តើមានការព្រួយបារម្ភថាមុខវិជ្ជាដែលមិនបានសិក្សានឹងនៅតែត្រូវបានធ្វើតេស្តដែរឬទេ?

នៅឆ្នាំ ២០២៥ សិស្សដំបូងនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ នឹងចាប់ផ្តើមបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ និងចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពដែលគ្រប់គ្រងដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំ លែងសមស្របទៀតហើយ។

ដូច្នេះ ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគឺពិតជាចាំបាច់ណាស់។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបានផ្លាស់ប្តូរ។

នៅថ្ងៃទី១២ ខែវិច្ឆិកា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ (VNU-HCM) បានចេញរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ដែលនឹងត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។ ដូច្នេះ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។

បេក្ខជន​ដែល​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សមត្ថភាព​ឆ្នាំ ២០២៤ របស់​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​វៀតណាម​ទីក្រុង​ហូជីមិញ។

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព។

សូម្បីតែការប្រឡងអន្តរជាតិដូចជា SAT, IELTS, TOEFL, TOEIC ក៏តម្រូវឱ្យមានការរៀបចំខ្លួនដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ រួមទាំងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬការសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំការប្រឡងផងដែរ។ ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារវិសាលភាពនៃចំណេះដឹងដែលគ្របដណ្តប់ និងគោលបំណងវាយតម្លៃនៃការប្រឡង ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង និងការធ្វើតេស្តគំរូ គឺជាវិធីសាស្ត្ររៀបចំខ្លួនដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។ មានតែតាមរយៈការសិក្សាដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ ទើបបេក្ខជនអាចវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅដំណាក់កាលនីមួយៗ។

ជាពិសេស រចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកភាសា និងគណិតវិទ្យានៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែចំនួនសំណួរនៅក្នុងផ្នែកទាំងពីរនេះត្រូវបានបង្កើនដើម្បីបង្កើនភាពជឿជាក់ និងការបែងចែកនៃការប្រឡង។ ផ្នែកតក្កវិជ្ជា - ការវិភាគទិន្នន័យ និងការដោះស្រាយបញ្ហា - ត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញទៅជាសមាសធាតុគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងតក្កវិជ្ជា និងហេតុផលបែបវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលដោះស្រាយស្ថានភាពក្នុងពិភពពិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពនឹងនៅតែមានសំណួរជម្រើសច្រើនចំនួន ១២០ ដែលមានរយៈពេល ១៥០ នាទីដើម្បីបំពេញ ហើយនឹងត្រូវធ្វើឡើងលើក្រដាស។ ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការប្រឡងគឺ ១២០០ ពិន្ទុ ហើយលទ្ធផលនឹងត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រធ្វើតេស្តទំនើបដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តីឆ្លើយតបធាតុ (IRT)។

សំណួរនីមួយៗមានទម្ងន់ខុសៗគ្នាអាស្រ័យលើកម្រិតលំបាករបស់វា។ ដូច្នេះ បើទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធក៏ដោយ ចំនួនសរុបនៃសំណួរ ពេលវេលាដែលបានបែងចែក និងវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងមុន។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងនឹងធានាថាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជនត្រូវបានការពារ។

ទីមួយ គួរសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រឡងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញមិនមែនជាការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់បេក្ខជននោះទេ ផ្ទុយទៅវិញ ការចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះមានគោលបំណងផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនដល់បេក្ខជនក្នុងការត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

បន្ទាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងឆ្នាំ២០២៥ត្រូវបានប្រកាស ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីខ្លឹមសារមួយចំនួនដែលសិស្សមិនបានរៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការថយចុះចំនួនសំណួរដោះស្រាយបញ្ហាពី ៥០សំណួរ (៥វាល ១០សំណួរក្នុងមួយសំណួរ) មកត្រឹម ១៨សំណួរ (៦វាល ៣សំណួរក្នុងមួយសំណួរ) បង្ហាញថា ក្រុមអ្នកជំនាញបានពិចារណាលើចំណុចនេះដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជនទាំងអស់។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសមត្ថភាពឆ្នាំ ២០២៥ ដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែមិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រអនុវត្ត ចំនួនសំណួរសរុប ពេលវេលាដែលបានកំណត់ និងការដាក់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។

ជាពិសេស ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងចាស់ ទោះបីជាមុខវិជ្ជាទាំងប្រាំត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅក៏ដោយ បេក្ខជនភាគច្រើនអាចស្ទាត់ជំនាញបានត្រឹមតែបីមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ មានន័យថាយ៉ាងហោចណាស់មុខវិជ្ជាពីរមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេទេ ដែលត្រូវគ្នានឹងសំណួរប្រហែល 20។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងដែលទើបប្រកាសថ្មី មុខវិជ្ជាដែលមិនបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាមានចំនួនតិចជាងប្រាំមួយសំណួរ។ តាមពិតទៅ យោងតាមស្ថិតិចាប់ពីឆ្នាំ 2018 ដល់បច្ចុប្បន្ន ពិន្ទុជាមធ្យមរបស់បេក្ខជនដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេលប្រឡងនីមួយៗគឺប្រហែល 1,100 ពិន្ទុ មានន័យថាសូម្បីតែអ្នកដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងក៏មិនអាចឆ្លើយសំណួរទាំង 120 ដែរ។ នេះក៏ជាគោលដៅមួយដែលក្រុមអ្នកជំនាញនៃការប្រឡងមានគោលបំណងផងដែរ៖ ដើម្បីជួយបេក្ខជនឱ្យបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានអតិបរមានៅពេលប្រឡង។

គួរកត់សម្គាល់ផងដែរថា ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគឺជាការប្រឡងចូលរៀន មិនមែនជាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាទេ ដូច្នេះបេក្ខជនមិនតម្រូវឱ្យឆ្លើយសំណួរទាំងអស់នៅលើការប្រឡងនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេគួរតែឆ្លើយសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន អាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ការកែសម្រួលនេះដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ គឺសមស្របទៅនឹងបរិបទនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។

ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារមួយចំនួនដើម្បីឱ្យស្របនឹងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅថ្មីក៏ដោយ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលបានប្រកាសថ្មីៗនេះនៅតែមានស្ថេរភាពយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត ចំនួនសរុបនៃសំណួរ ពេលវេលាដែលបានបែងចែក និងការដាក់ពិន្ទុក្នុងមួយសំណួរ។ នេះបង្ហាញពីស្ថេរភាពនៃការប្រឡង ក៏ដូចជាភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធ។

ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពមានគោលបំណងរក្សាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌ និងទូលំទូលាយ ដោយជួយបេក្ខជនឱ្យបង្កើនសក្តានុពលបុគ្គលរបស់ពួកគេឱ្យបានអតិបរមា ខណៈពេលដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃការចូលរៀនរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលមានភាពចម្រុះ និងកំពុងអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់។

នីតិវិធីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

ការផ្លាស់ប្តូរណាមួយ មិនថាល្អប៉ុណ្ណានោះទេ ជៀសមិនរួចនឹងបង្កើនការព្រួយបារម្ភរបស់សាធារណជន។ ជាការពិតណាស់ មកដល់ចំណុចនេះ ស្ទើរតែគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់បានបង្កើតផែនការចូលរៀនរបស់ពួកគេជាចម្បង ហើយកំពុងរង់ចាំការប្រកាស។ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានកម្មវិធីឯកទេសនឹងមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមសម្រាប់ការចូលរៀន ដូចជាការកំណត់ពិន្ទុអប្បបរមាជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាល័យដែលត្រូវគ្នានឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនីមួយៗ។

យោងតាមមេដឹកនាំអង្គភាពសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នានឹងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនយ៉ាងពេញលេញ ដោយបង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វារួមចំណែកដល់ការធ្វើពិពិធកម្មប្រភពជ្រើសរើសបុគ្គលិក បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀនសូត្រ និងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ សិល្បៈ និងកីឡាពាក់ព័ន្ធ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm