ប្រតិភូ​បាន​សួរ​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្រសួង​អប់រំ​ថា តើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​គួរ​ត្រូវ​លុប​ចោល​ដែរ​ឬ​ទេ?

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ បានកំណត់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះគ្រាន់តែជាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែតាមពិតវាមានគោលបំណងជាច្រើន រួមទាំងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងនៅតែធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំខាងមុខ។

នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​៧ វិច្ឆិកា រដ្ឋសភា​បាន​ងាក​ទៅ​សាកសួរ​លើ​វិស័យ​វប្បធម៌ និង​សង្គម។ សាកសួររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ប្រតិភូ Ly Tiet Hanh (គណៈប្រតិភូ Binh Dinh) បានឆ្លុះបញ្ជាំងថា យោងតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី ចំណេះដឹងទូទៅជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបំពាក់រហូតដល់បញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ អនុវិទ្យាល័យគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយដើម្បីបន្តអនុវត្តការផ្សាយរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បច្ចុប្បន្ននេះ ពេលបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សិស្សមិនប្រឡងបាក់ឌុបទេ តែចាត់ទុកការប្រឡងបាក់ឌុប ចំណែកពេលបញ្ចប់វិទ្យាល័យវិញ ពួកគេប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ប្រតិភូ លី ទៀវហាន បានលើកឡើងពីបញ្ហាថាតើចាំបាច់ត្រូវលុបចោលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែរឬទេ?

ជីហាន

អ្នកស្រី ហង់ បានចោទសួរថា “លោករដ្ឋមន្ត្រី សូមជម្រាបថា តើចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គួបផ្សំនឹងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែរឬទេ?”។ លើសពីនេះ គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើឱ្យលោករដ្ឋមន្ត្រី ប្រាប់ខ្ញុំពីកង្វល់ និងបញ្ហាធំបំផុត ដែលលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានបង្ហាញក្នុងកិច្ចប្រជុំ និងពិភាក្សាជាមួយគ្រូចំនួន ១លាននាក់ ដែលរៀបចំដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅដើមឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ (ខែកញ្ញា)។

ឆ្លើយតបនឹងគណៈប្រតិភូ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ក្នុងជំនួប និងផ្លាស់ប្តូរ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានសម្តែងនូវគំនិតថា បញ្ហាប្រឈមនៃអាជីពអប់រំគឺធំធេង ប៉ុន្តែជីវភាព និងលក្ខខណ្ឌរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីជំនះ ឧបសគ្គក៏មានដែនកំណត់ និងការលំបាកផងដែរ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុង មានប្រសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនក្មេងៗដែលទើបតែចាប់ផ្តើមអាជីព មានការពិបាកប្រាក់ខែ។ គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមានការពិបាកក្នុងការផ្តល់សម្ភារៈបរិក្ខារ និងផ្ទះសាធារណៈ។ លើសពីនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏សង្ឃឹមថាសង្គម និងឪពុកម្តាយនឹងចែករំលែកបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងការងារដ៏ធំដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើ។

តើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគួរត្រូវបានលុបចោលដែរឬទេ?

ទាក់ទិន​នឹង​បញ្ហា​ថា ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មិន​មាន​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែ​មាន​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ ហើយ​គួរ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឬ​ក៏​អត់ លោក​រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា “នេះ​ក៏​ជា​ទស្សនៈ និង​ជា​ទស្សនៈ”។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងនៅតែប្រព្រឹត្តទៅនៅឆ្នាំក្រោយៗទៀត។

ជីហាន

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានពន្យល់ថា យោងតាមការរចនានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កម្រិតអនុវិទ្យាល័យនឹងក្លាយជាដំណាក់កាលអប់រំជាមូលដ្ឋាន មូលដ្ឋាន និងរួមបញ្ចូលគ្នា ដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សានុសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានបំផុតនៃការអប់រំទូទៅ។ កម្មវិធីវិទ្យាល័យនឹងពង្រឹងកត្តានៃការផ្សាយ ការណែនាំអំពីអាជីព និងបង្កើនជម្រើសសម្រាប់សិស្ស។

បើ​តាម​លោក សុន បើ​មាន​ការ​ប្រឡង​ច្រើន​ពេក​ក្នុង​ថ្នាក់​ចំណេះ​ទូទៅ​១២​ឆ្នាំ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​រឿង​ធ្ងន់​ណាស់​សម្រាប់​សិស្ស។ មតិសាធារណៈ មាតាបិតាសិស្ស និងវិស័យអប់រំខ្លួនឯងក៏មើលឃើញពីតម្រូវការកាត់បន្ថយការប្រឡងនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផងដែរ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅចុងបញ្ចប់នៃវិទ្យាល័យ ដើម្បីបញ្ចប់ការអប់រំទូទៅរយៈពេល 12 ឆ្នាំ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាការចាំបាច់ ដែលនេះត្រូវបានចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “គោលបំណង និងលក្ខណៈនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺដើម្បីបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតការប្រឡងនេះក៏ប្រើសម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សា ហើយក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀន។

រៀងរាល់ 50 សាលារៀនមាន 1 ករណីនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

គណៈប្រតិភូលោក Vuong Quoc Thang (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Nam ) បានសាកសួររដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីដំណោះស្រាយដើម្បីទប់ស្កាត់ស្ថានភាពស្មុគស្មាញនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ប្រតិភូ Vuong Quoc Thang បានចោទសួរអំពីបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ជីហាន

របាយការណ៍ជូន រដ្ឋសភា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ចាប់ពីថ្ងៃទី០១ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២១ ដល់ថ្ងៃទី៥ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៣ ករណីហិង្សាក្នុងសាលាទូទាំងប្រទេស បានកើតឡើងចំនួន៦៩៩ករណី សិស្សានុសិស្សចំនួន២.០១៦នាក់ ក្នុងនោះស្រី៨៥៤នាក់។

លោករដ្ឋមន្ត្រី ស៊ុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ការវិវត្តនៃអំពើហឹង្សាក្នុងសាលារៀនមានភាពស្មុគស្មាញណាស់” ដោយកត់សម្គាល់ថា ជាមធ្យម អំពើហិង្សាក្នុងសាលាមាន ១ ករណីក្នុងរៀងរាល់ ៥០ សាលា។ ប្រការនេះធ្វើឱ្យវិស័យអប់រំមានការព្រួយបារម្មណ៍ និងព្រួយបារម្ភ ហើយពួកគេកំពុងព្យាយាមរកវិធីដោះស្រាយជាមួយប្រទេស និងមូលដ្ឋានទាំងមូល។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា មានមូលហេតុជាច្រើនដែលនាំឱ្យស្ថានការណ៍ស្មុគស្មាញនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលា រួមទាំងមូលហេតុមកពីវិស័យអប់រំក្នុងការស្វែងរក និងដោះស្រាយករណីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ហេតុផលមួយទៀតគឺដោយសារជំងឺរាតត្បាតអូសបន្លាយយូរ សិស្សត្រូវសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតរយៈពេលយូរ ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ លើសពីនេះ បញ្ហាផ្លូវចិត្តនៃក្រុមអាយុដែលកំពុងលូតលាស់ក៏ជាមូលហេតុផងដែរ។

លើសពីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានលើកឡើងដែរថា យោងតាមស្ថិតិរបស់តុលាការប្រជាជនកំពូល ក្នុងសំណុំរឿងលែងលះ 220,000 នាពេលថ្មីៗនេះ 70 - 80% មានហេតុផលទាក់ទងនឹងជម្លោះ និងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ។

លោក សឺន ស៊ុន បានមានប្រសាសន៍ថា “ជាមួយនឹងអត្រានៃអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារបែបនេះ សិស្សក្នុងគ្រួសារទាំងសាក្សី និងជនរងគ្រោះនៃអំពើហិង្សា និងការបោះបង់ចោល។ យោងតាមស្ថិតិចំនួនសិស្សដែលមានប្រវត្តិអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារទាក់ទងនឹងអំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀនមានច្រើនណាស់។ ដូច្នេះហើយ ការការពារ និងដោះស្រាយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលារៀន”។

លើសពីនេះ បើតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឥទ្ធិពលនៃបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម និងភាពយន្តបរទេស ដែលមានគំនូរនៃអំពើហឹង្សាសមូហភាព រួចថតបង្ហោះ និងបង្ហោះតាមអ៊ីនធឺណិត ក៏ជារឿងធម្មតាដែរ។ លោក សុន បាន​ថ្លែង​ថា​៖ «​យើង​សង្ឃឹម​ថា​វិស័យ​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ជួយ​ដល់​វិស័យ​អប់រំ​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ធំ​នេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dai-bieu-hoi-bo-truong-gd-dt-co-nen-bo-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185231107165204002.htm