ធាតុទាំងបួននៃ ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិច

រឿងខ្លីណាមួយនៅក្នុងអត្ថបទអាចយកឈ្នះសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក ប្រសិនបើអ្នកសរសេរយ៉ាងទាក់ទាញ បង្ហាញពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងការយល់ដឹងអំពីសង្គម។

លោកស្រី Mai Thuy Duong អនុបណ្ឌិតផ្នែកវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃ ការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ Melbourne ប្រទេសអូស្ត្រាលី មានបទពិសោធន៍ 16 ឆ្នាំក្នុងការងារប្រឹក្សាយោបល់ ការប្រឹក្សាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ និងការគ្រប់គ្រងគម្រោង។ បច្ចុប្បន្ននាងជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅសាលាអន្តរជាតិ Riga International School ប្រទេសឡាតវី។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការចែករំលែករបស់នាងអំពីរបៀបសរសេរអត្ថបទនៅមហាវិទ្យាល័យដែលធ្វើឱ្យគណៈកម្មការចូលរៀនចាប់អារម្មណ៍។

រៀងរាល់រដូវក្តៅ អ្នកតំណាងចូលរៀន និងអ្នកប្រឹក្សាមកពីមហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យប្រហែល 2,000 ចូលរួមសន្និសីទសមាគមអន្តរជាតិនៃការប្រឹក្សាការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ (អន្តរជាតិ ACAC)។ ស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ មានក្រុមមួយដែលផ្តោតលើអត្ថបទ របៀបដែលមហាវិទ្យាល័យវាយតម្លៃអត្ថបទ និងអ្វីដែលពួកគេស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទរបស់សិស្ស។

ខ្ញុំចែករំលែកទិដ្ឋភាពមួយចំនួនដែលមហាវិទ្យាល័យស្វែងរកនៅក្នុងអត្ថបទ។

duong-mai2-1693360270-6417-169-6462-5049 — លោកគ្រូ Mai Thuy Duong ទីប្រឹក្សាអប់រំ។ រូបថត៖ *តួអក្សរដែលបានផ្តល់ឱ្យ*

1. តម្លៃស្នូលផ្ទាល់ខ្លួន

អង់ទីស។ ពាងទឹកជ្រលក់របស់យាយ។ បក្សីងាប់នៅក្នុងសួនច្បារ។ ស្ទីគ័រនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។ ដំណើរកម្សាន្ត មួយ។ ការយល់ច្រឡំមួយ។ អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកនិយាយវាមិនសំខាន់ទេ។ ប៉ុន្តែពេញមួយសាច់រឿង អ្នកអានត្រូវតែមើលឃើញពីគុណតម្លៃស្នូល ឬគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនដែលអ្នកបន្ត និងកសាង។

មហាវិទ្យាល័យអាមេរិចមិនមានសំណុំនៃតម្លៃដើម្បីវាយតម្លៃបេក្ខជន។ ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ ពួកគេបែងចែកគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនជាពីរក្រុម៖ ស្មោះត្រង់ និងគ្មានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

គុណសម្បត្ដិដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សខ្លួនឯង និងជួយសិស្សឱ្យជោគជ័យក្នុងសាលា ដូចជាការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការប្រឹងប្រែង ការតាំងចិត្ត ឬការតស៊ូ ជារឿយៗត្រូវបានសាលាទទួលយកហើយ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានគេស្វែងរកជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទ។

ប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ សម្រាប់សហគមន៍ តម្លៃខាងវិញ្ញាណ សង្គម វប្បធម៌... នឹងបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ស្រស់ស្អាត ទស្សនៈពិភពលោក ដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលកំពុងតែចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ។

2. ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ និងភាពទន់ខ្សោយ

ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះរបស់អ្នក ភាពទន់ខ្សោយរបស់អ្នក ភាពទន់ខ្សោយដែលដឹងពីខ្លួនឯងរបស់អ្នកនឹងនាំមកនូវមនុស្សជាតិដល់ការសរសេររបស់អ្នកដែលគ្មានឧបករណ៍ AI អាចប្រកួតប្រជែងជាមួយបានទេ។

រឿងដូចជា ខំប្រឹងរៀន តែមិនទទួលបាន A+ ហាត់ពេញមួយឆ្នាំ តែមិនឈ្នះមេដាយក្នុងការប្រកួតទីក្រុង ធ្វើទុក្ខខ្លួនឯង រងទុក្ខ និងប្រើការខកចិត្តជាអាវុធ ដើម្បីបន្តតស៊ូក្នុងការប្រណាំង ដើម្បីដណ្តើមបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ១ ហើយចុងក្រោយជោគជ័យ ច្រើនតែអន់ចិត្ត និងខ្វះភាពរាបទាប។

រឿងផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនល្អឥតខ្ចោះ តែងតែបង្ហាញពីមនុស្សជាតិ ដែលឧបករណ៍ AI ដូចជា Chat GPT រហូតមកដល់ពេលនេះ មិនអាចចាប់យកបានទេ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាចំនួនបីដែលខ្ញុំបានចូលរួម មន្ត្រីចូលរៀននៅសាលាកំពូលៗអាចបែងចែកយ៉ាងត្រឹមត្រូវ 100% រវាងឯកសារដែលសរសេរដោយសិស្សពិត និងឯកសារដែលសរសេរជាចម្បងដោយ ChatGPT ។

ពួកគេបាននិយាយថាជាមួយនឹងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេក្នុងការអានអត្ថបទរាប់ពាន់អត្ថបទនីមួយៗក្នុងរដូវកាលចូលរៀន ពួកគេអាចបែងចែកដោយសួរសំណួរសាមញ្ញមួយចំនួន៖ "តើភាសានៃអត្ថបទវិភាគ របាយការណ៍ ឬនិទានរឿង និងការសញ្ជឹងគិតទេ?" "តើអត្ថបទមានប្រភពមកពីកន្លែងជ្រៅនៅក្នុងវិសាលគមអារម្មណ៍របស់មនុស្សទេ?" និងជាពិសេស "នៅពេលអានអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍ពិតឬអត់?

3. ការយល់ដឹង

រឿងរបស់អ្នកអាចទាក់ទាញ និងបង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកយ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអត្ថបទទាំងមូលចាប់ផ្តើមដោយប្រធានបទ "ខ្ញុំ" ហើយបន្តដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបញ្ជាក់ពីភាពខ្លាំងរបស់អ្នក នោះអត្ថបទគឺគ្រាន់តែជាការបង្ហាញរបស់អ្នក narcissist ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកត្រូវពង្រីករឿងរបស់អ្នក ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលអ្នកសមនឹងរូបភាពសង្គមចម្រុះពណ៌។

អ្នកអានការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យកំពូល មានការបើកចិត្តទូលាយ ហើយតែងតែស្វែងរកពេលវេលានៃការភ្ញាក់ផ្អើល ឬការកោតសរសើរនៅក្នុងអត្ថបទរបស់សិស្ស។

ក្នុងឆ្នាំ 2017 Casandra Hsiao ត្រូវបានទទួលយកទៅក្នុង Ivies ទាំងអស់ (សាកលវិទ្យាល័យកំពូលនៅសហរដ្ឋអាមេរិក) ជាមួយនឹងប្រវត្តិរូបដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអត្ថបទអំពីដំណើររបស់នាង និងម្តាយរបស់នាងក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅពេលធ្វើអន្តោប្រវេសន៍ទៅសហរដ្ឋអាមេរិកពីប្រទេសម៉ាឡេស៊ី។ ប្រធានបទដ៏សាមញ្ញ និងស្មោះត្រង់អំពីភាសា និងការនិទានរឿង ប៉ុន្តែមានស្រទាប់នៃបទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍នៃជួរទាំងអស់ ដែលគ្រួសារជនអន្តោប្រវេសន៍អាចអាណិតអាសូរ។

រឿងរបស់ Casandra មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាការយល់ចិត្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នកដ៏ទៃក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នា សេចក្តីស្រឡាញ់របស់នាងចំពោះគ្រួសារ និងសហគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយផ្លូវចិត្តបន្តិចនៅពេលមានការសង្ស័យខ្លួនឯងក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្ម និងជាពិសេសអារម្មណ៍នៃយុត្តិធម៌សង្គម។ រឿងរបស់ Casandra គឺជារឿងរបស់អាមេរិក។

4. កម្រិតសរសេរ

រឿងរបស់អ្នកមិនត្រូវធំ ឬស្មុគស្មាញទេ។ នៅពេលខ្ញុំធ្វើការនៅ NYU ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សភាគច្រើនមិនបានរៀន ឬអនុវត្តការសរសេរប្រភេទដែលសមរម្យសម្រាប់អត្ថបទនៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិក៖ ខ្សែភ្លើងប្រឌិត។ ត្រូវចាំថាត្រូវប្រើរចនាសម្ព័ន្ធ និងបច្ចេកទេសនៃរឿងខ្លី ប៉ុន្តែកុំបង្កើតរឿង។

អ្នកដែលបានផ្ញើសេចក្តីព្រាងដំបូងរបស់អ្នកមកខ្ញុំ ភាគច្រើនធ្លាក់ជាពីរប្រភេទ៖ ការសរសេរដូចជាអត្ថបទ IELTS និងការសរសេរដូចជាអត្ថបទនិទានរឿងថ្នាក់ទី 6 ។ នៅក្នុងប្រភេទទីមួយ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមឡើងវិញ ដើម្បីចេញពីការសរសេរអត្ថបទ IELTS ហើយមិនត្រូវដូច ChatGPT នោះទេ។

ក្នុងករណីទីពីរ អ្នកត្រូវយល់ថាការសរសេរនិទានកថាដែលអ្នករៀននៅថ្នាក់ទី 6 គឺជាប្រភេទនិទានរឿងមួយ (ការនិទានរឿងពិតដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នក ជាញឹកញាប់បញ្ចប់ដោយអារម្មណ៍ផ្ទាល់ សមរម្យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 6) ។ អត្ថបទនៃកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យអាមេរិចគឺជាប្រភេទការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរឿងខ្លី។ អ្នកត្រូវតែដឹងពីរបៀបអនុវត្តរចនាសម្ព័ន្ធរឿងជាមួយធាតុ៖ បទបង្ហាញ - ចំណង - ការអភិវឌ្ឍន៍ - ចំណុចកំពូល/កំពូល - ការសន្និដ្ឋាន និងបច្ចេកទេសនៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រ ដូចជាពាក្យប្រៀបធៀប និមិត្តសញ្ញា ឬឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

ចំពោះសំណេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពិសេសរបស់ ម៉ីង៉ុក ដែលធ្វើឱ្យនាងចូលសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដក្នុងឆ្នាំ 2017 គឺជាឧទាហរណ៍នៃការរួមបញ្ចូលធាតុទាំងបួន។ នាងបានសរសេរអំពីអាវទ្រនាប់ដែលទាក់ទងនឹងវាទៅនឹងវដ្តនៃជីវិត និងការឡើងចុះនៃផ្កាយនៅក្នុងសកលលោក។ តាមរយៈនេះ នាងបានបង្ហាញថា នាងជាអ្នកមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានជំនាញសរសេរដ៏ល្អ។

ម៉ៃ ធូយឿង

ប្រភពតំណ