ធាតុទាំងបួននៃ ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិច

រឿងខ្លីណាមួយនៅក្នុងអត្ថបទអាចយកឈ្នះសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក ប្រសិនបើអ្នកសរសេរយ៉ាងទាក់ទាញ បង្ហាញពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងការយល់ដឹងអំពីសង្គម។

លោកស្រី Mai Thuy Duong អនុបណ្ឌិតផ្នែកវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ Melbourne ប្រទេសអូស្ត្រាលី មានបទពិសោធន៍ 16 ឆ្នាំក្នុងការងារប្រឹក្សាយោបល់ ការប្រឹក្សាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ និងការគ្រប់គ្រងគម្រោង។ បច្ចុប្បន្ននាងជាទីប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Riga International School ប្រទេសឡាតវី។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការចែករំលែករបស់នាងអំពីរបៀបសរសេរអត្ថបទនៅមហាវិទ្យាល័យដែលធ្វើឱ្យគណៈកម្មការចូលរៀនចាប់អារម្មណ៍។

រៀងរាល់រដូវក្តៅ អ្នកតំណាងការចូលរៀន និងអ្នកប្រឹក្សាអប់រំមកពីមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យប្រមាណ 2,000 ចូលរួមសន្និសីទសមាគមអន្តរជាតិនៃការប្រឹក្សាការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ (ACAC អន្តរជាតិ)។ ស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ មានក្រុមផ្តោតលើការសរសេរអត្ថបទ របៀបដែលសាលារៀនវាយតម្លៃអត្ថបទ និងអ្វីដែលពួកគេស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទរបស់សិស្ស។

ខ្ញុំចែករំលែកទិដ្ឋភាពមួយចំនួនដែលមហាវិទ្យាល័យស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទ។

duong-mai2-1693360270-6417-169-6462-5049 — លោកគ្រូ Mai Thuy Duong ទីប្រឹក្សាអប់រំ។ រូបថត៖ *តួអក្សរដែលបានផ្តល់ឱ្យ*

1. តម្លៃស្នូលផ្ទាល់ខ្លួន

សំបុកស្រមោចភ្លើង។ ពាងទឹកជ្រលក់របស់យាយ។ បក្សីងាប់នៅក្នុងសួនច្បារ។ ស្ទីគ័រនៅលើកុំព្យូទ័រ។ ដំណើរកម្សាន្តមួយ។ ការយល់ច្រឡំមួយ។ រឿងអ្វីដែលអ្នកនិយាយវាមិនសំខាន់។ ប៉ុន្តែពេញមួយសាច់រឿង អ្នកអានគួរតែមើលឃើញពីគុណតម្លៃស្នូល ឬគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនដែលអ្នកបន្ត និងកសាង។

សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកមិនមានសំណុំនៃតម្លៃដើម្បីវាយតម្លៃបេក្ខជន។ ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់អ្នកអានប្រវត្តិរូប ពួកគេបែងចែកគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនជាពីរក្រុម៖ អាត្មានិយម និងគ្មានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

គុណសម្បត្ដិដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សខ្លួនឯង និងជួយសិស្សឱ្យជោគជ័យក្នុងសាលា ដូចជាការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការប្រឹងប្រែង ការតាំងចិត្ត ឬការតស៊ូ ជារឿយៗត្រូវបានសាលាទទួលយកហើយ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានគេស្វែងរកជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទ។

ប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ សម្រាប់សហគមន៍ តម្លៃខាងវិញ្ញាណ សង្គម វប្បធម៌... នឹងបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ស្រស់ស្អាត ទស្សនៈពិភពលោកដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលកំពុងតែចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ។

2. ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ និងភាពទន់ខ្សោយ

ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះរបស់អ្នក ភាពទន់ខ្សោយរបស់អ្នក ភាពទន់ខ្សោយដែលដឹងពីខ្លួនឯងរបស់អ្នកនឹងនាំមកនូវមនុស្សជាតិដល់ការសរសេររបស់អ្នកដែលគ្មានឧបករណ៍ AI អាចប្រកួតប្រជែងជាមួយបានទេ។

រឿងដូចជា ខំប្រឹងរៀន តែមិនទទួលបាន A+ ហាត់ពេញមួយឆ្នាំ តែមិនឈ្នះមេដាយក្នុងការប្រកួតទីក្រុង ធ្វើទុក្ខខ្លួនឯង រងទុក្ខ និងប្រើការខកចិត្តជាអាវុធ ដើម្បីបន្តតស៊ូក្នុងការប្រណាំង ដើម្បីដណ្តើមបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ១ ហើយចុងក្រោយជោគជ័យ ច្រើនតែអន់ចិត្ត និងខ្វះភាពរាបទាប។

រឿងផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនល្អឥតខ្ចោះ តែងតែបង្ហាញពីមនុស្សជាតិ ដែលឧបករណ៍ AI ដូចជា Chat GPT រហូតមកដល់ពេលនេះ មិនអាចចាប់យកបានទេ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាចំនួនបីដែលខ្ញុំបានចូលរួម មន្ត្រីចូលរៀននៅសាលាកំពូលៗអាចបែងចែកយ៉ាងត្រឹមត្រូវ 100% រវាងឯកសារដែលសរសេរដោយសិស្សពិត និងឯកសារដែលសរសេរជាចម្បងដោយ ChatGPT ។

ពួកគេបាននិយាយថាជាមួយនឹងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេក្នុងការអានអត្ថបទរាប់ពាន់អត្ថបទនីមួយៗក្នុងរដូវកាលចូលរៀន ពួកគេអាចបែងចែកដោយសួរសំណួរសាមញ្ញមួយចំនួន៖ "តើភាសានៃអត្ថបទវិភាគ របាយការណ៍ ឬនិទានរឿង និងការសញ្ជឹងគិតទេ?" "តើអត្ថបទមានប្រភពមកពីកន្លែងជ្រៅនៅក្នុងវិសាលគមអារម្មណ៍របស់មនុស្សទេ?" និងជាពិសេស "នៅពេលអានអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍ពិតឬអត់?

3. ការយល់ដឹង

រឿងរបស់អ្នកប្រហែលជាទាក់ទាញ និងបង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកយ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអត្ថបទទាំងមូលចាប់ផ្តើមដោយប្រធានបទ "ខ្ញុំ" ហើយបន្តដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអះអាងពីភាពខ្លាំងរបស់អ្នក នោះអត្ថបទគឺគ្រាន់តែជាការបង្ហាញរបស់អ្នក narcissist ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកត្រូវពង្រីកសាច់រឿងដើម្បីមើលថារូបភាពសង្គមចម្រុះពណ៌មួយណាដែលអ្នកជា។

អ្នកអានការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យកំពូល មានការបើកចិត្តទូលាយ ហើយតែងតែស្វែងរកពេលវេលានៃការភ្ញាក់ផ្អើល ឬការកោតសរសើរនៅក្នុងអត្ថបទរបស់សិស្ស។

ក្នុងឆ្នាំ 2017 Casandra Hsiao ត្រូវបានទទួលយកទៅក្នុង Ivies ទាំងអស់ (សាកលវិទ្យាល័យកំពូលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក) ជាមួយនឹងប្រវត្តិរូបដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអត្ថបទអំពីដំណើររបស់នាង និងម្តាយរបស់នាងក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅពេលដែលពួកគេធ្វើអន្តោប្រវេសន៍ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកពីប្រទេសម៉ាឡេស៊ី។ ប្រធានបទសាមញ្ញ ស្មោះត្រង់ក្នុងភាសា និងការនិទានរឿង ប៉ុន្តែមានស្រទាប់នៃបទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍នៃជួរទាំងអស់ដែលគ្រួសារជនអន្តោប្រវេសន៍អាចយល់ចិត្តបាន។

រឿងរបស់ Casandra មិនត្រឹមតែមានតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាការយល់ចិត្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់នាងចំពោះមនុស្សក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នា សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះគ្រួសារ និងសហគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយផ្លូវចិត្តបន្តិចនៅពេលមានការសង្ស័យខ្លួនឯងក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្ម និងជាពិសេសការយល់ដឹងអំពីយុត្តិធម៌សង្គម។ រឿងរបស់ Casandra គឺជារឿងរបស់អាមេរិក។

4. កម្រិតសរសេរ

ប្រធានបទរឿងរបស់អ្នកមិនត្រូវធំ ឬស្មុគស្មាញទេ។ នៅពេលខ្ញុំធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យញូវយ៉ក ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សភាគច្រើនមិនបានរៀន ឬអនុវត្តការសរសេរប្រភេទដែលស្របតាមការសរសេរអត្ថបទនៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិក៖ ខ្សែភ្លើងប្រឌិត។ ត្រូវប្រាកដថាប្រើរចនាសម្ព័ន្ធរឿងខ្លី និងបច្ចេកទេស ប៉ុន្តែកុំប្រឌិតខ្លឹមសារ។

អ្នកដែលបានផ្ញើសេចក្តីព្រាងដំបូងរបស់អ្នកមកខ្ញុំ ភាគច្រើនធ្លាក់ជាពីរប្រភេទ៖ ការសរសេរដូចជាអត្ថបទ IELTS និងការសរសេរដូចជាអត្ថបទនិទានរឿងថ្នាក់ទី 6 ។ នៅក្នុងប្រភេទទីមួយ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមឡើងវិញ ដើម្បីចេញពីការសរសេរអត្ថបទ IELTS ហើយមិនត្រូវដូច ChatGPT នោះទេ។

ក្នុងករណីទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវយល់ថាការសរសេរនិទានកថាដែលអ្នករៀននៅថ្នាក់ទី 6 គឺជាប្រភេទនិទានរឿង (រៀបរាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ពិតដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នក ជាញឹកញាប់បញ្ចប់ដោយអារម្មណ៍ផ្ទាល់ សមរម្យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 6) ។ អត្ថបទកម្មវិធីនៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិច គឺជាប្រភេទការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរឿងខ្លី។ អ្នកត្រូវតែដឹងពីរបៀបអនុវត្តរចនាសម្ព័ន្ធរឿងជាមួយធាតុ៖ បទបង្ហាញ - ចំណុចកំពូល - ការអភិវឌ្ឍន៍ - ចំណុចកំពូល / កំពូល - ការសន្និដ្ឋាន និងបច្ចេកទេសដោយប្រើឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រដូចជា ពាក្យប្រៀបធៀប និមិត្តសញ្ញា ឬឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

ចំពោះសំណេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពិសេសរបស់ ម៉ី ង៉ុក ដែលបានជួយនាងឱ្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard ក្នុងឆ្នាំ 2017 គឺជាឧទាហរណ៍នៃការរួមបញ្ចូលកត្តាទាំងបួនខាងលើ។ នាងសរសេរអំពីអាវទ្រនាប់ ដែលទាក់ទងនឹងវដ្ដជីវិត និងការកើនឡើង និងការធ្លាក់ចុះនៃផ្កាយក្នុងសកលលោក។ តាមរយៈនេះ នាងបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានជំនាញសរសេរដ៏ពូកែ។

ម៉ៃ ធូយឿង

ប្រភពតំណ