អនុវត្ត​ការ​រៀបចំ​និង​ការ​បញ្ចប់​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ត្រឹម​ឆ្នាំ​២០៣៥

នៅឆ្នាំ២០៣៥ វៀតណាមមានបំណងបញ្ចប់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់ខ្លួន។ នេះរាប់បញ្ចូលទាំងការរៀបចំ និងការបំពេញប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ តាមផែនការនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 452/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025។

សេចក្តីព្រាងក្របខណ្ឌយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំ របស់សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមសម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២៦-២០៣៥ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ កំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ ២០៤៥ វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងក្រុមប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យជឿនលឿន។

រូបថត៖ ង៉ុក ដួង

ការរៀបចំ និងធ្វើឲ្យប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យមានភាពល្អឥតខ្ចោះ គឺជាខ្លឹមសារមួយក្នុងចំណោមខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងក្របខ័ណ្ឌយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម ដំណាក់កាល ២០២៦-២០៣៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកយោបល់។

សេចក្តីព្រាងនេះត្រូវបានពិភាក្សាដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់ពីកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញកាលពីសប្តាហ៍មុន។

អភិវឌ្ឍការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ បង្កើនលទ្ធភាពប្រើប្រាស់សម្រាប់ក្រុមជួបការលំបាក

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់ទិសដៅរៀបចំ និងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ មានភាពសុខដុមរមនា រវាងស្ថាប័នរដ្ឋ និងឯកជន ដើម្បីកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាព និងបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម នៃមូលដ្ឋាន តំបន់សេដ្ឋកិច្ច និងប្រទេស។

ការពង្រីកមាត្រដ្ឋានដែលទាក់ទងនឹងការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។ អភិវឌ្ឍការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ក្រុមជួបការលំបាកក្នុងសង្គម ជនជាតិភាគតិច; ការបង្កើនចំនួន និងចំណាត់ថ្នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់វៀតណាមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពនៅអាស៊ី និងពិភពលោក។

ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ហិរញ្ញវត្ថុសាកលវិទ្យាល័យគឺជាគន្លឹះ ការវិនិយោគរបស់រដ្ឋគឺជាកម្លាំងជំរុញ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្នូល និងវិធីសាស្រ្ត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ គឺជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

បណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ ឧត្តមគតិ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម របៀបរស់នៅវប្បធម៌ ប្រពៃណី ប្រវត្តិសាស្ត្រ នយោបាយ មនោគមវិជ្ជា ច្បាប់ សេដ្ឋកិច្ច ហិរញ្ញវត្ថុ ការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ ដើម្បីបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងប្រព័ន្ធតម្លៃស្តង់ដាររបស់ប្រជាជនវៀតណាមលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។ មានចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាល។ មានជំនាញភាសាបរទេសដើម្បីបំពេញមុខតំណែងការងារ ជំនាញគិត និងជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ត្រូវប្រាកដថាសមាមាត្រចំណាយសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យមិនទាបជាង 3% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

នៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមនឹងស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យជឿនលឿន។

គោលដៅនៅឆ្នាំ 2035 គឺសម្រាប់វៀតណាមដើម្បីបញ្ចប់ប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្លួន។ ជាពិសេស 100% នៃស្ថាប័នអប់រំសាកលវិទ្យាល័យនឹងបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។ រៀបចំ និងបញ្ចប់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ តាមផែនការក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 452/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 (សេចក្តីសម្រេចអនុម័តលើផែនការបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងគរុកោសល្យសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050); រួមមានៈ ការរួមបញ្ចូលគ្នា ការបង្រួបបង្រួម ការកែសម្រួលមុខងារ និងភារកិច្ច ការច្នៃប្រឌិតគំរូអភិបាលកិច្ចឆ្ពោះទៅរកស្វ័យភាព និងប្រសិទ្ធភាព ជាមួយនឹងការចាត់ថ្នាក់នៃបេសកកម្ម និងការតំរង់ទិស ធានានូវរចនាសម្ព័ន្ធសមហេតុផលនៃគុណវុឌ្ឍិ រចនាសម្ព័ន្ធការងារ និងរចនាសម្ព័ន្ធតំបន់ ស្របតាមគោលនយោបាយសង្គមនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ បង្កើតស្ថាប័នអប់រំសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន វិស័យមួយចំនួនដែលឈានដល់ស្តង់ដារតំបន់ និងពិភពលោក។ ខិតខំឱ្យយ៉ាងហោចណាស់សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 8 ស្ថិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូល 200 នៅអាស៊ី និងយ៉ាងហោចណាស់សាកលវិទ្យាល័យ 1 ដើម្បីស្ថិតក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 100 នៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួនយោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។

ទាក់ទងនឹងការពង្រីកទំហំ និងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល អត្រានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុងក្រុមអាយុ 18-22 កើនឡើងជាមធ្យម 1% ក្នុងមួយឆ្នាំ ឈានដល់ 260 និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក្នុង 10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2030; អត្រានិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាកើនឡើងជាមធ្យម 2% ក្នុងមួយឆ្នាំ។

ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យ សមាមាត្រនៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ឈានដល់ 35% រួមទាំងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 6,000 នាក់ និងមនុស្ស 20,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីទេពកោសល្យ។

ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន សមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតនឹងកើនឡើងជាមធ្យម 1% ក្នុងមួយឆ្នាំ ឈានដល់ 40% នៅឆ្នាំ 2030 និង 50% នៅឆ្នាំ 2035។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីគោលដៅនៃការកែលម្អផលិតភាព និងគុណភាពនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយចំនួននៃការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានគណនាជាមធ្យមសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង ឈានដល់ 0.6 ការងារ/ឆ្នាំនៅឆ្នាំ 2030 និង 0.8 ការងារ/ឆ្នាំនៅឆ្នាំ 2035។ សមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូល និងមធ្យមសិក្សានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងឈានដល់កម្រិតមធ្យមនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ 10% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបនៅឆ្នាំ 2030 និង 15% នៅឆ្នាំ 2035 ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ធានាថាសមាមាត្រចំណាយសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យមិនទាបជាង 3% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អង្គការ និងសហគ្រាសក្នុងការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 សេចក្តីព្រាងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏មានគោលបំណងធ្វើឱ្យការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យក្លាយជាកម្លាំងប្រកួតប្រជែងស្នូលរបស់ប្រទេស ដែលជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ។ ប្រជាជននឹងមានភាពងាយស្រួល និងយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពល្អ។ គោលដៅគឺនៅឆ្នាំ 2045 វៀតណាមនឹងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យទំនើបបំផុតក្នុងពិភពលោក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thuc-hien-sap-xep-hoan-thien-he-thong-co-so-giao-duc-dai-hoc-vao-nam-2035-185251007205350104.htm