ការវិនិយោគពីដំបូងឡើងលើ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំទំនើប។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ឧត្តមភាពក្នុងការអប់រំត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាញឹកញាប់ដោយតួលេខសមិទ្ធផល៖ ចំនួនពានរង្វាន់កម្រិតខេត្ត ចំនួនពានរង្វាន់កម្រិតជាតិដែលសិស្សទទួលបាន និងចំនួនការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាដែលសិស្សសាលាបានចូលរួម។ ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយលទ្ធផលទាំងនេះ អ្វីដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពគឺស្ថិតនៅលើរបៀបដែលសាលារៀនកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សតាំងពីឆ្នាំដំបូងៗ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាជាច្រើនសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាត្រូវបានរក្សាទុក ដូចជាការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក Lao Cai Fansipan ការប្រកួតជើងឯកភាសាវៀតណាម ការប្រកួតគណិតវិទ្យាវីយូឡុង ការប្រកួតភាសាអង់គ្លេស IOE នៅលើអ៊ីនធឺណិត និងការប្រកួតច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ក្មេងជំទង់ និងកុមារ។ ទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់សិស្សសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាបរិយាកាសដែលជួយពួកគេអភិវឌ្ឍការគិតរិះគន់ ជំនាញធ្វើការជាក្រុម ប្រតិកម្មរហ័ស និងទំនុកចិត្តនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្សផងដែរ។

សួនកុមារបញ្ញាជាច្រើនត្រូវបានរៀបចំជាប្រចាំ ដែលបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

នៅក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក Fansipan ឆ្នាំនេះនៅ Lao Cai សាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងខេត្តបានធ្វើការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Thai Hoc ក្នុងសង្កាត់ Yen Bai បានចូលរួមជាមួយសិស្សចំនួន ៥៤ នាក់។

ដោយមានការរៀបចំ និងការណែនាំយ៉ាងហ្មត់ចត់ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សជិត 90% ដែលបានចូលរួមបានឈ្នះរង្វាន់ រួមទាំងរង្វាន់លេខមួយចំនួន 4 រង្វាន់លេខពីរចំនួន 11 រង្វាន់លេខបីចំនួន 16 និងរង្វាន់លើកទឹកចិត្តចំនួន 17។ តួលេខទាំងនេះមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តក្នុង ការអប់រំ កម្រិតខ្ពស់នៅកម្រិតបឋមសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះផងដែរ។

សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនថាយហុក មុនពេលចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកហ្វានស៊ីប៉ានឡាវកាយ ឆ្នាំ២០២៦។

ជាពិសេស មុនពេលប្រឡងនីមួយៗ កិច្ចប្រជុំលើកទឹកចិត្តត្រូវបានរៀបចំឡើង ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ សម្រាក និងអនុវត្តបានល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន ដោយជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញការប្រកួតប្រជែងបញ្ញាជាឱកាសសម្រាប់ការរៀនសូត្រ ជាជាងសម្ពាធដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។

កិច្ចប្រជុំទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលសិស្សចូលទៅក្នុងសួនកុមារបញ្ញា។

ការឈ្នះពានរង្វាន់ថ្នាក់ខេត្ត និងថ្នាក់ជាតិចំនួន ៣៧ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាសមិទ្ធផលដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាង្វៀនក្វាងប៊ីច ក្នុងសង្កាត់ងៀឡូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពីក្រោយសមិទ្ធផលទាំងនេះមិនមែនជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលមានសម្ពាធខ្ពស់ ឬការប្រញាប់ប្រញាល់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងនោះទេ។ ការផ្តោតសំខាន់របស់សាលាគឺលើការកសាងវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធភាព និងជំនាញគិតរិះគន់ចំពោះសិស្សានុសិស្សចាប់ពីមេរៀនប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី ឌិញ ធី ហ៊ុយន មកពីសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ក្វាង ប៊ិក បាននិយាយថា “ជំនួសឱ្យការបង្រៀនមុនកម្មវិធីសិក្សា ឬបង្កើតសម្ពាធសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ សាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សា និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ ដោយមានមូលដ្ឋានគ្រឹះល្អក្នុងការគិតរិះគន់ សិស្សនឹងមានភាពសកម្មជាងមុនក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ មានទំនុកចិត្តជាងមុននៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡង និងអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងសំណួរជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ នេះក៏ជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពិតរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការសិក្សាដើម្បីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ”។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនក្វាងប៊ិក ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិត។

វិធីសាស្រ្តនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងការគិតអំពីការអប់រំកម្រិតខ្ពស់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ ពីមុន សាលារៀនជាច្រើនជ្រើសរើសក្រុមសិស្សពូកែៗ ដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ និងបណ្តុះសមិទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ។ នេះបានបង្កើតលទ្ធផលរហ័ស ប៉ុន្តែពេលខ្លះធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រមានភាពតានតឹងសម្រាប់សិស្សតូចៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅអាយុបឋមសិក្សា រឿងសំខាន់មិនមែនថាតើសិស្សទទួលបានពានរង្វាន់ប៉ុន្មាននោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងសេចក្តីស្រឡាញ់ ក្នុងការស្វែងរក ចំណេះដឹង។

«ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡង ប៉ុន្តែអរគុណចំពោះការណែនាំពីគ្រូរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងឡើងៗ»។ ង្វៀន ង្វៀត អាញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៥ ឃ នៅសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ក្វាង ប៊ិក បានចែករំលែក។

ខណៈពេលដែលសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ក្វាង ប៊ិក ផ្តោតលើការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជំនាញគិតរិះគន់ សាលាបឋមសិក្សា យ៉េន ធីញ ក្នុងសង្កាត់ វ៉ាន់ ភូ អនុវត្តការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ដោយពង្រីកឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សកាន់តែច្រើនចូលរួម។

ជំនួស​ឲ្យ​ការ​ផ្តោត​តែ​លើ​សិស្ស​ឆ្នើម​មួយ​ចំនួន​តូច សាលា​នេះ​បង្កើត​បរិយាកាស​មួយ​ដែល​សិស្ស​ជា​ច្រើន​អាច​សាកល្បង​សមត្ថភាព​របស់​ពួកគេ បង្ហាញ​ទេពកោសល្យ​របស់​ពួកគេ និង​ស្វែងរក​សក្តានុពល​របស់​ពួកគេ​បន្តិចម្តងៗ។ សកម្មភាព​ជា​ក្រុម វគ្គ​ចែករំលែក​ចំណេះដឹង និង​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​មិន​គ្រាន់​តែ​ជា​កន្លែង​សម្រាប់ «ជ្រើសរើស​អ្នក​ដែល​ល្អ​បំផុត» ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​ជា​ឱកាស​សម្រាប់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​ពង្រឹង​ជំនាញ​ទំនាក់ទំនង សមត្ថភាព​សហការ និង​ទំនុក​ចិត្ត​នៅ​ចំពោះ​មុខ​ក្រុម​ផង​ដែរ។ នៅពេល​ដែល​សិស្ស​ជាច្រើន​ចូលរួម ដំណើរការនៃការស្វែងរក និងចិញ្ចឹមបីបាច់ទេពកោសល្យកើតឡើងដោយធម្មជាតិ និងសមស្របជាងចំពោះលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារបឋមសិក្សា។

ជំនួស​ឲ្យ​ការ​ផ្តោត​លើ​តែ​សិស្ស​ឆ្នើម​មួយ​ចំនួន​តូច សាលា​នេះ​បង្កើត​បរិយាកាស​មួយ​ដែល​សិស្ស​ជា​ច្រើន​អាច​ប្រកួតប្រជែង​ជាមួយ​ខ្លួនឯង បង្ហាញ​សមត្ថភាព​របស់​ពួកគេ និង​ស្វែងរក​សក្តានុពល​របស់​ពួកគេ​បន្តិច​ម្តងៗ។

លោកស្រី ឌិញ ធី ធុយ នាយិការងសាលាបឋមសិក្សា យ៉េន ធីញ បានមានប្រសាសន៍ថា “ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាបានអនុវត្តការប្តេជ្ញាចិត្តប្រកបដោយគុណភាពចំពោះគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដើម្បីបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈ។ សមិទ្ធផលរបស់សិស្សក្នុងការប្រកួតប្រជែងគឺមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វានិយាយអំពីការជួយសិស្សអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តសិក្សាល្អសម្រាប់ការរីកចម្រើនរយៈពេលវែង”។

«ខ្ញុំមានអារម្មណ៍រីករាយដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដើម្បីរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ ហើយខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះការណែនាំដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ខ្ញុំ»។ លឿង ក្វៀន ត្រាង ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៥ខ នៅសាលាបឋមសិក្សា យ៉េន ធីញ បានចែករំលែក។

តាមពិតទៅ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ការផ្តោតតែលើលទ្ធផលប្រឡងអាចបង្កើតផ្នត់គំនិតនៃការរៀនសូត្រដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលបានយ៉ាងងាយស្រួល។ នេះអាចនាំឱ្យសិស្សមានភាពរឹងមាំខាងសិក្សា ប៉ុន្តែខ្វះជំនាញរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង សមត្ថភាពសម្របខ្លួន និងថែមទាំងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រនៅពេលដែលសម្ពាធកើនឡើង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅពេលដែលសាលារៀនវិនិយោគលើវិធីសាស្រ្តរៀនសូត្រ ជំនាញគិត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្ស លទ្ធផលអាចនឹងមិនកើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ ប៉ុន្តែវាបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រកបដោយនិរន្តរភាពជាងមុនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត។

សមិទ្ធផលរបស់សិស្សទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយ និងមោទនភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏បង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់សាលានីមួយៗលើការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ផងដែរ។

ចំណុចវិជ្ជមានមួយទៀតគឺថា សាលារៀនជាច្រើនឥឡូវនេះចាប់ផ្តើមមើលឃើញការអប់រំទេពកោសល្យក្នុងន័យទូលំទូលាយ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីសិស្សដែលឈ្នះពានរង្វាន់សិក្សានោះទេ អ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិស័យសិល្បៈ កីឡា ភាសាបរទេស ឬជំនាញបច្ចេកវិទ្យាក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍផងដែរ។

នេះស្របនឹងវិធីសាស្រ្តអប់រំទំនើប ដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេជាជាងការកំណត់ត្រឹមតែទម្រង់សមិទ្ធផលរួម។

សាលារៀនក៏ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យផ្នែកសិល្បៈ កីឡា ភាសាបរទេស ឬជំនាញបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីអភិវឌ្ឍផងដែរ។

ដូច្នេះ ឧត្តមភាពក្នុងការអប់រំមិនអាចវាស់វែងបានតែដោយចំនួនពានរង្វាន់នោះទេ។ ប្រហែលជាភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់សាលាបឋមសិក្សាគឺការជួយសិស្សឱ្យរៀនពីរបៀបរៀនសូត្រ ហ៊ានបញ្ចេញមតិ និងរក្សាភាពរីករាយរបស់ពួកគេចំពោះចំណេះដឹង។ នៅពេលដែលគ្រឹះនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំ សមិទ្ធផលកាន់តែខ្ពស់នាពេលអនាគតនឹងកើតឡើងដោយធម្មជាតិជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/dau-tu-tu-nen-tang-de-phat-trien-giao-duc-mui-nhon-post899573.html