ឱកាសប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាវៀតណាម ដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញថ្មីមួយ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោកនៅក្នុងពិធីអបអរសាទរខួបលើកទី 120 នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ (VNU) លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន មិនត្រឹមតែបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមរបស់លោកចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាទំនើប ស្វយ័ត និងសេរីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានកំណត់បេសកកម្មដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមក្នុងយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍជាតិផងដែរ។ ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ អ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់មកពីកាសែតសន្តិសុខសាធារណៈ បានសម្ភាសសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ឌុង អតីតសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ អំពីបញ្ហាប្រឈម បេសកកម្ម និងឱកាសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមក្នុងការសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលថ្មីៗ។

លោក PV៖ តាមទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សា តើអ្នកគិតថាអ្វីជាសារ និងគោលការណ៍ណែនាំជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏លេចធ្លោបំផុតរបស់លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋ ទាក់ទងនឹងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ យុង៖ អាចនិយាយបានថា សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន តូ ឡាំ ទាក់ទងនឹងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម គឺជាការអំពាវនាវដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យ៖ ពីមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការបញ្ជូនចំណេះដឹង ទៅជាកម្លាំងចលករសំខាន់ៗនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍជាតិ។ សារយុទ្ធសាស្ត្រដ៏ជ្រាលជ្រៅបំផុត គឺថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែក្លាយជាអ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការកសាង និងអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិដោយផ្អែកលើ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិត។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានពីគំរូបណ្តុះបណ្តាលបែបប្រពៃណី ទៅជាគំរូសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវការស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់អាជីវកម្ម និងបញ្ហាប្រឈមនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេស។ តួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យមិនគួរបញ្ឈប់ត្រឹមការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញដែលមានជំនាញខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវតែបង្កើតបច្ចេកវិទ្យា លើកកម្ពស់សហគ្រិនភាព ផ្តល់ដំណោះស្រាយសម្រាប់សង្គម រួមចំណែកដល់ការប្រកួតប្រជែងជាតិ និងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាររបស់លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការ និង ជាប្រធាន សាកលវិទ្យាល័យ ក៏មានសារព្រមានយ៉ាងជ្រាលជ្រៅមួយថា៖ ឱកាសតែងតែមកជាមួយសម្ពាធ។ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមិនផ្លាស់ប្តូរលឿនគ្រប់គ្រាន់ មិនបង្កើតលទ្ធផលស្រាវជ្រាវដែលមានតម្លៃជាក់ស្តែង និងមិនបង្ហាញគុណភាពតាមរយៈលទ្ធផលជាក់ស្តែងជំនួសឱ្យពាក្យស្លោកទេ ហានិភ័យនៃការធ្លាក់ពីក្រោយ និងត្រូវបានដកចេញពីការប្រកួតគឺខ្ពស់ណាស់។ សម្ពាធប្រកួតប្រជែងនឹងបង្ខំឱ្យសាកលវិទ្យាល័យបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងធ្វើការរួមចំណែកយ៉ាងច្រើន។

សរុបមក សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋ តូ ឡាំ មិនត្រឹមតែជាគោលការណ៍ណែនាំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការអំពាវនាវឱ្យធ្វើសកម្មភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាវៀតណាមទាំងមូលផងដែរ៖ ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃផ្នត់គំនិត ការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការគឺចាំបាច់ដើម្បីក្លាយជាកម្លាំងចលករក្នុងឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។ នេះគឺជាឱកាសប្រវត្តិសាស្ត្រ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់ផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលចាប់យកឱកាសនេះ និងធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនឹងមានជំហរច្បាស់លាស់នៅក្នុងយុគសម័យថ្មីនេះ។

លោក PV៖ អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានាធិបតី លោក តូ ឡាំ បាន សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការច្នៃប្រឌិត និង លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជាតិ។ តើរឿងនេះបើកឱកាសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមយ៉ាងដូចម្តេច?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ យុង អតីតសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ឌុង៖ ពីទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងឧត្តមសិក្សា ខ្ញុំជឿជាក់ថា សារស្នូលរបស់លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ បើកឱកាសប្រវត្តិសាស្ត្រមួយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម។ នោះគឺសាកលវិទ្យាល័យអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិដោយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល។ ដោយមាន «ក្របខ័ណ្ឌស្ថាប័នបើកចំហ» និងធនធានដែលបានរៀបចំរួច សាកលវិទ្យាល័យអាចសាងសង់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំ ទាក់ទាញទេពកោសល្យ សហការអន្តរជាតិ និងវិនិយោគយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើវិស័យសំខាន់ៗ៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ស៊ីមីកុងដុកទ័រ ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សពីសាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីទៅជាសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយភ្ជាប់ការស្រាវជ្រាវជាមួយអាជីវកម្ម និងបញ្ហាជាតិ ក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់បង្កើតបច្ចេកវិទ្យា ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង។

សរុបមក នេះគឺជាឱកាសមាសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់ពួកគេ ចាប់ពីការផ្តល់ចំណេះដឹង រហូតដល់ការជំរុញការប្រកួតប្រជែងជាតិ ដោយរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ ២០៤៥។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ «ឱកាស» ទៅជា «លទ្ធផល» ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាវៀតណាម ត្រូវតែអនុវត្តកំណែទម្រង់កាន់តែស៊ីជម្រៅ លឿនជាងមុន និងម៉ឺងម៉ាត់ជាងមុនជាងពេលបច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើទទួលបានជោគជ័យ នេះនឹងក្លាយជាចំណុចរបត់ប្រវត្តិសាស្ត្រមួយ។ ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរពាក់កណ្តាលចិត្ត យើងនឹងបន្តយឺតយ៉ាវជាងតំបន់ និងពិភពលោក។

លោក PV៖ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើសារៈសំខាន់នៃការកសាងសាកលវិទ្យាល័យទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការច្នៃប្រឌិត និងការស្រាវជ្រាវស្នូលនៅក្នុងបរិបទនៃការប្រកួតប្រជែងជាសកលនាពេលបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ធនធានមនុស្សគឺជាអ្វី? ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុង ហាណូយ តើអ្នកវាយតម្លៃតួនាទីជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់ខ្លួនក្នុងការសម្រេចបាននូវគំរូសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលបានលើកឡើងដោយអគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន តូ ឡាំ យ៉ាងដូចម្តេច?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ ឌុង៖ នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃការប្រកួតប្រជែងជាសកលសម្រាប់ធនធានមនុស្ស ការកសាងសាកលវិទ្យាល័យទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ស្នូល និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវមានសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្ត្រយ៉ាងខ្លាំង។ ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត វានិយាយអំពីការទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យ ខណៈដែលប្រទេសនានាកំពុងប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពូលៗ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវក្លាយជា "មេដែក" សម្រាប់រក្សាទេពកោសល្យក្នុងស្រុក និងទាក់ទាញទេពកោសល្យអន្តរជាតិ ដែលកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការហូរចេញខួរក្បាល។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងជំរុញសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែដោយការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតបច្ចេកវិទ្យា អាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងផងដែរ ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនភាពប្រកួតប្រជែងជាតិ បង្កើតការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងលើកកម្ពស់កំណើនប្រកបដោយចីរភាព។ លើសពីនេះ នៅក្នុងយុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវស្នូលនឹងជួយប្រទេសជាតិឱ្យតាមទាន់និន្នាការសកល បង្រួមគម្លាតជាមួយមហាអំណាចបច្ចេកវិទ្យា និងកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍តាមរយៈការភ្ជាប់អាជីវកម្ម រដ្ឋាភិបាល និងសាកលវិទ្យាល័យ ដោយបង្កើតបរិយាកាសរឹងមាំសម្រាប់សហគ្រិនភាព និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

ចំពោះសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ (VNU) សាកលវិទ្យាល័យនេះច្បាស់ជាកាន់កាប់តំណែងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវ ហើយកំពុងអនុវត្តទិសដៅដែលកំណត់ដោយអគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន តូ ឡាំ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បច្ចុប្បន្ន VNU គឺជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិឈានមុខគេមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យពីរ ដែលមានគ្រឹះរឹងមាំ និងប្រពៃណីរយៈពេល 120 ឆ្នាំ។ វាត្រូវបានប្រគល់ភារកិច្ចដោយផ្ទាល់ដោយថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ឱ្យក្លាយជា "និមិត្តរូបនៃបញ្ញាវៀតណាម" ជាកម្លាំងឈានមុខគេក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងជាកម្លាំងចលករក្នុងប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា។ VNU បានកសាងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវដ៏រឹងមាំ លើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាយុទ្ធសាស្ត្រជាមួយអាជីវកម្ម និងដៃគូអន្តរជាតិ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងប៉ាតង់រាប់រយ ការបោះពុម្ពផ្សាយអន្តរជាតិ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងតួនាទីសំខាន់នៅ Hoa Lac។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីក្លាយជា «សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ នវានុវត្តន៍ និងភាពច្នៃប្រឌិត ដែលមានកិត្យានុភាពក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ» សាកលវិទ្យាល័យ VNU ក៏ត្រូវបង្កើនល្បឿនរបស់ខ្លួនផងដែរ៖ ពង្រឹងការស្រាវជ្រាវអនុវត្តជាមួយនឹងផលិតផលពាណិជ្ជកម្ម ការទាក់ទាញទេពកោសល្យអន្តរជាតិក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ និងការវាស់វែងលទ្ធផលជាក់ស្តែង (ប៉ាតង់ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជោគជ័យ ការរួមចំណែកផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប)។ នេះគឺជាឱកាសប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ VNU ដើម្បីបញ្ជាក់ពីតួនាទីជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់ខ្លួន ដូចដែលបានរំពឹងទុកដោយអគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន តូ ឡាំ។

ដើម្បីឱ្យប្រទេសវៀតណាមមានសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានឋានៈក្នុងតំបន់ ចាំបាច់ត្រូវលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងអនុវត្តកំណែទម្រង់ដែលស៊ីជម្រៅ លឿនជាងមុន និងម៉ឺងម៉ាត់ជាងមុន។

លោក PV ៖ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនៃការកសាងសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ឱ្យស្មើនឹងតំបន់ តើអ្នកគិតថាមាន «ឧបសគ្គ» អ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងយន្តការ ធនធាន និងផ្នត់គំនិតគ្រប់គ្រងដែលអ្នកគិតថាត្រូវលុបបំបាត់ចោល?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ យុង៖ សំណើនេះពីអគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធាន តូ ឡាំ គឺជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រដ៏ត្រឹមត្រូវ បន្ទាន់ និងយូរអង្វែង។ នៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទី៤ និងការប្រកួតប្រជែងជាសកលដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង ប្រទេសវៀតណាមមិនអាចឈប់ត្រឹមការបណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ខ្ពស់ដែលមានសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវខ្លាំង ដែលមានសមត្ថភាពដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតជាតិ។ ឱកាសមានច្រើនក្រៃលែង ខណៈដែលស្ថាប័ននានាកំពុងបើកចំហ ហើយធនធានកំពុងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយផងដែរ ដែលតម្រូវឱ្យមាន «ការទម្លាយ» ជាជាងការកែលម្អបន្តិចម្តងៗ។

ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនៃការកសាងសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ឱ្យស្មើនឹងតំបន់ ចាំបាច់ត្រូវលុបបំបាត់ «ចំណុចកកស្ទះ» សំខាន់ៗ។ ទីមួយ ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យមិនទាន់រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ ដោយសារតែឧបសគ្គដែលនៅសេសសល់ក្នុងវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ បុគ្គលិក ការវិនិយោគ និងសិទ្ធិកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទាក់ទងនឹងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។ នីតិវិធីរដ្ឋបាលដ៏ស្មុគស្មាញ និងយន្តការ «ស្នើសុំ និងផ្តល់ជំនួយ» នៅតែមាន ដែលកំណត់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងពាណិជ្ជកម្មបច្ចេកវិទ្យា។

ទីពីរ មានតម្រូវការសម្រាប់យន្តការជាក់លាក់បន្ថែមទៀត (ប្រអប់ខ្សាច់) សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ ដូចជាការលើកទឹកចិត្តពន្ធ មូលនិធិមូលធនបណ្តាក់ទុន និងការកាន់កាប់លទ្ធផលស្រាវជ្រាវពីថវិការដ្ឋ។ ការវិនិយោគថវិកាលើការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាន និងការស្រាវជ្រាវអនុវត្តនៅតែមានកម្រិតទាប និងបែកខ្ញែក។

ទីបី ការទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យនៅតែមិនទាន់មានការប្រកួតប្រជែងពិតប្រាកដនៅឡើយទេ ដោយសារប្រាក់ខែរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនមានភាពទាក់ទាញបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ និងអាជីវកម្មនានា ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការទាក់ទាញអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ។ សម្ភារៈស្រាវជ្រាវ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ (មន្ទីរពិសោធន៍ទំនើប បណ្ណាល័យឌីជីថល តំបន់ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម) នៅតែមានកម្រិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។

ទីបួន ផ្នត់គំនិត «ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល» នៅតែមានទម្ងន់លើស «ការគ្រប់គ្រងយុទ្ធសាស្ត្រ និងនវានុវត្តន៍»។ មានភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកហានិភ័យក្នុងការស្រាវជ្រាវ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សុវត្ថិភាពជាជាងនវានុវត្តន៍ថ្មីថ្មោង។ និងកង្វះវប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើលទ្ធផលជាក់ស្តែង (ចំនួនប៉ាតង់ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលទទួលបានជោគជ័យ ការចូលរួមចំណែកសេដ្ឋកិច្ច) ជំនួសឱ្យការកំណត់បរិមាណនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ និងម៉ោងបង្រៀន។ ទីប្រាំ ទំនាក់ទំនងរវាងសាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម និងរដ្ឋាភិបាលនៅតែខ្សោយ។ មានការស្រាវជ្រាវច្រើន ប៉ុន្តែមានការអនុវត្តតិចតួច។

លោក តូ ឡាំ អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋ បាន សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យ។ ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន តើសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមត្រូវការ គោលនយោបាយអ្វីខ្លះ ដើម្បី ទាក់ទាញ និង រក្សាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យ?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ឌុង៖ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង និងទូលំទូលាយនៅក្នុងក្រុមដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនបួនដូចខាងក្រោម៖ ទីមួយ ពួកគេត្រូវតែមានការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងសម្ភារៈខ្ពស់ជាងមុន តាមរយៈការអនុវត្តយន្តការប្រាក់ខែ និងប្រាក់រង្វាន់ដែលលើសពីមាត្រដ្ឋានស្តង់ដារដោយផ្អែកលើលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ ប៉ាតង់ ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មថ្មី ការគាំទ្រសម្រាប់លំនៅដ្ឋាន ការអប់រំកុមារ ការធានារ៉ាប់រងសុខភាពកម្រិតខ្ពស់ និងមូលនិធិស្រាវជ្រាវបុគ្គលដែលមានស្ថិរភាព និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការបែងចែកមូលនិធិស្រាវជ្រាវស្វយ័ត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររក្សាបាននូវអត្ថប្រយោជន៍ភាគច្រើនពីលទ្ធផលពាណិជ្ជកម្ម។

នៅក្នុងបរិបទនៃការប្រកួតប្រជែងជាសកលសម្រាប់ទេពកោសល្យ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាមត្រូវមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាទេពកោសល្យ។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសការងារ និងស្រាវជ្រាវប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងបើកចំហ ជាពិសេសតាមរយៈគោលនយោបាយដ៏លេចធ្លោដូចជាការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើប បណ្ណាល័យឌីជីថល និងសម្ភារៈលំដាប់ពិភពលោក ការកាត់បន្ថយនីតិវិធី "ស្នើសុំ និងផ្តល់" បែបរដ្ឋបាល ការផ្តល់ស្វ័យភាពខ្ពស់ដល់ក្រុមស្រាវជ្រាវក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការប្រើប្រាស់ថវិកា និងការកសាងវប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើលទ្ធផលជាក់ស្តែង (ចំនួនប៉ាតង់ ផលិតផលបច្ចេកវិទ្យា ផលប៉ះពាល់សេដ្ឋកិច្ចសង្គម) ជំនួសឱ្យការផ្តោតតែលើការបោះពុម្ពផ្សាយ និងម៉ោងបង្រៀន។

ម៉្យាងវិញទៀត សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបន្តលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព និងយន្តការពិសេសៗផងដែរ រួមមាន៖ ស្វ័យភាពពិតប្រាកដក្នុងការរៀបចំ បុគ្គលិក និងហិរញ្ញវត្ថុ ស្របតាមច្បាប់អប់រំឧត្តមសិក្សាថ្មី; ការអនុវត្តយន្តការ "ប្រអប់ខ្សាច់" សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវតាមរយៈគោលនយោបាយពន្ធអនុគ្រោះ សិទ្ធិកម្មសិទ្ធិបញ្ញាច្បាស់លាស់ និងកិច្ចសន្យាការងារដែលអាចបត់បែនបាន (មិនមែនបុគ្គលិករឹងរូស); ការបង្កើតផ្លូវកាត់ដើម្បីទាក់ទាញអ្នកជំនាញអន្តរជាតិ និងជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេស (ទិដ្ឋាការ សញ្ជាតិ បរិយាកាសការងារ) ដើម្បីអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយប្រទេសខ្លាំងៗនៅក្នុងតំបន់ដូចជាសិង្ហបុរី និងកូរ៉េខាងត្បូង។

ជាចុងក្រោយ ដំណោះស្រាយពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត និងវប្បធម៌គ្រប់គ្រង ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងយុទ្ធសាស្ត្រ ហ៊ានទទួលយកហានិភ័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសាកលវិទ្យាល័យ-អាជីវកម្មដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចមើលឃើញការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តជាក់ស្តែង ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាបើកចំហដែលគោរពសេរីភាពច្នៃប្រឌិត និងផ្តល់ការទទួលស្គាល់ និងការកោតសរសើរទាន់ពេលវេលា។

PV ៖ នៅក្នុងយុគសម័យនៃ AI និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល តើអ្នកគិតថាសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមត្រូវការផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីទម្លុះ និងជៀសវាងការដើរតាមពីក្រោយ?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ វ៉ាន់ឌុង៖ ដើម្បីទម្លាយ និងជៀសវាងការដើរតាមពីក្រោយក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងឌីជីថល សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមិនមានជម្រើសអ្វីក្រៅពីការផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងជាមូលដ្ឋាន ម៉ឺងម៉ាត់ និងបន្ទាន់នោះទេ។ អាទិភាពបន្ទាន់គឺសាកលវិទ្យាល័យនានាត្រូវផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សពីគំរូបណ្តុះបណ្តាលបែបប្រពៃណីទៅជាសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវ-នវានុវត្តន៍-សហគ្រិនភាព ដោយផ្តោតលើការបង្កើតបច្ចេកវិទ្យា និងដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់គួរតែត្រូវបានដាក់លើការច្នៃប្រឌិតការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការរួមបញ្ចូល AI ដ៏ទូលំទូលាយ និងការផ្តោតលើជំនាញឌីជីថល ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបន្តផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ ដូចជាការវិនិយោគយ៉ាងច្រើននៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ AI ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រ ទិន្នន័យធំ និងបរិវេណសាកលវិទ្យាល័យឆ្លាតវៃ។ ការរចនាគោលនយោបាយដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យតាមរយៈការលើកទឹកចិត្តពិសេស ប្រាក់ខែក្នុងតំបន់ដែលមានការប្រកួតប្រជែង សិទ្ធិកម្មសិទ្ធិបញ្ញាច្បាស់លាស់ និងបរិយាកាសស្រាវជ្រាវបើកចំហ។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនានា ត្រូវពង្រឹងស្វ័យភាព និងអភិបាលកិច្ចរបស់ពួកគេ ដោយកាត់បន្ថយប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល វាយតម្លៃការអនុវត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលជាក់ស្តែង (ប៉ាតង់ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា) និងបង្កើនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអាជីវកម្មនានា និងអន្តរជាតិ។

អ្នកសម្ភាសន៍៖ សូមអរគុណច្រើន លោកសាស្ត្រាចារ្យរង សម្រាប់ការសន្ទនានេះ!

ហ៊ុយន ថាញ់ (ចងក្រង)

ប្រភព៖ https://cand.vn/co-hoi-lich-su-de-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-but-pha-post811775.html