បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដែលទើបចេញដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ថាៈ ការបំប្លែងសមមូលគឺជាការបំប្លែងកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលេខកូដចូលរៀន ស្របតាមច្បាប់កំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ធានានូវសមមូលនៃតម្រូវការបញ្ចូលក្នុងក្រុមនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការសំខាន់ៗ។ មុខវិជ្ជា...
 |
បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅឆ្នាំ 2025 |
ដូច្នេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើនត្រូវតែបង្កើតច្បាប់បំប្លែងដែលស្មើនឹងកម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀន ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនដែលមានខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖ ច្បាប់បំប្លែង/រូបមន្តត្រូវតែសាមញ្ញ ងាយយល់ និងងាយស្រួលសម្រាប់កម្មវិធី។ ប្រើពិន្ទុពិនិត្យ (រួមទាំង៖ ពិន្ទុសរុបនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា/លទ្ធផលវាយតម្លៃ... និងពិន្ទុបន្ថែម) ដើម្បីកំណត់ច្បាប់បំប្លែង។ ប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនដល់បេក្ខជនតាមវិធីចូលរៀននីមួយៗ។
សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំការប្រឡងដោយខ្លួនឯង (ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត) ប្រកាសការចែកចាយពិន្ទុ និងរៀបចំផែនការបំប្លែងលទ្ធផលប្រឡងរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ នៅពេលអនាគតភ្លាមៗ វាអាចប្រកាសពីច្បាប់បំប្លែងជាមួយនឹងលទ្ធផលពិន្ទុឆ្នាំ 2024 ដូច្នេះស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងទាំងនេះជាឯកសារយោង និងបង្កើតច្បាប់។ ប្រកាសច្បាប់សម្រាប់បំប្លែងលទ្ធផលប្រឡងដោយឡែកពីគ្នា នៅពេលដែលលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ចេញ រួមជាមួយនឹងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រកាសអំពីច្បាប់បំប្លែងស្តង់ដារ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា គោលការណ៍នៃការបង្កើតរូបមន្តបំប្លែងគឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ឬទិន្នន័យលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យ) ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតច្បាប់បំប្លែង។ ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យស្ថិតិ វិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយយោងតាមបន្សំនៃឆ្នាំមុនៗ។ ជាក់ស្តែង ស្ថិតិចំនួនបេក្ខជនដែលបានចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្រចូលរៀននីមួយៗយ៉ាងហោចណាស់ ២ ឆ្នាំជាប់គ្នា…
តារាងបំប្លែងជាក់លាក់៖
 |
ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល |
មុខងារទំនាក់ទំនងលីនេអ៊ែរដែលត្រូវគ្នាគឺ៖
 |
ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល |
ផ្អែកតាមផែនការខាងលើ ទន្ទឹមនឹងនោះ ដោយផ្អែកលើវិធានស្តង់ដារដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាស បន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ មានស្រាប់ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលនឹងផ្អែកលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល/ឧស្សាហកម្ម/ក្រុមឧស្សាហកម្ម បំពេញច្បាប់បំប្លែងរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល និងប្រកាសតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
យោងតាមការគណនារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានឧទាហរណ៍ទី១៖ ការវិភាគលទ្ធផលបេក្ខជនក្រុមដូចគ្នា ដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ និងលទ្ធផលប្រតិចារិក (៦ឆមាស) តាម ៥ក្រុមប្រពៃណី; ផ្អែកលើការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សក្នុងឆ្នាំមុន វាបង្ហាញថា៖ បេក្ខជនឆ្នើមមានចំនួន 30% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលទទួលយក ដែលត្រូវនឹងលទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 24.75 និងពិន្ទុប្រតិចារិកចូលរៀនគឺ 25.75។ បេក្ខជនល្អ ឬល្អជាងមាន 80% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុប លទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលត្រូវគ្នាគឺ 20.5 និងពិន្ទុប្រតិចារិកនៃការចូលរៀនគឺ 22.0; នៅសល់គឺជាកម្រិតឆ្លងកាត់។ ដូច្នោះហើយ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអាចប្រើប្រាស់ពិន្ទុ (24.75; 25.75); (20.5;22) រួមជាមួយនឹងពិន្ទុគឺជាកម្រិតដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបញ្ចូល និងពិន្ទុអតិបរមានៃមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ (30/30) ដើម្បីតម្រៀបតាមតំបន់នីមួយៗ និងបង្កើតរូបមន្តមួយ (ទម្រង់សមីការលំដាប់ទីមួយ) ដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដែលមានសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រទាំងពីរ។
សន្មត់ថាពិន្ទុកាត់គឺ 15 សម្រាប់វិធីសាស្រ្តទាំងពីរ បន្ទាប់មក៖
 |
បេក្ខជន A មានពិន្ទុមធ្យមភាគ 23 ហើយនឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុមាត្រដ្ឋានវិធីសាស្ត្រដើម ដែលជាវិធីសាស្ត្រផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយមានរូបមន្តដូចខាងក្រោម៖
 |
លើសពីនេះ គេអាចមើលឃើញថាភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុ (ពិន្ទុកាតរបាយការណ៍ 6 ឆមាស និងពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) ប្រែប្រួលចន្លោះពី 1.0 - 1.5 ពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជនក្រុមនេះ។
ឧទាហរណ៍ទី 2: ការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃការគិត និងវិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀនដោយប្រើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ផ្អែកលើការវិភាគទិន្នន័យលើពិន្ទុសិក្សា ការបែងចែកពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃការគិត និងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៃបេក្ខជនក្រុមដូចគ្នានៅសាកលវិទ្យាល័យ A តារាងបំប្លែងខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
 |
ពីទីនោះ មុខងារទំនាក់ទំនងលីនេអ៊ែរសម្រាប់តំបន់នីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម៖
 |
ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនមានពិន្ទុតាមវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃការគិត (គិតពិន្ទុតេស្តវាយតម្លៃ + ពិន្ទុបន្ថែម (ប្រសិនបើមាន) 68.68 ពិន្ទុ បន្ទាប់មកប្តូរទៅជាពិន្ទុតាមវិធីសាស្ត្រវិទ្យាល័យនឹងមានៈ (68.68 + 65)/5 = 26.75 ពិន្ទុ។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-giao-duc-ra-cong-thuc-quy-doi-thang-diem-ap-dung-co-de-khong-post1729257.tpo
Kommentar (0)