យោងតាមលោក Nguyen Gia Hy ដែលជាអ្នកទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត (សាកលវិទ្យាល័យ Swinburne ប្រទេសអូស្ត្រាលី) និស្សិតបច្ចុប្បន្នច្រើនតែពឹងផ្អែក និងទុកចិត្តលើ AI ទាំងស្រុង ដោយសារតែពួកគេខ្វះចំណេះដឹងដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយដែលបង្កើតដោយ AI និងដោយសារតែពួកគេខ្ជិលច្រអូស និងមិនចាំបាច់គិតរិះគន់។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនគួរតែជួយសិស្សកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើ AI ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបង្កើនសមត្ថភាពវិភាគ និងរៀនដោយខ្លួនឯង ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយអត្រានៃការរំលោភបំពាន AI សម្រាប់ការបន្លំ។ លោក Hy បានបន្ថែមថា "លើសពីនេះ បញ្ហាសីលធម៌ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ AI ក៏គួរតែត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗផងដែរ"។
សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សភាគច្រើនប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការស្រាវជ្រាវ។ យោងតាមអ្នកជំនាញ ការបង្ការ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបន្លំដែលបង្កឡើងដោយ AI គួរតែចាប់ផ្តើមពីពេលដែលសិស្សចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ AI។
រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង
លោក Hy បានណែនាំថា «នៅកម្រិតសាលារៀន សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួល និងរៀបចំយុទ្ធនាការយល់ដឹងអំពីក្រមសីលធម៌ AI។ លើសពីនេះ ពួកគេគួរតែបង្កើតសំណុំច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់សិស្ស ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាត។ នេះជាអ្វីដែលសាលារៀនជាច្រើននៅបរទេសកំពុងធ្វើបានល្អ»។
នៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត វិស័យ អប់រំ យើងត្រូវពិចារណាឡើងវិញយ៉ាងម៉ត់ចត់អំពីទម្រង់នៃសំណួរប្រឡង និងវិធីដែលយើងវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស។ លោក Master Hy បានអត្ថាធិប្បាយថា "យើងអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់តិចជាងលើចម្លើយត្រឹមត្រូវ ពីព្រោះ AI អាចផ្តល់លទ្ធផលត្រឹមត្រូវក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានវិនាទី។ ផ្ទុយទៅវិញ យើងគួរតែវាយតម្លៃការគិត បទបង្ហាញ ហេតុផល និងការវិភាគរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការដោះស្រាយបញ្ហា ជាជាងចម្លើយចុងក្រោយ"។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង William D. Magday Jr. សាកលវិទ្យាធិការនៃសាលាអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Nueva Vizcaya (ហ្វីលីពីន) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សអាចប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការពិភាក្សាមេរៀន ប៉ុន្តែមិនត្រូវប៉ះឧបករណ៍នេះដាច់ខាតក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត ឬកិច្ចការខ្លីៗ។ “វាត្រូវតែធានាថាចម្លើយរបស់សិស្សគឺជាការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយវាជាការល្អបំផុតក្នុងការសុំឱ្យពួកគេសរសេរចម្លើយរបស់ពួកគេដោយដៃជំនួសឱ្យការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រយួរដៃ” សាស្ត្រាចារ្យរង Magday បានប្រាប់កាសែត Thanh Nien ។
លោកស្រី Magday បានចែករំលែកថា "បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចចៀសផុតបាននៃអនាគត។ យើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូររឿងនោះបានទេ ដូច្នេះវាជាការល្អបំផុតក្នុងការទទួលយកវា ហើយរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធានាថាវាក្លាយជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍"។
ក្រៅពីបញ្ហានៃការបន្លំ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជា «ដាវមុខពីរ» ដែលផ្តល់ទាំងអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន និងបង្កើតបញ្ហាថ្មីៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស នេះបើយោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ កៅ ស៊ីវលីង (Cao Xiuling) នាយកវិទ្យាស្ថានអន្តរជាតិភាសាចិន នៅសាកលវិទ្យាល័យធម្មតាសៀងហៃ (ប្រទេសចិន)។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាទាំងនេះ បញ្ហាសីលធម៌ជុំវិញបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) លេចធ្លោ ដូចជារបៀបធានាសុវត្ថិភាពទិន្នន័យអ្នកប្រើប្រាស់ បញ្ហាប្រឈមក្នុងការធានាភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ និងរបៀបជួយសិស្សឱ្យរក្សាការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងយុគសម័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm
Kommentar (0)