តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជៀសវាងការបោះបង់ចោលពាក់កណ្តាលផ្លូវ?

រយៈពេលសិក្សាត្រូវបានពន្យារពេលដោយសារតែជំនាញភាសាអង់គ្លេសមិនគ្រប់គ្រាន់នៅពេលចូលរៀន។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស ១០០% តម្រូវឱ្យសិស្សបំពេញតាមតម្រូវការចូលរៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីសិក្សាជំនាញរបស់ពួកគេ។ បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេត្រូវតែចូលរៀនវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលមានលក្ខណៈស៊ីជម្រៅ។ នេះធ្វើឱ្យរយៈពេលសិក្សារបស់សិស្សកាន់តែយូរ។

ប៊ុយ ទ្រី យុង (Bui Tri Dung) (និស្សិតឆ្នាំទី៤ ផ្នែកវិស្វកម្មជីវវេជ្ជសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តសមត្ថភាពរបស់គាត់។ សាលា​នេះ​បាន​បញ្ជាក់​ថា វា​ត្រូវ​បាន​បែងចែក​ជា​ពីរ​កម្រិត៖ ភាសា​អង់គ្លេស​ដែល​មាន​អាំងតង់ស៊ីតេ (IE ដែល​មាន​បី​កម្រិត៖ IE0, IE1 និង IE2) និង​ភាសា​អង់គ្លេស​សម្រាប់​សិក្សា (AE)។

«សិស្សត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រ IELTS 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះដើម្បីចូលរៀនមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេរៀនវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលមានលក្ខណៈអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់ សិស្សត្រូវតែសិក្សារហូតដល់ IE2 ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាទូទៅក្នុងពេលដំណាលគ្នា ហើយមានតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ AE ប៉ុណ្ណោះ ទើបពួកគេអាចចាប់ផ្តើមមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេបាន។ លោក Dung បាននិយាយថា «ដោយសារតែភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំមិនល្អ ខ្ញុំត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលរៀននៅ IE0 ហើយត្រូវចំណាយពេលមួយឆ្នាំក្នុងមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសដែលមានលក្ខណៈអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចូលរៀនមុខវិជ្ជារបស់ខ្ញុំមួយឆ្នាំក្រោយមក»។

ដោយបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ប៊ូយ ម៉ៃ ថាវ (និស្សិតឆ្នាំទី៤ ជំនាញវិស្វកម្មគីមី នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ) បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ «បើគ្មានពិន្ទុ IELTS ទេ ខ្ញុំត្រូវធ្វើតេស្តចូលរៀន និងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ រហូតដល់ខ្ញុំឈានដល់កម្រិតដែលត្រូវការ ឬទទួលបានពិន្ទុ IELTS ដើម្បីចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីសំខាន់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមមុខវិជ្ជាឯកទេសរបស់ខ្ញុំមួយឆ្នាំក្រោយមក» នេះបើយោងតាមលោក ម៉ៃ ថាវ។

សិស្សានុសិស្សកំពុងស្វែងរកវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស។

សិក្សាតែមិនយល់

ការបង្រៀន និងសម្ភារៈជាភាសាអង់គ្លេសបង្កបញ្ហា ដែលរារាំងសិស្សពីការយល់ដឹងពេញលេញ និងពីការធ្វើអន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងថ្នាក់។

ដំបូងឡើយ ប៊ូយ ទ្រី យុង ពិបាកយល់ និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ។ យុង បាននិយាយថា "ការសិក្សាក្នុងបរិយាកាសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស ខណៈពេលដែលភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំមិនខ្លាំង បានកំណត់សមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការស្រូបយកព័ត៌មាន និងរារាំងខ្ញុំពីការអភិវឌ្ឍចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្ញុំ។ បច្ចុប្បន្ននេះ លទ្ធផលសិក្សារបស់ខ្ញុំមានស្ថេរភាព ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែពិបាកនិយាយភាសាអង់គ្លេស"។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប៊ុយម៉ៃ ថាវ ក៏ពិបាកយល់មេរៀននៅពេលស្តាប់ការបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសដែរ ពីព្រោះមេរៀនមានពាក្យវាក្យសព្ទឯកទេសជាច្រើន ដែលនាងមិនអាចយល់បានពេញលេញដោយសារតែវាក្យសព្ទឯកទេសរបស់នាងមានកម្រិត ដែលនាងត្រូវការកែលម្អ។

ឡេ ធី ហ៊ុយយ៉េន ត្រាង (និស្សិតឆ្នាំទីមួយ ជំនាញវិស្វកម្មត្រួតពិនិត្យ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម នៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា៖ «សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនទាំងអស់ សុទ្ធតែជាភាសាអង់គ្លេស ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវប្រើឧបករណ៍បកប្រែដើម្បីជួយ។ ពេលខ្លះ សាស្ត្រាចារ្យសុំឱ្យយើងកុំប្រើឧបករណ៍បកប្រែ ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំពិបាកយល់មេរៀន»។

ការបង្រៀន និងសម្ភារៈជាភាសាអង់គ្លេសធ្វើឱ្យសិស្សពិបាករៀនតាមទាន់កម្មវិធី។

ម៉្យាងវិញទៀត NVQP (និស្សិតឆ្នាំទីពីរ ជំនាញផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ) ជួបការលំបាកច្រើនក្នុងការអានឯកសារជាភាសាអង់គ្លេស។ «ខ្ញុំនៅតែសិក្សាមុខវិជ្ជាទូទៅជាភាសាវៀតណាម។ ប៉ុន្តែឯកសារឯកទេសមានតែជាភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះ ដែលបង្ខំឱ្យខ្ញុំយល់វា។ ដោយសារតែភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំមានកម្រិត ខ្ញុំមិនយល់ចំណេះដឹងពីឯកសារទាំងនោះពេញលេញទេ ហើយជារឿយៗគ្រាន់តែយោងទៅលើកូដខ្លីៗប៉ុណ្ណោះ» QP បាននិយាយ។

«ការសិក្សាដោយគ្មានការយល់ដឹង» អាចនាំឱ្យមានការបាក់ទឹកចិត្ត និងបោះបង់ចោលយ៉ាងងាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើននៅតែខិតខំកែលម្អលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីបានពិចារណាផ្លាស់ប្តូរជំនាញបន្ទាប់ពីធ្លាក់វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសខ្លាំងពីរដង លោកង្វៀន ញ៉ាន វ៉ាន់ (និស្សិតឆ្នាំទីបួននៅនាយកដ្ឋានវិស្វកម្មជីវវេជ្ជសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) បានបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់ដោយជោគជ័យ ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់គាត់។ ដោយចែករំលែកវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរបស់គាត់ លោកវ៉ាន់ បាននិយាយថា "សិស្សគួរតែស្វែងរក និងអានសម្ភារៈភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនដោយសកម្ម ដោយកត់ចំណាំលើវាក្យសព្ទថ្មីៗពេលកំពុងអាន។ ពួកគេអាចអនុវត្តជំនាញស្តាប់ដោយប្រើបទចម្រៀង វីដេអូ និងសំឡេងភាសាអង់គ្លេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយគួរតែអនុវត្តបទបង្ហាញដើម្បីបង្កើនជំនាញនិយាយ។ លើសពីនេះ ការរំលឹកមេរៀនមុនពេលចូលរៀននឹងជួយពួកគេឱ្យយល់សម្ភារៈបានកាន់តែងាយស្រួល"។

សូមពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងត្រូវមានការតស៊ូជានិច្ចនៅពេលជ្រើសរើសកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែត Thanh Nien លោកស្រី Nguyen Thi Viet Tu អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា នៅក្នុងកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស 100% និស្សិតដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្សោយនឹងពិបាកសិក្សាមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ លោកស្រី Tu បានកត់សម្គាល់ថា "នៅពេលសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសកម្មវិធីនេះ និស្សិតត្រូវពិចារណាលើកត្តាដូចជា៖ ធនធាន ហិរញ្ញវត្ថុ (ពីព្រោះពួកគេនឹងត្រូវបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ) ការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែង និងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិស័យដែលពួកគេបានជ្រើសរើស"។

សិស្សត្រូវរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេមុនពេលចូលថ្នាក់។

ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេស លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ឌិញ មិញ ថាង សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានបញ្ជាក់ថា សិស្សានុសិស្សត្រូវតែស្វែងរកជំនួយពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មិត្តភក្តិ ឬធនធានសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ លោក ថាង បានមានប្រសាសន៍ថា “ការសិក្សាជាមួយមិត្តភក្ដិជួយសិស្សឱ្យស្រូបយកចំណេះដឹងបានកាន់តែងាយស្រួល ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការបង្កើតក្រុមសិក្សាជាមួយសិស្សដែលមានជំនាញខាងសិក្សាខ្ពស់ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគំនិត និងពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈក្នុងថ្នាក់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សានុសិស្សគួរតែចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាពិនិត្យឡើងវិញពីធនធានសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ នៅទីនោះ ពួកគេអាចស្តាប់ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នែកដែលពួកគេមិនយល់នៅក្នុងថ្នាក់ ហើយក៏មានលំហាត់ដែលត្រូវធ្វើផងដែរ”។

ដើម្បីបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ លោកគ្រូ មិញ ថាង ណែនាំថា សិស្សគួរតែផ្តោតលើការស្វែងរកការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយក្នុងការសរសេរកិច្ចការផ្ទះ និងផ្តល់មតិកែលម្អលើបទបង្ហាញ ឬគម្រោងនានា។

លើសពីនេះ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស អ្នកស្រី ង្វៀន ហ័ង យ៉េន អួន ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅអង្គការ អប់រំ IIG វៀតណាម បានណែនាំថា៖ «សិស្សគួរតែចាប់ផ្តើមអនុវត្តការយល់ដឹងអំពីការស្តាប់ដោយការមើលវីដេអូ និងស្តាប់ផតខាសលើប្រធានបទដែលពួកគេចូលចិត្ត បន្ទាប់មកបន្តទៅប្រធានបទសាមញ្ញៗដែលទាក់ទងនឹងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ និងឈានទៅរកប្រធានបទសិក្សានៅក្នុងការបង្រៀន។ ការរៀបចំខ្លួនជានិច្ចមុនពេលចូលរៀននឹងជួយសិស្សឱ្យយល់បាន 50% នៃខ្លឹមសារ និងស្រូបយកចំណេះដឹងដោយជ្រើសរើស»។

ស្វែងយល់បន្ថែមជាមួយជំនួយការបង្រៀនដើម្បីយល់អំពីខ្លឹមសារ។

ការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសាអង់គ្លេស ហើយថ្នាក់នីមួយៗមានរយៈពេលខ្លីណាស់ ដែលធ្វើឱ្យសិស្សដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្សោយពិបាកយល់ខ្លឹមសារឱ្យបានពេញលេញ។ ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើការសិក្សាជាក្រុម សិស្សអាចស្វែងរកជំនួយពីជំនួយការបង្រៀន។

តំណភ្ជាប់ប្រភព: https://thanhnien.vn/hoc-chuong-trinh-dh-100-tieng-anh-cach-nao-de-khong-bo-giua-chung-185231017102301564.htm