«ការដាំហ្សែនវប្បធម៌» ទៅក្នុងយុវជនជំនាន់ក្រោយ ចាប់ពីថ្នាក់រៀនរហូតដល់ភូមិសិប្បកម្ម។

VTV.vn - បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌កំពុងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ភូមិសិប្បកម្មប្រពៃណី និងគម្រោងច្នៃប្រឌិតនានា ដែលជួយយុវជនឱ្យរៀនសូត្រ ទទួលបទពិសោធន៍ និងផ្សព្វផ្សាយអត្តសញ្ញាណវៀតណាម។

Đài truyền hình Việt Nam•23/05/2026

រូបភាពបង្ហាញពីឧទាហរណ៍

សេចក្តីសម្រេចលេខ 80-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌វៀតណាមបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅនៃការធានាថាសិស្ស 100% ទទួលបានការអប់រំបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ជាប្រចាំ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ដោយផ្អែកលើទិសដៅនេះ សាលារៀន ស្ថាប័នអប់រំ និងក្រុមសិស្សជាច្រើនកំពុងផ្លាស់ប្តូរបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌បន្តិចម្តងៗចេញពីពិភពនៃការរក្សាទុក ហើយចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍ដ៏រស់រវើកក្នុងជីវិតសាលារៀន។

នៅក្នុងភូមិដាក់គ្រឿងលម្អគុជខ្យងនៃឃុំជូយៀនមី (ហាណូយ) គម្រោង "ដាក់គ្រឿងលម្អពណ៌ចម្រុះ" ដែលអនុវត្តដោយនិស្សិតមកពីសាលា ការទូត បានផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកទេសចរអន្តរជាតិទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ពីសិប្បកម្មប្រពៃណី។ ជំនួសឲ្យការសង្កេតមើល អ្នកទេសចរអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការផលិតសិប្បកម្ម ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសិប្បករ និងសិក្សាអំពីរឿងរ៉ាវវប្បធម៌នៅពីក្រោយផលិតផលនីមួយៗ។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាំងនេះជួយធ្វើឲ្យបេតិកភណ្ឌកាន់តែងាយស្រួលចូលទៅដល់ និងទាក់ទងជាមួយយុវជន និងមិត្តភក្តិអន្តរជាតិ។

លោកស្រី Tran Mai Phuong ប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំគម្រោង "ពណ៌ម៉ូសាអ៊ីក" ជឿជាក់ថា យុវជនជំនាន់ក្រោយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិរក្ស និងផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌វៀតណាម។ យោងតាមលោកស្រី សូម្បីតែគម្រោងតូចៗក៏ដោយ នៅពេលដែលអនុវត្តដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីសកម្ម អាចជួយនាំវប្បធម៌ប្រពៃណីឱ្យកាន់តែខិតជិតជីវិតសម័យទំនើប និងផ្សព្វផ្សាយវាយ៉ាងទូលំទូលាយទៅកាន់ ពិភពលោក ។

មិនត្រឹមតែនៅក្នុងគម្រោងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសិប្បកម្មប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនឥឡូវនេះកំពុងលើកទឹកចិត្តនិស្សិតឱ្យបញ្ចូលធាតុផ្សំវប្បធម៌ទៅក្នុងផលិតផលច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និស្សិតមកពីសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈអន្តរវិញ្ញាសាបានទទួលការបំផុសគំនិតពីបេតិកភណ្ឌស្ថាបត្យកម្ម អាវផាយ (សម្លៀកបំពាក់ប្រពៃណីវៀតណាម) និងវប្បធម៌ប្រពៃណី ដើម្បីអភិវឌ្ឍការរចនាម៉ូដ គ្រឿងបន្ថែម និងស្នាដៃសិល្បៈជាមួយនឹងរចនាបថទំនើប។

និស្សិត ឌឿង ង្វៀន ក្វាង អាញ បានថ្លែងថា ការដាក់បញ្ចូលរូបភាពនៃវប្បធម៌វៀតណាមទៅក្នុងផលិតផលទំនើប គឺជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់បេតិកភណ្ឌដើម្បីបន្ត «រស់នៅ» ក្នុងជីវិតសម័យទំនើប។ ទន្ទឹមនឹងនេះ និស្សិត ឌឿង ផាម គី យួន ជឿជាក់ថា ការផ្តល់ឱកាសរបស់សាលាសម្រាប់សិស្សចូលរួមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍ ការប្រកួតប្រជែង និងការសម្តែងសិល្បៈ បានជំរុញទឹកចិត្តយុវជនបន្ថែមទៀតឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត និងចូលរួមចំណែកដល់វប្បធម៌។

យោងតាមលោក ឡេ ក្វាង ផាប សាស្ត្រាចារ្យនៅសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈអន្តរវិញ្ញាសា - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ នៅពេលដែលនិស្សិតត្រូវបានផ្តល់អំណាចក្នុងការស្រាវជ្រាវ ស្វែងយល់ និងរៀបរាប់ឡើងវិញនូវវប្បធម៌ជាភាសារបស់ពួកគេ បេតិកភណ្ឌនឹងទទួលបានភាពរស់រវើកថ្មី និងងាយស្រួលផ្សព្វផ្សាយដល់សហគមន៍។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំជឿជាក់ថា ការអប់រំបេតិកភណ្ឌកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើទ្រឹស្តីទៅជាវិធីសាស្រ្តដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងជាក់ស្តែង។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ង្វៀន វៀត ខយ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈអន្តរវិញ្ញាសា - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ជឿជាក់ថា សេចក្តីសម្រេចលេខ ៨០ បម្រើជា «គោលការណ៍ណែនាំ» សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីបញ្ចូលសិល្បៈ និងវប្បធម៌ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងក្លាហាន តាមរបៀបជាក់ស្តែងជាងមុន។ យោងតាមលោក និស្សិតត្រូវទទួលបានបទពិសោធន៍ដោយផ្ទាល់ បង្កើតផលិតផលវប្បធម៌ និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម ដើម្បីយល់ពីតម្លៃនៃបេតិកភណ្ឌក្នុងជីវិតសម័យទំនើប។

ចាប់ពីគម្រោងបទពិសោធន៍ដែលផ្តោតលើសិប្បកម្មប្រពៃណី រហូតដល់ផលិតផលច្នៃប្រឌិតដែលបំផុសគំនិតដោយប្រពៃណី វាច្បាស់ណាស់ថា នៅពេលដែលបេតិកភណ្ឌត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃតាមរយៈវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ យុវជនមិនត្រឹមតែរៀនអំពីវប្បធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការអភិរក្ស បន្ត និងផ្សព្វផ្សាយអត្តសញ្ញាណវៀតណាមនៅក្នុងសម័យទំនើបផងដែរ។

ប្រភព៖ https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm