ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត៖ ខ្វះឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យ ព្យាយាមបំពេញកូតា?

TP - ថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យឯកជនជាច្រើនបានបើកថ្នាក់ជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាហាក់បីដូចជាយើងខ្វះឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យពីការកំណត់គោលដៅទៅលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងឧបករណ៍ដើម្បីធានាគុណភាព។

Báo Tiền Phong•02/10/2025

"រ៉ាកែត" ដើម្បីបំពេញគោលដៅ

ឆ្នាំ 2016 សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយបានប្រកាសចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកំណត់ពិន្ទុអប្បបរមា និងពិន្ទុស្តង់ដារ មានការភាន់ច្រឡំនៅពេលដែលពិន្ទុសម្រាប់ការទទួលពាក្យមាន 20 ប៉ុន្តែពិន្ទុចូលរៀនគឺ 18 ។ ភ្លាមៗនោះ សាលាត្រូវដកសេចក្តីប្រកាសនេះចេញព្រោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនបានយល់ព្រម។ នៅខែតុលា ឆ្នាំ ២០១៦ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុញ្ញាតជាផ្លូវការឱ្យសាលាបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។

បន្ទាប់ពីករណីដំបូងដែលមានសំលេងរំខាន និងចលាចល ករណីជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនបានចូលទៅក្នុងទីផ្សារបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដោយស្ងាត់ស្ងៀម ហើយរូបភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៃឧស្សាហកម្មនេះមានពណ៌ពន្លឺ និងពណ៌ងងឹត។

ការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបប្រពៃណីនៃមុខវិជ្ជាពេទ្យ (វេជ្ជសាស្ត្រ ទន្តព្ទ្យវិទ្យា ឱសថបុរាណ) គឺ B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) ដែលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗគឺ ជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ ប៉ុន្តែក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការចូលរៀនក្នុងក្រុមដ៏សំខាន់នេះបានចាប់ផ្ដើមបញ្ចូលអក្សរសាស្ត្រក្នុងការប្រឡងចូលរៀននៅសាលាឯកជនមួយចំនួន។

ការដាក់បញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងការប្រលងចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញវេជ្ជសាស្រ្តបានបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើន ប៉ុន្តែសាលារៀនបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់អក្សរសិល្ប៍ក្នុងការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តក្នុងនាមតម្រូវការ "មនុស្សធម៌" នៃវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្ត្រ។ តាមពិតទៅ ខ្លឹមសារនៃបញ្ហាគឺជ្រើសរើសនិស្សិតតាមមធ្យោបាយណាក៏ដោយដែលអាចធ្វើទៅបានដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាពនៃប្រភពនិស្សិតសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលទាមទារគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលតឹងរ៉ឹងបំផុត។

នៅឆ្នាំ 2025 ជាដំបូង សាលាមួយចំនួនក៏បានរួមបញ្ចូលការបញ្ចូលគ្នាដោយគ្មានជីវវិទ្យាទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដ អ្នកជំនាញអះអាងថា វាគ្រោះថ្នាក់ណាស់ដែលមិនត្រូវប្រើបន្សំជាមួយគណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ព្រោះថាធំតម្រូវឱ្យមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាទាំងបីនេះ។

បើមិនដូច្នោះទេ សិស្សនឹងជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សា និងអាជីពនាពេលអនាគត។ ថ្មីៗនេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចេញឯកសារស្នើសុំឱ្យសាលារៀនពិនិត្យមើលការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នា "អយុត្តិធម៌" ជាមួយមុខជំនាញ រួមទាំងក្រុមគ្រូពេទ្យបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផងដែរ។

ត្រូវតែបំពេញគ្រប់លក្ខខណ្ឌ

យោងតាមកំណត់ត្រារបស់អ្នកយកព័ត៌មាន ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021 មក ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យឯកជនបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ សាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បានបើកមុខជំនាញថ្មីចំនួន 4 ទាក់ទងនឹងវិស័យសុខាភិបាល៖ ទន្តព្ទ្យវិទ្យា វិស្វកម្មជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ការគ្រប់គ្រងមន្ទីរពេទ្យ និងឱសថស្ថាន។

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang បើកមុខជំនាញថ្មីចំនួន 8 ដែលទាក់ទងនឹងវិស័យសុខាភិបាល រួមមានៈ ឱសថបុរាណ បច្ចេកវិទ្យារូបភាពវេជ្ជសាស្ត្រ សុខភាពមាត់ ឆ្មប អាហារូបត្ថម្ភ ការថែទាំកុមារ ការព្យាបាលដោយការងារ និងការគ្រប់គ្រងមន្ទីរពេទ្យ ...

លក្ខខណ្ឌមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបើកវិស័យសុខាភិបាលគឺត្រូវមានកន្លែងអនុវត្តគ្លីនិក។ ក្រសួងសុខាភិបាល មានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងណាស់លើបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែតាមពិត មានមន្ទីរពេទ្យមួយដែលត្រូវទទួលអ្នកហាត់ការពី… ១១ សាកលវិទ្យាល័យ។

ឬដូចរឿងសាលាឯកជនភាគច្រើនមិនមានគ្រូអចិន្ត្រៃយ៍នៅមន្ទីពេទ្យបង្អែក សាលាទុកការបង្រៀនជាក់ស្តែងទាំងអស់អោយសិស្សទៅពេទ្យពេទ្យ...

ចំនួនសាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងទីផ្សារបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពបានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ពីត្រឹមតែ 11 សាលាក្នុងឆ្នាំ 2015 ដល់ជិត 40 ក្នុងឆ្នាំ 2020 ហើយឥឡូវនេះជិត 70 ហើយ។ទន្ទឹមនឹងនោះ វាបានចំណាយពេលយូរក្នុងការសាងសង់មន្ទីរពេទ្យ ហើយចំនួនមន្ទីរពេទ្យថ្មីអាចរាប់បាននៅលើម្រាមដៃតែមួយ។

បេក្ខជនរៀនអំពីព័ត៌មានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ NHU Y

ចែករំលែកអំពីបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យបើកជំនាញ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ដើម្បីឆ្លើយតបតម្រូវការបន្ទាន់នៃធនធានមនុស្សសម្រាប់ទីផ្សារការងារ។ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌដែលកំណត់ដោយច្បាប់ សាកលវិទ្យាល័យ មានសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការបើកកម្មវិធីជំនាញ/វគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មី ដើម្បីផ្តល់ធនធានមនុស្ស។

សម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលចង់បើកធំត្រូវបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងសុខាភិបាល។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងសម្ភារៈបរិក្ខារ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំណត់កម្រិតធានាគុណភាពបញ្ចូល (ពិន្ទុជាន់) ដោយមានការចូលរួមពីក្រសួងសុខាភិបាល។ ក្រសួងសុខាភិបាលបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌដូចមានចែងក្នុងក្រឹត្យលេខ ១១១/២០១៧/ND-CP ស្តីពីកម្មវិធី ផែនការ និងកិច្ចសន្យាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង។ តម្រូវការក្នុងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងតាមការកំណត់។

ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសុខភាពកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែចំនួនមន្ទីរពេទ្យទើបសាងសង់ថ្មីអាចរាប់បាននៅលើម្រាមដៃតែមួយ។

ចំពោះរាល់កំណត់ត្រានៃការបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញក្នុងវិស័យសុខាភិបាល បន្ថែមលើការវាយតម្លៃលើលក្ខខណ្ឌនៃការបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងសុខាភិបាល តាមបទប្បញ្ញត្តិ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបង្ហាញជាសាធារណៈនូវកំណត់ត្រាដែលបញ្ជាក់ថាពួកគេបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌដែលបានកំណត់នៅលើទំព័រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់សាលាដើម្បីឱ្យភាគីពាក់ព័ន្ធ និងសង្គមទាំងមូលត្រួតពិនិត្យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តែងតែធ្វើការត្រួតពិនិត្យការភ្ញាក់ផ្អើល និងទៀងទាត់ លើការបណ្តុះបណ្តាល ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ការធានាគុណភាព និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការថែរក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ កម្មវិធីដែលមិនបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការធានាគុណភាព និងការថែទាំនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងសម្រាប់ការពិនិត្យ និងបន្ថែម។ បន្ទាប់ពីកាលបរិច្ឆេទកំណត់ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវផ្អាកពីការចុះឈ្មោះសិស្ស។