សារាចរលេខ 29/2024/TT-BGDĐT ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា បានចូលជាធរមានជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025។ ទោះបីជានៅតែមានក្តីបារម្ភជាច្រើនទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិដ៏តឹងរ៉ឹងលើការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាក៏ដោយ គោលដៅចុងក្រោយគឺដើម្បីកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលារៀន លើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងកសាងសង្គមសិក្សាពេញមួយជីវិត។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែម និងថ្នាក់បន្ថែមទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀន។
ចាប់ពីថ្ងៃទី១៤ ខែកុម្ភៈ សាលារៀនទាំងអស់ទូទាំងប្រទេសបានបញ្ឈប់សកម្មភាពបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាទាំងអស់។ សាលារៀនមួយចំនួនថែមទាំងបានជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទីមួយអំពីការបញ្ឈប់ថ្នាក់បង្រៀនពេលរសៀល។ នៅវិទ្យាល័យនិញផុង (ទីក្រុងហ័រលូ ខេត្ត និញប៊ិញ ) មុនបុណ្យចូលឆ្នាំចិនឆ្នាំ២០២៥ សិស្សនៅតែចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បង្រៀនពេលរសៀលពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ដែលបង្រៀនដោយគ្រូដដែលដែលបានបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយនៅចុងឆមាស សាលាបានជូនដំណឹងដល់សិស្សយ៉ាងច្បាស់ថា ថ្នាក់បង្រៀនទាំងនេះនឹងត្រូវបញ្ឈប់បន្ទាប់ពីបុណ្យចូលឆ្នាំចិន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ជាច្រើនទៀត ការផ្អាកថ្នាក់បន្ថែមបាននាំឱ្យមានផលវិបាកផ្សេងទៀតដូចជាការផ្អាកអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា និងកង្វះមធ្យោបាយធ្វើដំណើរដើម្បីទៅយកសិស្សនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ ការសង្កេតនៅសាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងស្រុកថាញ់ទ្រី (ហាណូយ) ដូចជាសាលាមធ្យមសិក្សាទឺហៀប សាលាមធ្យមសិក្សាវ៉ាន់ឌៀន សាលាមធ្យមសិក្សាវិញគ្វីញជាដើម បង្ហាញថាសាលារៀនទាំងអស់បានបញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែម និងការបង្រៀននៅក្នុងបរិវេណសាលាជាផ្លូវការចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ។
សាលាមធ្យមសិក្សាលីញដាម (ស្រុកហ្វាងម៉ៃ ទីក្រុងហាណូយ) ទើបតែបានផ្ញើសេចក្តីជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីការកែសម្រួលសកម្មភាពសិក្សារបស់សាលាចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ។ ដូច្នេះ សិស្សទាំងអស់នឹងឈប់សម្រាកសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញក្រៅម៉ោងសិក្សា និងបង្កើនចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជាសិក្សា។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ដែលកំពុងត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 សាលាបានបង្កើតផែនការពិនិត្យឡើងវិញដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស ដោយមានមេរៀនចំនួន 2 សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កាលវិភាគនឹងត្រូវបានប្រកាសបន្ទាប់ពីសាលាទទួលបានទម្រង់ចុះឈ្មោះពីសិស្ស។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ នៅសាលាមធ្យមសិក្សា Hoang Mai (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) សិស្សានុសិស្សគ្រប់ថ្នាក់បានទទួលការជូនដំណឹងអំពីការផ្អាកថ្នាក់បន្ថែមដែលបង្រៀនដោយគ្រូមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ សិស្សដែលចង់ចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយ Language Link Center នឹងបន្តចុះឈ្មោះសម្រាប់មេរៀនពីរក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកស្ថិតនៅក្នុងការរំខានដល់ការដឹកជញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅ និងមកពីសាលារៀន ព្រោះថ្នាក់រៀននឹងត្រូវបានកំណត់ពេលក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងធ្វើការធម្មតា ហើយមិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់អាចគ្រប់គ្រងការធ្វើដំណើរប្រចាំថ្ងៃនេះបានទេ។ នេះក៏ជាកង្វល់មួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលចង់បន្តចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ ព្រោះសាលារៀនមិនផ្តល់អាហារថ្ងៃត្រង់ ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការរៀបចំការដឹកជញ្ជូន និងអាចបង្ខំពួកគេឱ្យដកកូនៗរបស់ពួកគេចេញពីថ្នាក់បន្ថែម។
ការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅតែមានទម្រង់អវិជ្ជមាន។
លោកស្រី ត្រឹន ធីហៃយ៉េន នាយិកាសាលាវិទ្យាល័យត្រឹនភូ (ស្រុកហ័នគៀម ទីក្រុងហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា មុនពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន សាលាបានណែនាំលោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់ឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវ «ទេ» ចំនួនបី៖ មិនរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលា; មិនផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាសម្រាប់សិស្សដែលពួកគេបង្រៀន; និង មិនរៀបចំ ឬគ្រប់គ្រងថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។ ជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានសង្កត់ធ្ងន់លើ «បាទ/ចាស» ចំនួនពីរ៖ បណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមានទេពកោសល្យឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុមរបស់សាលា; និងពង្រឹងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងសម្រាប់សិស្សដែលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំនេះ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អ។ សាលានឹងរ៉ាប់រងការចំណាយសម្រាប់សកម្មភាពទាំងពីរនេះ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិចំណាយផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន។ យោងតាមលោកស្រី យ៉េន ទោះបីជាការបង់ប្រាក់មិនខ្ពស់ក៏ដោយ ក៏លោកគ្រូអ្នកគ្រូគាំទ្រ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។
ពីមុន គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងវគ្គបង្រៀនដោយរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ។ យោងតាមរបាយការណ៍មួយពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ង៉ុកខាញ់ (ស្រុកបាឌិញ ទីក្រុងហាណូយ) ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីរហូតដល់មុនថ្ងៃទី 4 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមកពីសាលាបឋមសិក្សាង៉ុកខាញ់ (ស្រុកបាឌិញ ទីក្រុងហាណូយ) បានជួលកន្លែងនៅមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍លេខ 7 ដើម្បីបើកថ្នាក់បង្រៀនសម្រាប់សិស្សតាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងតំបន់លំនៅដ្ឋានលេខ 7 នៃសង្កាត់ង៉ុកខាញ់ (សិស្សភាគច្រើនជាកុមារមកពីភូមិង៉ុកខាញ់)។ បច្ចុប្បន្ន ថ្នាក់ទាំងនេះលែងដំណើរការទៀតហើយ។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនោះ សាលារៀន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបានធ្វើអន្តរាគមន៍ ដោយណែនាំបុគ្គលិកបង្រៀន 100% ឱ្យចៀសវាងការបង្រៀនជាដាច់ខាតគ្រប់ទម្រង់។ អ្នករំលោភនឹងត្រូវទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះមុខថ្នាក់ដឹកនាំ ហើយនឹងទទួលបានវិធានការវិន័យតាមការកំណត់។
យោងតាមសារាចរលេខ ២៩ ការត្រួតពិនិត្យការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សាមិនត្រឹមតែជាការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យ អប់រំ ឬអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលទាំងការត្រួតពិនិត្យជាសាធារណៈពីសិស្ស និងឪពុកម្តាយផងដែរ ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិដែលបានចេញផ្សាយរួចហើយ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងតួនាទីរបស់នាយកសាលាក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលា ប៉ុន្តែក៏ចូលរួមក្នុងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅខាងក្រៅសាលាផងដែរ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅតែ «គេចវេះច្បាប់» ដោយណែនាំសិស្សធម្មតារបស់ពួកគេឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ ដោយគ្រូបង្រៀននៅតែជាអ្នកទទួលបន្ទុក! អ្នកស្រី ផាន មិញហៃ (ស្រុកកូវយ៉ាយ ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា មុនបុណ្យតេតឆ្នាំ២០២៥ កូនរបស់គាត់នៅតែរៀនថ្នាក់អក្សរសាស្ត្របន្ថែមជាមួយគ្រូបង្រៀនដដែលដែលបានបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះនៅសាលា នៅផ្ទះជួលមួយ។ បន្ទាប់ពីបុណ្យតេត ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបញ្ឈប់ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយជាច្រើនបានស្នើសុំឱ្យគ្រូបង្រៀនបន្តបង្រៀនឡើងវិញ ពីព្រោះសិស្សកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ទី៩ ហើយការឈប់ភ្លាមៗនឹងប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ន ថ្នាក់រៀនបានផ្លាស់ទៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនពិសេសមួយនៅជិតសាលា ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបែងចែកជាពីរកម្រិត ហើយសិស្សមួយចំនួនមកពីថ្នាក់ និងសាលាផ្សេងទៀតកំពុងចូលរួម ដោយមានសិស្សជិត ៣០នាក់ក្នុងមួយថ្នាក់។
ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកស្រី HNB ជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅក្នុងស្រុក Duy Tien ខេត្ត Ha Nam បានប្តូរថ្នាក់បង្រៀនមួយចំនួនរបស់គាត់ទៅជាអនឡាញ ដោយសារតែវាជាតំបន់ជនបទ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលក្បែរៗសម្រាប់ថ្នាក់រៀនអនឡាញ ទោះបីជាសិស្សចង់ក៏ដោយ។ “បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងស្រាវជ្រាវពីរបៀបចុះឈ្មោះសម្រាប់អាជីវកម្មបង្រៀន ប៉ុន្តែវាមិនទាន់បានបញ្ចប់នៅឡើយទេ។ ខ្ញុំក៏បានចុះឈ្មោះជាមួយនាយកសាលាដើម្បីឱ្យសាលាគ្រប់គ្រងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ និងបានស្នើសុំការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃនៅសាលាសម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់ទី 9 ចំនួនពីរដែលខ្ញុំបង្រៀន ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ត្រូវបានអនុម័តនៅឡើយទេ។ សម្រាប់ពេលនេះ ខ្ញុំកំពុងណែនាំសិស្សមួយចំនួនដែលចង់រៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 តាមអនឡាញ។ ប្រសិទ្ធភាពមិនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការបង្រៀនផ្ទាល់បានទេ ប៉ុន្តែពេលវេលាជិតអស់ហើយ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្រៀនសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន” អ្នកស្រី B. បានចែករំលែក។
ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញគឺត្រូវការពីភាគីជាច្រើន។
យោងតាមលោក ដូ ថាញ់ ធៀន នាយកវិទ្យាល័យវិញថាញ់ (កាន់ថូ) នៅតំបន់ជនបទ ការបង្រៀនបន្ថែមមិនមែនជាបញ្ហាធំដុំនោះទេ។ សាលាមិនរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតាទេ ហើយសិស្សក៏មិនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធច្រើនពីការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិក្សាច្រើនពេកដែរ។ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីទាំងនេះមិនបង្កឱ្យមានការរំខានច្រើនពេកដល់ប្រតិបត្តិការរបស់សាលានោះទេ។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ការធានាថាការចូលរៀនទៀងទាត់របស់ពួកគេគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏សំខាន់មួយពីសំណាក់សាលា និងគ្រូបង្រៀន។ ស្ទើរតែគ្មានការបង្ខិតបង្ខំឱ្យចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមទេ។ សូម្បីតែការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃ និងការពង្រឹងចំណេះដឹងក៏តម្រូវឱ្យមានការបញ្ចុះបញ្ចូល និងការទំនាក់ទំនងដោយប្រុងប្រយ័ត្នពីគ្រូបង្រៀនទៅឪពុកម្តាយ និងសិស្សផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចែករំលែកថា ពួកគេត្រូវប្រើប្រាស់ប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទិញសៀវភៅ និងសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់សិស្ស ដូច្នេះការគិតថ្លៃសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមគឺស្ទើរតែមិនមាននោះទេ។
ត្រឡប់ទៅកាន់តំបន់នានាដែលសម្ពាធសិក្សាមានទម្ងន់យ៉ាងខ្លាំងមិនត្រឹមតែលើសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយផងដែរ លោក ផាន ញូ ក្វៀន នាយកវិទ្យាល័យលេខ ១ ក្នុងស្រុកមឿងខឿង (ខេត្តឡាវ កាយ) ជឿជាក់ថា ដើម្បីឲ្យសារាចរលេខ ២៩ អាចអនុវត្តបានយ៉ាងពិតប្រាកដ និងមានប្រសិទ្ធភាព គោលនយោបាយគាំទ្រកាន់តែប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជាការចាំបាច់ ដូចជាការវិនិយោគកាន់តែច្រើនលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការបង្កើនប្រាក់ចំណូលគ្រូបង្រៀន និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យន្តការដែលអាចបត់បែនបានគឺត្រូវការដើម្បីសមស្របនឹងតំបន់នីមួយៗ ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក។
សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន សួនញី អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអត្ថាធិប្បាយថា បន្ទាប់ពី ១២ ឆ្នាំចាប់តាំងពីសារាចរលេខ ១៧/២០១២/TT-BGDDT (ចុះថ្ងៃទី ១៦ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១២) របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចេញដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា សកម្មភាពនេះទើបតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសារាចរថ្មីមួយប៉ុណ្ណោះ។ នេះបង្ហាញថា ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបានពិចារណា និងគណនាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ប៉ុន្តែដោយសារបញ្ហាមួយដែលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សរាប់លាននាក់ ការស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីសម្របសម្រួលគ្រប់ភាគីទាំងអស់មិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។
«ខ្ញុំគាំទ្រទស្សនៈរួមនៃសារាចរលេខ ២៩ ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតពី «បើអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងវាបាន ចូរហាមឃាត់វា» ទៅជា «គ្រប់គ្រងដើម្បីធានាគុណភាព»។ នេះនឹងបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចស្រូបយកចំណេះដឹងបានពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា ជំនួសឱ្យការចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលារៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀនត្រូវបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា កីឡា និងសិល្បៈជាច្រើន ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍរួមរបស់ពួកគេ» សាស្ត្រាចារ្យរងវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន សួនញី បានមានប្រសាសន៍ថា។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ផាម ង៉ុកធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា៖
ឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានតម្លៃវិជ្ជមាន។
សារាចរស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែមមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានតម្លៃវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះ បើទោះបីជាមានការលំបាកដំបូងក៏ដោយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានសាមគ្គីភាព និងការតាំងចិត្តក្នុងការអនុវត្តសារាចរនេះ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយមូលដ្ឋាន សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនពេញមួយដំណើរការអនុវត្ត។
ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺត្រូវឆ្ពោះទៅរកសាលារៀនដោយមិនចាំបាច់បង្រៀនបន្ថែម ឬថ្នាក់បន្ថែម។ ផ្ទុយទៅវិញ បន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សា សិស្សគួរតែមានពេលវេលា និងលំហដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកម្សាន្ត កីឡា សិល្បៈ តន្ត្រី ជាដើម។ គោលដៅគឺដើម្បីឱ្យពេលវេលាសិក្សាមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសិក្សាចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ របៀបរស់នៅ ស្មារតីទទួលខុសត្រូវ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងសង្គម និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ គ្រូបង្រៀន អ្នកអប់រំ និងសង្គមទាំងមូលយល់ស្របលើរឿងនេះ។ សិស្សមិនគួរចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមច្រើនពេកទេ ដែលបណ្តាលឱ្យមានសម្ពាធ និងអស់កម្លាំងដែលមិនចាំបាច់ ដូច្នេះរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនគឺជាថ្ងៃដ៏រីករាយ។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ជូ កាំថូ ប្រធាននាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ និងវាយតម្លៃអប់រំ (វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)៖
ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការអប់រំ
ការហាមឃាត់ការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សានៅក្នុងសាលារៀននឹងលើកកម្ពស់សកម្មភាពគាំទ្រសិស្សដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃមេរៀននៅសាលា។ សាលារៀនត្រូវតែបំពេញភារកិច្ច និងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សដែលចូលរៀនត្រូវតែទទួលបានការណែនាំស្តង់ដារ និងបំពេញលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនចង់ផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែម វាគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងជាសេវាកម្មខាងក្រៅ។ ប្រសិនបើសម្រេចបាននូវភាពសុចរិតនៃសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងសាលារៀននឹងត្រូវបានរក្សា។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/minh-bach-hoat-dong-day-them-hoc-them-cong-bang-cho-ca-giao-vien-va-hoc-sinh-10299877.html
Kommentar (0)