បារម្ភ​ពេល​ប្រឡង​មិន​បាន​រៀន?

នៅឆ្នាំ 2025 និស្សិតដំបូងនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងចាប់ផ្តើមបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​របស់​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ក្រោយ​ការ​អនុវត្ត​រយៈពេល ៧ ឆ្នាំ​គឺ​មិន​សមស្រប​ទៀត​ទេ។

ដូច្នេះ ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពគឺពិតជាចាំបាច់។

T ផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡង

នាថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកា សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានចេញនូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ អាស្រ័យហេតុនេះ រចនាសម្ព័ន្ធតេស្តត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

បេក្ខជន​ចូលរួម​ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​សាកល​វិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ឆ្នាំ​២០២៤

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃ។

សូម្បីតែការប្រឡងអន្តរជាតិដូចជា SAT, IELTS, TOEFL, TOEIC... ទាមទារការរៀបចំដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ រួមទាំងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡង។ ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការគ្របដណ្តប់ចំណេះដឹង និងគោលបំណងវាយតម្លៃនៃការប្រឡង ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង និងការធ្វើតេស្តគំរូ គឺជាការរៀបចំដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។ មានតែតាមរយៈការសិក្សាដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះដែលបេក្ខជនអាចវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេ និងវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងតាមរយៈដំណាក់កាលនីមួយៗ។

ជាពិសេស រចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកភាសា និងគណិតវិទ្យានៅតែរក្សាបាន ប៉ុន្តែចំនួនសំណួរនៅក្នុងផ្នែកទាំងពីរនេះត្រូវបានបង្កើនដើម្បីបង្កើនភាពជឿជាក់ និងភាពខុសគ្នានៃការធ្វើតេស្ត។ ផ្នែកតក្កវិជ្ជា - ការវិភាគទិន្នន័យ និងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញទៅក្នុងផ្នែកគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងតក្កវិជ្ជា និងហេតុផលវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលដោះស្រាយស្ថានភាពជីវិតពិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។

ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងនៅតែរួមបញ្ចូល 120 សំណួរពហុជម្រើសដែលមានគោលបំណង 150 នាទីនៃការធ្វើតេស្ត ហើយនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើក្រដាស។ ពិន្ទុអតិបរមានៃការធ្វើតេស្តគឺ 1,200 ពិន្ទុ ហើយលទ្ធផលតេស្តនឹងត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រពហុជម្រើសទំនើបដោយផ្អែកលើទ្រឹស្ដីឆ្លើយតបធាតុ (IRT)។

ពិន្ទុនៃសំណួរនីមួយៗមានទម្ងន់ខុសៗគ្នាអាស្រ័យលើភាពលំបាកនៃសំណួរ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្ដូររចនាសម្ព័ន្ធក៏ដោយ ចំនួនសំណួរសរុប ពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡង និងវិធីគណនាពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ មិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងមុនៗ។

រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងនឹងធានាសិទ្ធិបេក្ខជន

ជាដំបូង គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មិនមែនជាការប្រឡងបង្ខិតបង្ខំសម្រាប់បេក្ខជននោះទេ ប៉ុន្តែការចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ គឺដើម្បីជួយឲ្យបេក្ខជនមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនានា។

បន្ទាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានប្រកាស មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីខ្លឹមសារមួយចំនួនដែលសិស្សមិនបានរៀននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកាត់បន្ថយចំនួនសំណួរសម្រាប់ផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហាពី 50 សំណួរ (5 សំណួរ 10 សំណួរនីមួយៗ) មក 18 សំណួរ (6 ផ្នែក 3 សំណួរនីមួយៗ) បង្ហាញថានាយកដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈបានពិចារណាដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជនទាំងអស់។

រចនាសម្ព័ននៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឆ្នាំ 2025 ដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែមានស្ថេរភាពស្ទើរតែទាំងស្រុងចំពោះវិធីសាស្ត្រអនុវត្ត ចំនួនសំណួរសរុប ពេលវេលាប្រឡង និងវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។

ជាក់ស្តែងជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងចាស់ ទោះបីមុខវិជ្ជាទាំង ៥ ត្រូវបានបង្រៀនក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅក៏ដោយ បេក្ខជនភាគច្រើនរៀនត្រឹមតែ ៣ មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ មានន័យថាមានយ៉ាងហោចណាស់ ២ មុខវិជ្ជាដែលមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងដែលត្រូវនឹងសំណួរប្រហែល ២០ ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងដែលបានប្រកាសថ្មី ផ្នែកដែលមិនត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាមានចំនួនតិចជាង 6 សំណួរ។ ជាក់ស្តែង យោងតាមស្ថិតិពីឆ្នាំ 2018 ដល់បច្ចុប្បន្ន ពិន្ទុប្រែប្រួលរបស់សិស្សកំពូលៗក្នុងសម័យប្រឡងនីមួយៗគឺប្រហែល 1,100 ពិន្ទុ មានន័យថា សូម្បីតែសិស្សកំពូលៗនៃការប្រឡងក៏មិនអាចបំពេញគ្រប់ 120 សំណួរនៃការប្រឡងដែរ។ នេះក៏ជាគោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅដែលនាយកដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈនៃការប្រឡងមានគោលបំណងគឺដើម្បីជួយបេក្ខជនបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនៅពេលប្រឡង។

គួរជម្រាបផងដែរថា ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព គឺជាការប្រឡងចូល មិនមែនជាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនមិនតម្រូវឱ្យឆ្លើយគ្រប់សំណួរក្នុងការប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើសមត្ថភាព ពួកគេត្រូវឆ្លើយសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះ ការកែសម្រួលនេះដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ គឺសមស្របនឹងបរិបទនៃការចូលរៀន រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តជាច្រើនរបស់សាលា។

ទោះបីជាមានការកែប្រែខ្លឹមសារមួយចំនួន ដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីក៏ដោយ ក៏រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលបានប្រកាសថ្មីនេះ នៅតែមានស្ថេរភាពស្ទើរតែទាំងស្រុងទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រអនុវត្ត ចំនួនសំណួរសរុប ពេលវេលាសាកល្បង និងវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ នេះក៏បង្ហាញពីស្ថេរភាពនៃការប្រឡង ក៏ដូចជាភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកចូលរួមផងដែរ។

ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពមានគោលបំណងរក្សានូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌ និងទូលំទូលាយ ជួយបេក្ខជនឱ្យបង្កើនសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការចូលរៀនរបស់អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំចម្រុះ និងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ។

វិធីសាស្រ្តពិនិត្យមើលការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ

ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ណា​មួយ ទោះ​បី​ជា​ល្អ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក៏​មិន​អាច​ជៀស​ផុត​ពី​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​របស់​សាធារណជន​បាន​ដែរ។ ជាការពិតណាស់ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សាលារៀនស្ទើរតែទាំងអស់បានបង្កើតសេណារីយ៉ូជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន ហើយកំពុងរង់ចាំថ្ងៃប្រកាស។ ជាពិសេស សាលារៀនដែលមានលក្ខណៈបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនឹងមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមដើម្បីបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀន ដូចជាការកំណត់កម្រិតពិន្ទុចាំបាច់សម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីវិទ្យាល័យដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈនៃមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ។

យោងតាមប្រធានអង្គភាពសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តរួមនឹងវាយតម្លៃយ៉ាងពេញលេញសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន បង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នេះរួមចំណែកដល់ការធ្វើពិពិធកម្មប្រភពនៃការចុះឈ្មោះ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ កីឡា និងសិល្បៈដែលពាក់ព័ន្ធ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm