ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ៖ ការអនុវត្តដែលបានស្នើឡើងស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដូចដែលបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមានសម្ភារៈសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព និងកម្មវិធីសិក្សាសមស្រប។ ដោយពិចារណាលើកាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្នើឱ្យមានការអនុវត្តជាដំណាក់កាលនៃកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

កង្វះខាតថ្នាក់រៀន និងគ្រូបង្រៀន។

លោក ឡេ មិញ ទ្រុង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកខាញ់វិញ បានមានប្រសាសន៍ថា នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ស្រុកនេះមានសិស្សចំនួន 2,606 នាក់ ដែលមានថ្នាក់រៀនចំនួន 72 និងគ្រូបង្រៀនចំនួន 135 នាក់។ សមាមាត្រគ្រូទៅនឹងថ្នាក់រៀនគឺ 1.88 ដែលទាបជាងតម្រូវការ 1.9។ សមាមាត្រថ្នាក់រៀនទៅនឹងថ្នាក់រៀនគឺ 0.88 ដែលមិនបំពេញតាមតម្រូវការអប្បបរមាចំនួន 1 ថ្នាក់រៀនក្នុងមួយថ្នាក់ និងចែកចាយមិនស្មើគ្នានៅទូទាំងសាលារៀន។ ក្នុងចំណោមសាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន 7 មានតែសាលាមធ្យមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចស្រុកប៉ុណ្ណោះដែលបានអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយសាលាពីរមានថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគាំទ្រការបង្រៀនពីរវគ្គចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026៖ សាលាមធ្យមសិក្សាជូវ៉ាន់អាន ​​(ឃុំខាញ់ហៀប) និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាខាញ់ទ្រុង (ឃុំខាញ់ទ្រុង)។ ចំនួនសិស្សជាមធ្យមក្នុងមួយថ្នាក់គឺ 36.19 នាក់ ដែលបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងធម្មនុញ្ញសាលាមធ្យមសិក្សា។ ឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមានៅតាមស្ថាប័ន អប់រំ បច្ចុប្បន្នបំពេញបានត្រឹមតែ 55% នៃតម្រូវការប៉ុណ្ណោះ។ គេរំពឹងថានៅដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ លើសពីនេះ ខេត្តខាញ់វិញគឺជាស្រុកភ្នំដែលមានផ្ទៃដីធំទូលាយ និងដីស្មុគស្មាញ ដែលបណ្តាលឱ្យមានចម្ងាយឆ្ងាយពីផ្ទះរបស់សិស្សទៅសាលារៀន ខណៈដែលការរៀបចំការដឹកជញ្ជូនរបស់ឪពុកម្តាយមិនគ្រប់គ្រាន់។ សិស្សវិទ្យាល័យភាគច្រើននៅក្នុងតំបន់នេះគឺមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច ហើយកំពុងធ្វើការដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសាររបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យចូលរៀន។

មេរៀនមួយនៅសាលាមធ្យមសិក្សាទ្រុងវឿង (ទីក្រុងញ៉ាត្រាង) ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

នៅស្រុកកាំឡាំ បច្ចុប្បន្នមានថ្នាក់រៀនចំនួន ១៩៦/១៥៦ ថ្នាក់រៀន ដែលសម្រេចបានសមាមាត្រ ១,២៦ ថ្នាក់/បន្ទប់។ លោក វ៉ បា ភុង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ស្រុកត្រូវបន្ថែមថ្នាក់រៀនចំនួន ៤០ បន្ទប់សិក្សាតាមមុខវិជ្ជាចំនួន ៣១ បណ្ណាល័យចំនួន ៣ និងទិញតុ និងកៅអីពីរកៅអីចំនួន ៣.៦៨០ ឈុត ដើម្បីជំនួសតុ និងកៅអីចាស់ៗ ដែលមានតម្លៃសរុបប្រមាណជាង ៧៣,៦ ពាន់លានដុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវការគ្រូបង្រៀនបន្ថែមចំនួន ៥២ នាក់ បន្ថែមពីលើគ្រូបង្រៀនចំនួន ៣៣៨ នាក់បច្ចុប្បន្ន។

ដោយមានសាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ២៥ ថ្នាក់រៀនចំនួន ៦២៥ ថ្នាក់រៀនចំនួន ៤៩៣ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៤៨០ នាក់ ទីក្រុងញ៉ាត្រាងក៏ត្រូវបន្ថែមថ្នាក់រៀនចំនួន ៣០ បន្ទប់សិក្សាតាមមុខវិជ្ជាចំនួន ១០ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ២១២ នាក់ ដើម្បីធានាថាការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

សំណើនេះស្នើឱ្យអនុវត្តវាជាមុនសិននៅក្នុងសាលារៀនចំនួន 50%។

លោក ឡេ ឌីញ ធួន អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នខេត្តនេះមានសាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ១២០ ថ្នាក់រៀនចំនួន ១.៩៨៩ ដែលមានសិស្សចំនួន ៨១.១៦៩ នាក់ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៣៦៨៧ នាក់។ សមាមាត្រគ្រូទៅនឹងថ្នាក់រៀនគឺ ១,៨៥ ដែលស្ទើរតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនគ្រប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់មួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសមាមាត្រគ្រូទៅនឹងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ថ្នាក់រៀនពីរវគ្គនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យមានការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គ។ ក្នុងករណីដែលគ្មានបទប្បញ្ញត្តិ ឬការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមិនអាចទៅរួច វិស័យអប់រំនឹងណែនាំអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចឱ្យប្រើប្រាស់មូលនិធិរដ្ឋ ឬកៀរគរធនធានសង្គម ដោយប្រើប្រាស់ប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់ដើម្បីបង់ថ្លៃសម្រាប់ការបង្រៀនលើកទីពីរ។ នៅតំបន់ដែលមានការលំបាក រដ្ឋត្រូវធានាមូលនិធិ និងបង្កើតយន្តការសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីបង់ថ្លៃសម្រាប់ការបង្រៀនលើកទីពីរពីមូលនិធិរដ្ឋ។

ក្រៅពីការលំបាកទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសាលារៀនក៏មានកម្រិតផងដែរ។ សមាមាត្រនៃថ្នាក់រៀនទៅនឹងថ្នាក់រៀនគឺ ០,៨៥ ដែលចែកចាយមិនស្មើគ្នានៅទូទាំងតំបន់ ដែលបណ្តាលឱ្យមានលើស និងខ្វះខាតក្នុងស្រុក។ ដើម្បីអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ តម្រូវឱ្យមានថ្នាក់រៀនយ៉ាងតិចមួយក្នុងមួយថ្នាក់។ ដូច្នេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តត្រូវដឹកនាំមន្ទីរ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធឱ្យបែងចែកដីធ្លី និងថវិកាដើម្បីសាងសង់ថ្នាក់រៀនបន្ថែម បន្ទប់សិក្សាតាមមុខវិជ្ជា បន្ទប់ជំនួយ និងបន្ទប់ពហុមុខងារតាមការកំណត់។

ការបង្កើតផែនការអប់រំក៏ជាបញ្ហាមួយដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ បច្ចុប្បន្ន សិស្សវិទ្យាល័យថ្នាក់មធ្យមសិក្សាចូលរៀនមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយមិនលើសពី ៥ មេរៀនក្នុងមួយវគ្គ ដែលវគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល ៤៥ នាទី។ ប្រសិនបើប្រព័ន្ធបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានអនុវត្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានគម្រោងបែងចែកមេរៀនមិនលើសពី ៨ មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ (មិនលើសពី ៥ មេរៀននៅពេលព្រឹក និងមិនលើសពី ៣ មេរៀននៅពេលរសៀល)។ អនុវត្តមេរៀនអតិបរមា ៩ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ (៣៥ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍)។ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការណែនាំជាក់លាក់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលើខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ក្រសួងមានគម្រោងបែងចែកពេលវេលាបន្ថែមសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសាលា និងតំបន់នីមួយៗ ដូចជា៖ ការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល ការអប់រំ STEM ការអប់រំក្នុងស្រុក សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ជំនាញជីវិត វប្បធម៌សាលា សិល្បៈ អប់រំកាយ និងកីឡា ជាដើម។

យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក្រសួងស្នើឱ្យអនុវត្តការបង្រៀន និងរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ៥០% ដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ ថ្នាក់រៀន និងបុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ ក្រសួងនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធានាបាននូវបុគ្គលិកបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់តាមការកំណត់។ លើសពីនេះ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈ ថ្នាក់រៀន និងបុគ្គលិកបង្រៀននឹងត្រូវធ្វើឡើង ដើម្បីបង្កើនចំនួនសាលារៀនបន្តិចម្តងៗដល់ ៧០% នៅឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ជាមួយនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវដល់សាលាមធ្យមសិក្សា ១០០% ដែលផ្តល់ជូនការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅឆ្នាំ ២០៣០។

ហ.ង៉ាន

ប្រភព៖ https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/day-hoc-2-buoingay-cap-thcs-de-xuat-trien-khai-theo-lo-trinh-6f64381/