«យកសៀវភៅ» ទៅចែកជូនកុមារក្រីក្រ។

«សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា» គឺជាគម្រោងមួយដែលផ្តួចផ្តើមឡើងក្នុងឆ្នាំ ២០១៦ ដោយអ្នកស្រី ហួង ធី ធូហៀន (អាយុ ៦៣ ឆ្នាំ) អតីតគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យទេពកោសល្យឡេហុងផុង (ទីក្រុងហូជីមិញ) និងសហការីរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីជិត ១០ ឆ្នាំ គម្រោងនេះបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ខេត្ត និងទីក្រុងជាច្រើនទូទាំងប្រទេស ដោយបានចែកចាយសៀវភៅជិត ៨០០,០០០ ក្បាលទៅកាន់សាលារៀនរាប់ពាន់ ដោយជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យទទួលបានសៀវភៅ និងចូលរួមចំណែកក្នុងការបំភ្លឺក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី ហួង ធី ធូ ហៀន ក្នុងកម្មវិធីមួយក្រោមគម្រោង "សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា"។

ក្នុងឱកាសនៃការចេញផ្សាយសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា "ធ្វើដំណើរឱ្យបានពេញលេញ ដើម្បីកុំឱ្យជីវិតខ្ជះខ្ជាយ" ដែលកត់ត្រាដំណើរជីវិតកន្លងមករបស់គាត់នៅក្នុងគម្រោង "សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា" អ្នកស្រី Hoang Thi Thu Hien បានចែករំលែកគំនិត និងកង្វល់របស់គាត់ជាមួយ Dong Nai Weekend។

ដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយចាប់ផ្តើមដោយស្នេហា។

* តើ​គម្រោង «សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា» បានកើតឡើងក្នុងកាលៈទេសៈបែបណាខ្លះ លោកស្រី?

- យើងកំពុងអនុវត្តគម្រោងនេះ ដោយមានសេចក្តីប្រាថ្នាចង់បញ្ឆេះក្តីសុបិនរបស់សិស្ស និងទប់ស្កាត់ការធ្លាក់ចុះនៃវប្បធម៌អាន។

អ្នកស្រី ហួង ធី ធូ ហៀន

នៅឆ្នាំ ២០១៦ នៅពេលដែលយើងបានត្រឡប់ទៅខេត្ត ក្វាងប៊ិញ ចាស់វិញ បន្ទាប់ពីទឹកជំនន់ប្រវត្តិសាស្ត្រ ក្រៅពីការផ្គត់ផ្គង់ជំនួយពីអង្គការសប្បុរសធម៌ សៀវភៅក៏ត្រូវបានទាមទារជាពិសេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំនៅចាំរូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀនដែលហ៊ានភ្លៀងដើម្បីទទួលសៀវភៅ ហើយត្រឡប់មកផ្ទះវិញនៅកណ្តាលទឹកជំនន់ដ៏ធំល្វឹងល្វើយ។ វាពិតជាគួរឲ្យសោកស្ដាយណាស់ ប៉ុន្តែការអាណិតអាសូរដោយគ្មានសកម្មភាពគឺគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ ការអាណិតអាសូរត្រូវតែប្រែក្លាយទៅជាសកម្មភាព... ដូច្នេះ យើងបានទៅទស្សនាសាលារៀនជាច្រើនម្តងមួយៗ។ មនុស្សជាច្រើនបានចាប់ដៃគ្នា ចូលរួមចំណែកក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែង ឬលះបង់ចិត្តដើម្បីបន្តដំណើរនៃការបរិច្ចាគសៀវភៅដល់កុមារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

* បន្ទាប់ពីអនុវត្តគម្រោង "សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា" អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ តើទិដ្ឋភាពអ្វីដែលគួរឱ្យចងចាំ និងពេញចិត្តបំផុតសម្រាប់អ្នក និងសហការីរបស់អ្នក?

- អ្វីដែលធ្វើឲ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនោះគឺ សេចក្តីរីករាយនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់កុមារ នៅពេលដែលពួកគេកាន់សៀវភៅល្អមួយក្បាលនៅក្នុងដៃ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាសេចក្តីរីករាយមួយភ្លែតនោះទេ ប៉ុន្តែជាគ្រាប់ពូជដែលបានសាបព្រោះក្នុងព្រលឹងរបស់ពួកគេ ដែលជំរុញការស្រមើលស្រមៃ ចំណេះដឹង និងការអាណិតអាសូរ។ ចំពោះខ្ញុំ និងដៃគូរបស់ខ្ញុំ ដំណើរកម្សាន្តនីមួយៗមិនត្រឹមតែនាំមកនូវសៀវភៅដល់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាកំណប់ទ្រព្យនៃអារម្មណ៍ - ការតភ្ជាប់របស់មនុស្ស - ពីដែនដីឆ្ងាយៗទាំងនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំឱ្យតម្លៃបំផុតគឺការឃើញការផ្លាស់ប្តូរដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែយូរអង្វែងនៅក្នុងទម្លាប់អានរបស់សិស្ស និងការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀនបន្ទាប់ពីដំណើរកម្សាន្តទាំងនេះ។

* តាមពិតទៅ មានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវពិភាក្សាទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស (លើសពីកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ)។ តាមរយៈការអនុវត្តគម្រោងនេះនៅតាមសាលារៀន តើអ្វីជាកង្វល់ ការថប់បារម្ភ និងក្តីសង្ឃឹមរបស់អ្នកដែលរដ្ឋ សង្គម និងសហគមន៍នឹងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីដោះស្រាយ?

ក្តីបារម្ភធំបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺថា បណ្ណាល័យសាលារៀននៅកន្លែងជាច្រើនមានសោភ័ណភាពល្អតែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែខ្វះព្រលឹងនៃសៀវភៅ។ សាលារៀនមួយចំនួនមានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែសៀវភៅរបស់ពួកគេមានតិចតួច និងមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ក្រុមអាយុរបស់សិស្ស។ សាលារៀនផ្សេងទៀតទទួលបានសៀវភៅដែលបានបរិច្ចាគ ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាសៀវភៅចាស់ៗ ឬមិនទាក់ទាញដែលមានខ្លឹមសារស្រពិចស្រពិល... ខ្ញុំសង្ឃឹមថារដ្ឋាភិបាល សហគមន៍ និងអាជីវកម្មនឹងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យដ៏រស់រវើកមួយ៖ ប្រព័ន្ធមួយដែលមានសៀវភៅល្អៗ ការណែនាំសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពលើកកម្ពស់ការអានជាប្រចាំ។

សៀវភៅដែលដាក់នៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ នៅពេលវេលាត្រឹមត្រូវ អាចផ្លាស់ប្តូរវាសនារបស់កុមារបាន ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសង្ឃឹមយ៉ាងមុតមាំថា នឹងមានវិធីសាស្រ្តដ៏ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងយូរអង្វែងចំពោះរឿងនេះ។

ធ្វើដំណើរតាមចិត្តចង់ ដើម្បីកុំឱ្យជីវិតរបស់អ្នកខ្ជះខ្ជាយ។

* ដំណើរនៃ «ការដឹកសៀវភៅ» ទៅកាន់កុមារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល - ការសាបព្រោះអក្ខរកម្មដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ និងជំនឿរួមគ្នាលើចំណេះដឹង - ត្រូវការការរួមដំណើរ និងការបន្ត។ មិនត្រឹមតែមួយទេ ប៉ុន្តែត្រូវការកម្មវិធីជាច្រើនទៀត។ តើអ្នកមានការរំពឹងទុកអ្វីខ្លះចំពោះការបន្តដោយយុវជន?

- ខ្ញុំជឿជាក់ថាយុវជនជំនាន់ក្រោយសព្វថ្ងៃនេះមានចិត្តមេត្តាករុណា និងមានកម្លាំងជំរុញយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងបន្តកម្មវិធីដូចនេះមិនមែនដោយសារការអាណិតអាសូរនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារជំនឿមួយថា ចំណេះដឹងគឺជាផ្លូវដែលអាចចៀសផុតពីភាពក្រីក្របានយូរអង្វែងបំផុត។ នៅពេលដែលយុវជនចាកចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់ពួកគេ ហើយទៅកាន់ភូមិដាច់ស្រយាលបំផុត ពួកគេនឹងឃើញថាការបរិច្ចាគសៀវភៅមិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្តល់ឱ្យនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីការទទួលបានផងដែរ - ការទទួលបានការរីកចម្រើន ការដឹងគុណ និងសេចក្តីស្រឡាញ់កាន់តែស៊ីជម្រៅចំពោះប្រទេសរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយុវជនកាន់តែច្រើននឹងចូលរួមក្នុង "ការកាន់សៀវភៅ" ដើម្បីឲ្យការអំពាវនាវរកចំណេះដឹងនឹងបន្លឺឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ មិនត្រឹមតែថ្ងៃនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នាពេលអនាគតផងដែរ។

ក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ គម្រោង "សៀវភៅល្អសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា" បានរៀបចំសិក្ខាសាលាជាង ១៥៥ និងវគ្គផ្លាស់ប្តូរគំនិត "ខ្ញុំស្រឡាញ់សៀវភៅ" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។ សាលាបឋមសិក្សាជាង ៣៤០០ កន្លែងទូទាំងប្រទេសបានទទួលសៀវភៅបរិច្ចាគ ដែលនាំមកនូវចំណេះដឹងដល់សិស្សជាង ១,២៤ លាននាក់ ជាពិសេសអ្នកដែលនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។

* អ្នកទើបតែចេញផ្សាយសៀវភៅរបស់អ្នក ដែលមានចំណងជើងថា "ធ្វើដំណើរឲ្យបានពេញលេញ ដើម្បីកុំឲ្យជីវិតរបស់អ្នកខ្ជះខ្ជាយ" ដែលអាចនិយាយបានថាជាកំណត់ត្រា និងជាកំណត់ត្រាផ្ទាល់ខ្លួនអំពីការធ្វើដំណើររបស់អ្នក។ ពេលឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក តើអ្នកបានរកឃើញថាវាពិតជាបំពេញចិត្តអ្នកមែនទេ?

- ការនិយាយថាវាចប់ហើយប្រហែលជាមិនមែនជាការបំផ្លើសទេ ពីព្រោះខ្ញុំនៅតែមានរឿងជាច្រើនដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ មានកន្លែងជាច្រើនដែលខ្ញុំចង់ទៅ ហើយក្នុងចំណោមដំណើរកម្សាន្តរាប់រយដង ខ្ញុំទើបតែបានរាប់បានប្រាំដងប៉ុណ្ណោះ។

ប៉ុន្តែរាល់ទំព័រដែលខ្ញុំបានសរសេរគឺជារូបភាពពិតនៃដំណើរជិត ១០ ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ ដែលរួមមានដំណើរកម្សាន្តចំនួន ១៥៥ ដែលពោរពេញទៅដោយសំណើច ទឹកភ្នែក ការឈឺចាប់ និងសុភមង្គល។ សៀវភៅនេះមិនមានន័យថាអួតអាងទេ ប៉ុន្តែដើម្បីរក្សាផ្នែកមួយនៃការចងចាំរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំងាកមើលទៅក្រោយ ខ្ញុំអាចមើលឃើញថាខ្ញុំបានធ្វើដំណើរ ស្រឡាញ់ និងរស់នៅជីវិតដែលមិនត្រូវបានខ្ជះខ្ជាយ។

* សៀវភៅគ្របដណ្តប់ត្រឹមតែមួយភាគបីនៃដំណើរនេះ។ រឿងដែលពិបាកបំផុតគឺធ្វើឱ្យសិស្សចូលចិត្តអាន និងយល់អំពីសៀវភៅ។ ដូច្នេះ តើអ្នកគ្រូមានអនុសាសន៍អ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងរឿងនេះ?

- ត្រូវហើយ ការយកសៀវភៅមកសាលារៀនគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺ របៀបធ្វើឲ្យសៀវភៅចូលទៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ។

គោលដៅគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអាន មើលឃើញការអានជាសេចក្តីរីករាយ មិនមែនជាកាតព្វកិច្ចនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើជាគំរូក្នុងការអាន និងដឹងពីរបៀបបំផុសគំនិតតាមរយៈបទបង្ហាញសៀវភៅនីមួយៗ។ ដើម្បីលើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅ យើងត្រូវបង្កើតសកម្មភាព និងវេទិកាអានដូចជា ការប្រកួតប្រជែងនិទានរឿង ក្លឹបអាន និងកន្លែងបណ្ណាល័យបើកចំហ... ដើម្បីឱ្យសៀវភៅនីមួយៗក្លាយជា "មិត្តរស់" សម្រាប់សិស្ស។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសៀវភៅជ្រាបចូលយ៉ាងជ្រៅទៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ បន្លឺសំឡេង និងប្រែក្លាយទៅជាសកម្មភាព។

អ្នកស្រី ហួង ធី ធូហៀន ចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់ចម្លងនៃសៀវភៅរបស់គាត់ ដែលមានចំណងជើងថា "ធ្វើដំណើរឱ្យបានពេញលេញ ដើម្បីកុំឱ្យជីវិតរបស់អ្នកខ្ជះខ្ជាយ" សម្រាប់អ្នកអាន។

កុមារគួរអានសៀវភៅនីមួយៗច្រើនដងដើម្បីយល់ និងស្រូបយកអត្ថន័យរបស់វាឲ្យបានពេញលេញ។ ទំព័រនៃសៀវភៅក្លាយជាទំព័រនៃជីវិតពិត។ នេះជារឿងសំខាន់ណាស់។ កាលពីអតីតកាល បុព្វបុរសរបស់យើងមានសៀវភៅតិចជាង ប៉ុន្តែអ្នកប្រាជ្ញ និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេសុទ្ធតែមានចំណេះដឹង និងអានបានល្អ ពីព្រោះពួកគេអានយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ សព្វថ្ងៃនេះ យុវជនជាច្រើនគ្រាន់តែមើលសៀវភៅដោយស្រពិចស្រពិល អានសៀវភៅរាប់សិបក្បាល ប៉ុន្តែចងចាំបានតិចតួចណាស់។

ខ្ញុំជឿជាក់ថា នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀន និងសហគមន៍ធ្វើការរួមគ្នា សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសៀវភៅចំពោះកុមារនឹងរីកចម្រើនដោយធម្មជាតិ និងប្រកបដោយចីរភាព។

ចំពោះខ្ញុំ សៀវភៅមិនដែលគ្រាន់តែជាក្រដាស និងទឹកថ្នាំនោះទេ។ សៀវភៅគឺជាស្ពានដែលភ្ជាប់ចំណេះដឹង ពន្លឺណែនាំ និងគ្រាប់ពូជសម្រាប់អនាគត។

អរគុណ​ច្រើន​ណាស់​លោកស្រី!

(សម្តែងដោយ វឿង ធឿ)

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/