តំណាងរដ្ឋសភា ង្វៀន ធីឡានអាញ (ខេត្តឡាវកាយ)៖ ដោះស្រាយជាបន្ទាន់នូវឧបសគ្គក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មសម្រាប់សហគមន៍ជនជាតិភាគតិច។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា សម័យប្រជុំលើកទី៧ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ បានពិភាក្សានៅសាលឌៀនហុង អំពីការកែសម្រួលគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់កម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ឆ្នាំ២០២១ - ២០៣០។ លោកស្រី ង្វៀន ធីឡានអាញ់ តំណាងរាស្ត្រមកពីគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត បានចូលរួមចំណែកផ្តល់យោបល់លើបញ្ហានេះ។

202406171007182569_z5546179105263_c03acd37aa062a87b4a83cdac99d84a3.jpg — លោកស្រី ឡាន អាញ តំណាងរាស្ត្រ បានថ្លែងសុន្ទរកថានៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា។ សម័យប្រជុំនេះត្រូវបានផ្សាយផ្ទាល់តាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ រដ្ឋសភា ។

យោងតាមប្រតិភូ ង្វៀន ធីឡានអាញ ការអប់រំ និង បណ្តុះបណ្តាលសិស្ស និស្សិត កម្មករ និងកម្មករនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ជាមួយនឹងការចេញ និងអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់ស្តែងជាច្រើន។

កម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើជីវិតរបស់ប្រជាជន និងជនជាតិភាគតិច ជាពិសេសនៅតំបន់ខ្ពង់រាប និងខេត្តជាប់ព្រំដែន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តរបស់វានៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គមួយចំនួន។

202406171007182413_z5546170940576_7e80ed8817a41d97f89bbbed7f5c57bf.jpg — ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំនៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា។

លោកស្រី ង្វៀន ធីឡានអាញ តំណាងរាស្រ្តបានលើកឡើងជាឧទាហរណ៍មួយថា៖ បច្ចុប្បន្ន សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មហាវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកទេសទូលំទូលាយសម្រាប់ការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្តនៅតាមស្រុក (កន្លែងបណ្តុះបណ្តាល) នៅក្នុងខេត្តនានាក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ មានមុខងាររៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ កម្រិតមធ្យម និងកម្រិតមូលដ្ឋាន ក៏ដូចជាការអប់រំបន្តតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅខេត្តឡាវកាយ សិស្សរហូតដល់ ៨០% មកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច។ នេះជួយសម្រួលដល់ការដឹកជញ្ជូនងាយស្រួល កាត់បន្ថយបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ចលើគ្រួសារ ជាពិសេសគ្រួសារក្រីក្រ និងគ្រួសារជិតក្រីក្រ។ កម្មវិធីនេះក៏កាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សា អនុវត្តការបញ្ជូនសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ទាប់ពីមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងធានាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់កម្មករនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ គំរូបណ្តុះបណ្តាលនេះក៏បំពេញបន្ថែមកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុកផងដែរ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ភ្នំ។

202406171007182413_z5546171009207_3d3a2502e875862e9e9cf91e52b49b2e.jpg — គណៈប្រតិភូបានចូលរួមសម័យប្រជុំពេលព្រឹកនៅថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា នៅសាលឌៀនហុង។

អត្ថប្រយោជន៍នៃគោលនយោបាយនេះគឺច្បាស់លាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមប្រតិភូ ង្វៀន ធីឡានអាញ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំបច្ចុប្បន្នកំពុងខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនូវសម្ភារៈ និងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ថវិកាក្នុងស្រុក ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំមានកម្រិត ហើយការវិនិយោគលើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកម្រិត ដូច្នេះមិនអាចបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងបានទេ។

ខណៈពេលដែលស្ថាប័នអប់រំដែលបានរៀបរាប់ខាងលើបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតនៅក្រោមគម្រោងរងទី 3 នៃគម្រោងទី 5 កម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ពួកគេមិនមានសិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយរបស់កម្មវិធីនោះទេ ដោយសារតែទីតាំងរបស់ពួកគេមិនស្ថិតនៅក្នុងឃុំ ឬសង្កាត់នៃជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

202406171007182413_z5546170923137_a5eb428832badeb1714865c916742553.jpg — ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំនៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា។

ដោយផ្អែកលើការពិតនោះ ប្រតិភូ ង្វៀន ធីឡានអាញ បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលបន្ថែមក្រុមដែលបានរៀបរាប់ខាងលើទៅក្នុងបញ្ជី ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់តំបន់នានា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងភារកិច្ចនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

ទាក់ទងនឹងវិស័យនេះផងដែរ ប្រតិភូ ង្វៀន ធីឡានអាញ បានបញ្ជាក់ថា បច្ចុប្បន្ន មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលណែនាំបច្ចេកទេស និងវិជ្ជាជីវៈដ៏ទូលំទូលាយនៅថ្នាក់ស្រុក ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា និងប្តូរឈ្មោះទៅជា "មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត" ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំនៅក្នុងសារាចររួមលេខ 39/2015/TTLT-BLDTBXH-BGDĐT-BNV ចុះថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ឆ្នាំ 2015 របស់ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សេចក្តីសម្រេចលេខ 73/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 10 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2023 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដែលបានអនុម័តផែនការបណ្តាញស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលដៅនៅឆ្នាំ 2025 ដើម្បី "បញ្ចប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលណែនាំអាជីព និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ទៅជាស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈតែមួយនៅថ្នាក់ស្រុក"។

សេចក្តីសម្រេចលេខ 1719/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 14 ខែតុលា ឆ្នាំ 2021 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដែលកំណត់ប្រធានបទសម្រាប់អនុវត្តគម្រោងរងទី 3 ក្រោមគម្រោងទី 5 នៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ឆ្នាំ 2021 - 2030 បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគ្រប់កម្រិតនៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

លោកស្រី Nguyen Thi Lan Anh តំណាងរាស្រ្តបានអះអាងថា ការដោះស្រាយឧបសគ្គនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់តំបន់នានាក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

យោងតាមសារាចរលេខ ០១/២០២៣/BGD&ĐT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបានចែងអំពីភារកិច្ច និងអំណាចរបស់មជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះ រួមទាំងភារកិច្ចផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្មករស្រដៀងគ្នាទៅនឹងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

ដូច្នេះ ដោយសារតែឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវ ករណីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនស្ថិតនៅក្រោមអ្នកទទួលផលនៃគម្រោងដូចដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៧១៩ នោះទេ។ ជាលទ្ធផល តំណាងរាស្រ្ត ង្វៀន ធីឡានអាញ់ បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលកែសម្រួលអ្នកទទួលផលគោលដៅនៃកម្មវិធីនេះទៅតាមមុខងាររបស់ពួកគេ ហើយមិនត្រូវបង្ខំឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវឈ្មោះត្រឹមត្រូវនោះទេ។

លោកស្រី ង្វៀន ធីឡានអាញ តំណាងរាស្ត្រក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ការដោះស្រាយឧបសគ្គនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់តំបន់នានាក្នុងការអនុវត្តគោលដៅ និងភារកិច្ចដោយមិនចាំបាច់បង្កើតតម្រូវការដើមទុនបន្ថែមនៅក្នុងកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ ឆ្នាំ២០២១ - ២០៣០។

ប្រភព