នៅពេលណាដែលមានការរីកចម្រើនផ្នែកអចលនទ្រព្យ សិស្សានុសិស្សឈប់រៀនដើម្បីធ្វើការជា... «ឈ្មួញកណ្តាល»។

ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មអចលនទ្រព្យ គឺជាបញ្ហាចម្បងដែលជាក្តីបារម្ភនៅក្នុងសមាជសមាគមបណ្តុះបណ្តាលអចលនទ្រព្យវៀតណាម ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញ កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែសីហា។

អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្វឹកចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មអចលនទ្រព្យនៅក្នុងវេទិកា (រូបថត៖ NH)។

នៅពេលណាដែលមានការរីកចម្រើនផ្នែកដីធ្លី... វាតែងតែមមាញឹក។

យោងតាមលោក Le Nhat Thanh នាយកប្រតិបត្តិការនៃក្រុមហ៊ុន An Gia Group វិស័យអចលនទ្រព្យត្រូវការបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នទីផ្សារភាគច្រើនដំណើរការលើគំរូកម្មសិក្សាបែបប្រពៃណី។

លោក ថាញ់ បានរាយការណ៍ថា កម្លាំងពលកម្មអចលនទ្រព្យបច្ចុប្បន្នបំពេញតម្រូវការរបស់អាជីវកម្មបានត្រឹមតែ 30-40% ប៉ុណ្ណោះ។ បុគ្គលិកធ្វើការដោយឯករាជ្យ ខ្វះចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងសង្គម ហើយមានករណីជាច្រើនដែលឈ្មួញកណ្តាលបំផ្លើសការអះអាងផលិតផល ដែលបង្កឱ្យមានការភាន់ច្រឡំ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធី ហ្វាយ ភឿង សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ បារៀ - វូងតាវ ជឿជាក់ថា ការយល់ឃើញទូទៅរបស់សង្គមអំពីធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះគឺថា ពួកគេភាគច្រើនជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងអាជីវកម្មអចលនទ្រព្យ និងឈ្មួញកណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឈ្មួញកណ្តាលគ្រាន់តែត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីអនុវត្តប៉ុណ្ណោះ ហើយវិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងងាយស្រួល ដោយមិនចាំបាច់មានការសិក្សាផ្នែកច្បាប់ ឬសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនោះទេ។

ទោះបីជាវិញ្ញាបនបត្រនេះមានសុពលភាពស្របច្បាប់ក្នុងរយៈពេលកំណត់ក៏ដោយ តាមពិតទៅ យោងតាមលោកស្រី ភួង វាត្រូវបានយល់ដោយប្រយោលថាមានសុពលភាពគ្មានកំណត់ ដោយមិនចាំបាច់មានការត្រួតពិនិត្យ ឬការត្រួតពិនិត្យក្រោយការធ្វើសវនកម្មដើម្បីមើលពីរបៀបដែលម្ចាស់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការងាររបស់ពួកគេឡើយ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធី ហ្វាយ ភឿង៖ «នៅពេលណាដែលមានការកើនឡើងនៃតម្លៃដីធ្លី សិស្ស... ឈប់រៀន» (រូបថត៖ HN)។

ខណៈពេលដែលនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ និងបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រ នេះមិនមានន័យថាពួកគេមានសិទ្ធិអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈដោយស្វ័យប្រវត្តិនោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យមិនមានតម្លៃដូចអ្នកដែលមិនចាំបាច់សិក្សាទាល់តែសោះ ដោយគ្រាន់តែចំណាយពេលពីរបីខែដើម្បីទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។

ដោយផ្អែកលើការពិតនោះ អ្នកស្រី ភួង បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា “ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាត្រូវរំខានសិក្សារយៈពេល ៣-៤ ឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យ?”

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធី ហ្វាយ ភឿង ភាពផ្ទុយគ្នានេះកំពុងធ្វើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមិនអាចជ្រើសរើសនិស្សិតបាន។

«ឬប្រសិនបើយើងជ្រើសរើសពួកគេ នៅពេលដែលតំបន់នេះជួបប្រទះនឹងការរីកចម្រើនផ្នែកអចលនទ្រព្យ ពួកគេនឹងឈប់រៀន ហើយចូលរួមជាមួយកម្លាំងពលកម្មខាងក្រៅ។ បន្ទាប់មក ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មានខែប៉ុណ្ណោះ ពួកគេអាចរកវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិតបាន»។ នាយិកាសាលាស្រីរូបនេះបាននិយាយ។

លោក ង្វៀន ឌឹក ឡាប នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលអចលនទ្រព្យ បានចង្អុលបង្ហាញថា បទប្បញ្ញត្តិផ្លូវច្បាប់នៅក្នុងវិស័យអាជីវកម្មអចលនទ្រព្យស្ទើរតែមិនផ្តល់ឧបសគ្គដល់ការចូលទីផ្សារនោះទេ។ នៅពេលណាដែលតម្លៃដីធ្លីកើនឡើង មនុស្សច្រើនតែសម្រុកចូលទៅក្នុងទីផ្សារ។ នៅក្នុងដំណើរការអចលនទ្រព្យ សេវាកម្មឈ្មួញជើងសារគឺជាទីផ្សារតូចមួយ ប៉ុន្តែជាទីផ្សារដែលលេចធ្លោជាងគេ។

លោក ឡាប បានជម្រាបជូនថា ទិន្នន័យថ្មីៗបង្ហាញថា ទីផ្សារមានឈ្មួញកណ្តាលចំនួន ៣០០,០០០ នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ ១០% ប៉ុណ្ណោះដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានចេញដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សអនុវត្តទូទាំងប្រទេស ដូច្នេះមនុស្សច្រើនតែទៅកន្លែងដែលងាយស្រួលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។

យោងតាមលោក Loc វិជ្ជាជីវៈឈ្មួញកណ្តាលគឺជារឿងគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ពីព្រោះឈ្មួញកណ្តាលអាចចូលរួមដោយសេរីដោយមិនចាំបាច់មានការបណ្តុះបណ្តាល។ អង្គការជាច្រើនធ្វើឱ្យប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេស្របច្បាប់ដោយគ្មានតម្រូវការតឹងរ៉ឹង ដែលនាំឱ្យមានកង្វះតម្លាភាពនៅក្នុងទីផ្សារ។

ការបង្កើតកម្លាំងពលកម្ម "ស្អាតស្អំ"។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ត្រឹន ឌិញលី សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងព្រៃឈើទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្ននេះមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល ២០ នៅទូទាំងប្រទេសដែលផ្តល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអចលនទ្រព្យ។ កង្វះខាតធនធានមនុស្សបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារគឺជាកង្វល់មួយ ប៉ុន្តែការប្រុងប្រយ័ត្នគឺត្រូវការនៅពេលវាយតម្លៃកម្លាំងពលកម្ម។ តាមពិតទៅ ភាគច្រើននៃអ្នកដែលចូលទីផ្សារគឺរៀនដោយខ្លួនឯង និងខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ។

ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មអចលនទ្រព្យត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផលទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌ (រូបថត៖ LL)។

យោងតាមលោក Nguyen Duc Lap ការសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់ត្រូវបានគេមើលរំលងជាញឹកញាប់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មអចលនទ្រព្យ ដោយសារមនុស្សជាច្រើនជឿថាការសិក្សាអំពីអចលនទ្រព្យគឺគ្រាន់តែជាទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមានតម្លៃជាក់ស្តែងនោះទេ។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់លោក លោក ឡាប បានអះអាងថា នេះគឺជាការយល់ច្រឡំមួយ។ នៅពេលដែលអ្នកមានមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីរឹងមាំ ការអនុវត្តវាទៅក្នុងការអនុវត្តធ្វើឱ្យបញ្ហាទាំងអស់ច្បាស់លាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែរួមបញ្ចូលទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តដើម្បីបង្កើនគុណភាពបុគ្គលិករបស់ពួកគេផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត លូ ប៊ីច ង៉ុក ប្រធានការិយាល័យក្រុមប្រឹក្សាជាតិ សម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានផ្ដល់យោបល់ថា ផែនទីធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យនេះអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងកម្រិតខ្ពស់ចំនួន 10% ដែលកំពុងខ្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ខណៈដែលបុគ្គលិកកម្រិតទាបក្នុងតួនាទីបច្ចេកទេស ភ្នាក់ងារ និងសេវាកម្មអាចប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតតិចជាងប្រសិនបើបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ។

ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស អ្នកស្រី ង៉ុក បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការណែនាំអាជីពគួរតែចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។ សម្ពាធបច្ចុប្បន្នធ្លាក់មកលើគ្រូបង្រៀន ខណៈដែលការងាររបស់ពួកគេមិនមានលក្ខណៈទូលំទូលាយគ្រប់គ្រាន់ ហើយពួកគេក៏មិនអាចជម្រុញ និងដាស់សមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សបានពេញលេញដែរ។

កម្លាំងពលកម្មនាពេលអនាគតសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗត្រូវត្រៀមខ្លួនតាំងពីដំបូងក្នុងដំណើរការណែនាំអាជីព (រូបថត៖ LL)។

អ្នកស្រី ង៉ុក បានផ្តល់យោបល់ថា សកម្មភាពណែនាំអាជីពគួរតែមកពីអាជីវកម្ម និងអង្គការនានា ដោយចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញពីការពិតនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរៀន និងប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈទាំងនោះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត លូ ប៊ីច ង៉ុក ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរថា សំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទិន្នផលសម្រាប់និស្សិតទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីធានាបាននូវកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ។

តំណភ្ជាប់ប្រភព: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/cu-sot-dat-sinh-vien-lai-bo-hoc-di-lam-co-20230812212310409.htm