និងផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយាដូចខាងក្រោម៖

- កម្រិតទី 1: ការរំលោភបំពានដែលបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្សខ្លួនឯង;

- កម្រិតទី 2៖ ការបំពានមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានក្នុងក្រុម ឬថ្នាក់។

-កម្រិតទី៣៖ ការរំលោភបំពានមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៅក្នុងសាលា។

យោងតាមសារាចរថ្មី អាស្រ័យលើកម្រិត វិធានការវិន័យចំពោះសិស្សបឋមសិក្សា រួមមានៈ ព្រមាន; សំណើសុំអភ័យទោស។

វិធានការ​វិន័យ​សម្រាប់​សិស្ស​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​រួម​មាន៖ ព្រមាន; ការរិះគន់; ទាមទារការរិះគន់ខ្លួនឯង។ ការរិះគន់ខ្លួនឯងត្រូវតែរួមបញ្ចូលការបញ្ជាក់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តពីគ្រួសារក្នុងការសម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ និងការគាំទ្ររបស់កុមារដើម្បីរៀនពីបទពិសោធន៍ និងយកឈ្នះលើផលវិបាក។

ដូច្នេះ សារាចរ​ថ្មី​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​ដក​កម្រិត​វិន័យ​ខ្ពស់​បំផុត​សម្រាប់​សិស្ស គឺ​ការ​ផ្អាក​ពី​សាលា​បណ្ដោះអាសន្ន។

W-បឋមសិក្សា Lomonoxop (59).jpg
សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ហាណូយ ។

វិធានការវិន័យចំពោះសិស្សសាលាបឋមសិក្សាមានដូចខាងក្រោម៖

- ការព្រមានអំពីវិន័យត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 1 ។

- វិធានការវិន័យដែលទាមទារការសុំទោសត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលបានទទួលការព្រមានអំពីវិន័យ ប៉ុន្តែនៅតែបន្តប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 1 ។ សិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

វិធានការវិន័យចំពោះសិស្សមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា មានដូចខាងក្រោម៖

- ការព្រមានអំពីវិន័យត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 1 ។

- ការរិះគន់វិន័យត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលបានទទួលការព្រមានអំពីវិន័យ ប៉ុន្តែនៅតែបន្តប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 1 ។ សិស្សដែលប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 2 ។

- វិន័យតម្រូវឱ្យធ្វើរបាយការណ៍រិះគន់ខ្លួនឯង ត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលទទួលវិន័យដោយការរិះគន់ ប៉ុន្តែបន្តប្រព្រឹត្តល្មើសកម្រិត 2; សិស្សដែលប្រព្រឹត្តការបំពាននៅកម្រិតទី 3 ។ របាយការណ៍រិះគន់ខ្លួនឯងរបស់សិស្សមានការបញ្ជាក់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តពីក្រុមគ្រួសារជាមួយសាលាក្នុងការសម្របសម្រួលការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ គាំទ្រសិស្សឱ្យយល់ឃើញ រៀនពីបទពិសោធន៍ និងយកឈ្នះលើផលវិបាកសម្រាប់បុគ្គល និងក្រុមដែលសិស្សបានប្រព្រឹត្តកំហុស។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គោលបំណងនៃការដាក់វិន័យគឺដើម្បីទប់ស្កាត់ បញ្ឈប់ និងដោះស្រាយការបំពានសិស្ស។ វិន័យមានគោលបំណងអប់រំ និងជួយសិស្សឱ្យយល់ដឹងអំពីការរំលោភបំពានរបស់ពួកគេ; កែប្រែអាកប្បកិរិយាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ជម្នះផលវិបាក បណ្តុះ និងអនុវត្តដោយស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីកែលម្អ និងបង្កើតទម្លាប់ និងរបៀបរស់នៅប្រកបដោយវិន័យ។

វិន័យត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍នៃការធានានូវគំនិតផ្តួចផ្តើម ភាពវិជ្ជមាន ការគោរព ការអត់ឱន កម្មវត្ថុ និងការមិនប្រកាន់ពូជសាសន៍។ និងមានភាពសមស្របទៅនឹងផ្លូវចិត្ត ភេទ រាងកាយ ស្ថានភាពគ្រួសារ និងលក្ខណៈវប្បធម៌ក្នុងតំបន់របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ វិធានការវិន័យដែលមានអំពើហិង្សា ប្រមាថដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយស ហើយដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស មិនត្រូវប្រើប្រាស់ឡើយ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-bo-viec-dinh-chi-hoc-phat-nang-nhat-la-viet-ban-kiem-diem-2443928.html