បង្រៀន២វគ្គ/ថ្ងៃ៖ 'របៀបរចនា ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សចូលរៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែនៅតែប្រឡងជាប់'

ទាក់ទិននឹងព័ត៌មានអំពីការអនុវត្តការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងមិនទាន់បានធ្វើសេចក្តីប្រកាសជាផ្លូវការអំពីបញ្ហានេះទេ។

ក្រៅពីនេះ ការសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ មិនមែនជាសកម្មភាពថ្មីក្នុងការអប់រំទេ។ នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​ជា​ច្រើន​ជុំវិញ​ពិភពលោក នៅ​ពេល​ដែល​លក្ខខណ្ឌ​ត្រូវ​បាន​គេ​រៀបចំ​ឡើង 2 វគ្គ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ។ វៀតណាមក៏នឹងអនុវត្តវានៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ត្រូវបានបំពេញ។

មតិជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីការរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ (រូបភាពរូបភាព)

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងដឹកនាំការស្ទង់មតិ និងស្រាវជ្រាវ ហើយមិនទាន់បានប្រកាសថាកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាត្រូវសិក្សាពីរវគ្គទេ។ លើសពីនេះ សាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌគួររៀបចំ ប៉ុន្តែត្រូវធានានូវតម្រូវការ និងគោលដៅដែលបានចែង។ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​នឹង​មាន​ឯកសារ​ណែនាំ និង​ទិសដៅ​ឱ្យ​ស្រប​តាម​ការ​ពិត។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/សប្តាហ៍សម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ លោកស្រី Nguyen Minh Thuy (Hoang Mai, Hanoi) ដែលកូនរៀនថ្នាក់ទី 8 បាននិយាយថា សិស្សមធ្យមសិក្សាមិនគួររៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃទេ ពេលវេលាដែលនៅសល់គួរតែទុកសម្រាប់សិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងអភិវឌ្ឍផ្តោតលើការតម្រង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួន។

អ្នកស្រី ធុយ បាននិយាយថា មុនពេលដែលសារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមចូលជាធរមាន ក្រៅពីម៉ោងសិក្សាធម្មតា កូនស្រីរបស់គាត់នៅតែត្រូវចូលរៀនបន្ថែមនៅសាលា បន្ទាប់មកក៏ត្រូវរៀនបន្ថែម និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង ស្ទើរតែគ្មានពេលសម្រាក។

"សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ពិតជាមានន័យ និងមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ បើក្មេងៗគ្រាន់តែរៀននៅសាលា ទើបមានចំណេះដឹង និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីប្រលងសំខាន់ៗ ដើម្បីឡើងកម្រិត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងបង្កើនចំនួនវគ្គ/ថ្ងៃ ដល់ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ប៉ុន្តែក្មេងៗនៅតែត្រូវបន្តការសិក្សានៅខាងក្រៅ ដើម្បីអាចប្រឡងឡើងបានកម្រិតនោះ វាមិនសមហេតុផលទេ។ The problem is how to design. ឆ្ងល់។

លោក Nguyen Van Cuong (Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ) មានកូន 2 នាក់កំពុងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ គាត់គិតថា ប្រសិនបើសាលាមាន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ បូកផ្សំជាមួយអាហារពេលព្រឹកនៅសាលា វានឹងកាត់បន្ថយបន្ទុករបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការមកមើលថែកូន។ ប៉ុន្តែតើកម្មវិធី 1-session បន្ថែមនោះនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយរបៀបណា ហើយថាតើវានឹងត្រឡប់ទៅជាទម្រង់នៃថ្នាក់បន្ថែមដែលក្លែងបន្លំជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នោះ គឺជាបញ្ហាដែលលោក Cuong មានការព្រួយបារម្ភ។

នាយកសាលាមធ្យមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា សិក្សា២វគ្គ/ថ្ងៃ បើធ្វើតាមបទប្បញ្ញត្តិគឺល្អណាស់។ នៅក្នុងវគ្គទីពីរ សាលារៀនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀនជំនាញ រៀនបន្ថែម ហើយក៏មានសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងអនុវត្តជំនាញចាំបាច់។ យ៉ាង​ណា​មិញ នេះ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ងាយ​ស្រួល​ទេ ក្នុង​បរិបទ​កន្លែង​ជា​ច្រើន​ខ្វះ​សាលា គ្រូ…

“បច្ចុប្បន្ននៅតាមស្រុកដែលមានប្រជាជនច្រើនដូចជា Hoang Mai (ហាណូយ) នៅតែមានសាលារៀនផ្ទុកលើសទម្ងន់ដែលត្រូវបិទ ដូច្នេះការរៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខារ និងថ្នាក់រៀនមិនងាយស្រួលនោះទេ ក្រៅពីនេះការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក៏ត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ ប្រសិនបើមិនមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ទេនោះ បញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែមម៉ោងក៏មិនមានផងដែរ ប៉ុន្តែការចំណាយលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏នឹងកើតឡើងផងដែរ។ ធានាសុខភាពគ្រូបង្រៀន ជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងសម្ពាធ” ។

លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំវគ្គទី២ នៃការបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា មិនមែនសម្រាប់បង្រៀនបន្ថែមទេ។ "ឆ្ពោះទៅរក" ត្រូវបានយល់ក្នុងន័យថាកន្លែងណាដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត គ្រឿងបរិក្ខារដែលវិនិយោគដោយរដ្ឋត្រូវតែត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពពេញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ សាលារៀនដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ បើកពេញមួយថ្ងៃ ដើម្បីអោយសិស្សានុសិស្សបានសិក្សាដោយខ្លួនឯង ជៀសវាងស្ថានភាពសាលាបិទនៅពេលរសៀល ហើយសិស្សត្រូវរត់រកកន្លែងរៀនបន្ថែម។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ តម្រូវឱ្យបង្រៀនសិស្សបឋមសិក្សាចំនួន ២វគ្គ/ថ្ងៃ និង ១វគ្គ/ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ បច្ចុប្បន្ន​ចំនួន​សាលា​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​បង្រៀន ២​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ មាន​ការ​កើន​ឡើង​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់ បើ​ធៀប​នឹង​៥-១០​ឆ្នាំ​មុន។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន ដូចជានៅវគ្គទី២ មានកន្លែងបង្រៀនចំណេះដឹងវប្បធម៌ សំខាន់រៀនចំណេះដឹង មិនមែនជំនាញទេ ហើយរឿងនេះដាក់សម្ពាធដល់សិស្ស។

ដូច្នេះ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល នឹង​ពិនិត្យ និង​វាយតម្លៃ​ឡើងវិញ​នូវ​សកម្មភាព​នេះ​។ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងមានគោលការណ៍ណែនាំទូទៅថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីអនុវត្តនៅកម្រិតអប់រំនីមួយៗ ដោយមើលឃើញការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំផ្លូវការ កាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស ខណៈដែលនៅតែធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព។

ដោយសារតែគោលដៅអប់រំគ្រប់កម្រិតគឺសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ មិនត្រឹមតែសិក្សាចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអភិវឌ្ឍស្មារតី កម្លាំងកាយ កីឡា ជំនាញសញ្ជាតិឌីជីថល កម្មវិធី AI ភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន... សមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យាអាយុរបស់ពួកគេ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងដឹកនាំការស្ទង់មតិ និងស្រាវជ្រាវ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានប្រកាសថា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ត្រូវសិក្សាពីរវគ្គទេ។ លើសពីនេះ សាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌគួររៀបចំ ប៉ុន្តែត្រូវធានានូវតម្រូវការ និងគោលដៅដែលបានចែង។ ក្រសួង​នឹង​មាន​ឯកសារ​ណែនាំ និង​ទិសដៅ​ឲ្យ​ស្រប​តាម​ការ​ពិត​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ។

លោក Nguyen Trang (VOV)

តំណភ្ជាប់៖ https://vov.vn/xa-hoi/hoc-2-buoingay-thiet-ke-the-nao-de-hoc-sinh-khong-phai-hoc-them-van-thi-duoc-post1190815.vov

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/hoc-2-buoi-ngay-thiet-ke-the-nao-de-hoc-sinh-khong-phai-hoc-them-van-thi-duoc-ar936748.html