ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវការបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ទើបតែបានពន្យល់ជូនរដ្ឋសភានូវបញ្ហាមួយចំនួននៅក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

Dạy thêm, học thêm cần quy định cụ thể - Ảnh 1. — សិស្សចូលរៀនបន្ថែមបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NHU HUNG

ទាក់ទិននឹងការបង្រៀនបន្ថែមដោយគ្រូបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌ និងគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន។ ពោលគឺហាមមិនឲ្យមានការបង្ខិតបង្ខំខ្លះដោយគ្រូក្នុងរឿងនេះ។

នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ការបង្រៀនបន្ថែមគួរតែត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ហើយគួរតែមានវិធានការរឹតត្បិតនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ។

បណ្ឌិត Nguyen Tung Lam (អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម)

រងទុក្ខពីការមិនសិក្សាបន្ថែម

"ការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ គោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលមិនហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមគឺសមហេតុផល។ ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយ ខ្ញុំស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររដ្ឋគួរតែចេញបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែម។

ជាពិសេស គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមជាមួយពួកគេឡើយ។ លោក Ngo Hong Cu ឪពុកម្តាយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើថា ប្រសិនបើស្ថានភាពនេះកើតឡើង គ្រូបង្រៀនត្រូវតែប្រឈមមុខនឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។

លោក Cu បាននិយាយថាកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី 9 គាត់បានឆ្លងកាត់ "វិបត្តិដ៏យូរ" ដោយសារតែគាត់មិនបានចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូគណិតវិទ្យាក្នុងថ្នាក់ធម្មតា។

“សិស្សភាគច្រើនក្នុងថ្នាក់របស់កូនខ្ញុំរៀនគណិតវិទ្យាបន្ថែមជាមួយគ្រូម្នាក់នេះ មានតែកូនខ្ញុំ និងសិស្សម្នាក់ទៀតរៀននៅកន្លែងផ្សេង។ ពេលកូនខ្ញុំប្រឡងចូលសាលាឯកទេស ខ្ញុំបានណែនាំគ្រូនៅវិទ្យាល័យ ហើយកូនខ្ញុំចូលរៀនតាំងពីរដូវក្តៅថ្នាក់ទី៨។

ខ្ញុំបានគិតថាវាជារឿងធម្មតា។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ កូនរបស់ខ្ញុំជារឿយៗត្រូវបានហៅទៅកាន់ក្តារខៀន ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ធ្វើលំហាត់... សិស្សមិនអាចជៀសវាងកំហុសបានទេ។ ហើយរាល់ពេលដែលគាត់ធ្វើខុស គ្រូនឹងចំអកឱ្យគាត់ ហើយសើចចំអកគាត់ដូចជា "អ្នកបានប្រលងបែបនេះ ហើយអ្នកចង់ចូលសាលាឯកទេសមែនទេ? អ្នកធ្វើខុសលើការប្រលងដ៏ងាយស្រួលបែបនេះ ហើយអ្នកនៅតែចង់ឡើងខ្ពស់ តើអ្នកគិតថាអាចប្រលងចូលសាលាឯកទេសបានទេ?"

លោក Cu ក៏បានលើកឡើងថា៖ «សិស្សដែលចូលថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគាត់ច្រើនតែបានពិន្ទុប្រឡងខ្ពស់ កូនខ្ញុំតែងតែបានពិន្ទុទាបជាងមិត្តភ័ក្ដិត្រូវគេចំអកច្រើនដង ពិន្ទុទាប ធ្វើឲ្យគាត់លែងមានទំនុកចិត្ត គាត់សុំឪពុកម្ដាយកុំឲ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ឯកទេសទី ១០ ទៀតហើយ។

នៅទីបញ្ចប់ កូនខ្ញុំត្រូវជ្រើសរើសចូលរៀនបន្ថែមនៅទីកន្លែងទាំងពីរ ដោយសង្ឃឹមថានឹងមានសន្តិភាព។ ករណីបែបនេះ តើគ្រូនឹងត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងណា? លោក Cu បានស្នើឱ្យដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់នេះ ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

"សិទ្ធិស្របច្បាប់"

និយាយជាមួយ Tuoi Tre គ្រូជាច្រើនបាននិយាយថា គ្រូច្រើនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត ប្រសើរជាងលក់ទំនិញតាមអនឡាញ ឬបើកឡានបច្ចេកវិជ្ជា... ការបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមគឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់គ្រូ។

"អ្វីដែលធ្វើឱ្យមតិសាធារណៈខឹងគឺបញ្ហាអវិជ្ជមាននៃថ្នាក់បន្ថែម។ នោះគឺកាត់បន្ថយមេរៀនក្នុងថ្នាក់ធម្មតា ហើយរក្សាទុកវាសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ សិស្សដែលមិនចូលថ្នាក់បន្ថែមនឹងមិនយល់ពីមេរៀនទេ។ គ្រូខ្លះថែមទាំង "រៀបចំ" មេរៀនក្នុងថ្នាក់បន្ថែមជាមុនដើម្បីឱ្យសិស្សអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការធ្វើតេស្ត។ សិស្សដែលមិនចូលថ្នាក់បន្ថែមនឹងទទួលបានពិន្ទុទាប។

និងវិធីជាច្រើនទៀត រួមទាំងការដាក់សម្ពាធលើសិស្សគ្រប់ផ្នែក ដោយមានគោលបំណងបង្ខំពួកគេឱ្យចូលរៀនបន្ថែមជាមួយអ្នក។ នេះជាបញ្ហាសំខាន់ដែលត្រូវដោះស្រាយឲ្យបានហ្មត់ចត់» នាយកសាលាមធ្យមមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបាននិយាយ។

យោងតាមនាយកសាលាខាងលើ៖ «គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលបំពានច្បាប់។ ពីបទប្បញ្ញត្តិនោះ ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ពិសេសនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីលុបបំបាត់ចំណុចអវិជ្ជមាននៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។

ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនក្រៅសាលា មិនអាចប្រគល់ឱ្យនាយកសាលាបានទេ។ យើងនឿយហត់ក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលារួចហើយ យើងលែងមានពេល ឬកម្លាំងដើម្បីមើលរឿងក្រៅសាលាទៀតហើយ។ ប្រសិនបើនៅពេលអនាគត វិស័យអប់រំនៅតែបន្តប្រគល់ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីទៅឱ្យនាយកសាលានោះ ស្ថានភាព "អណ្តែតដោយសេរី" បច្ចុប្បន្ននឹងបន្តកើតឡើងវិញ" នាយកសាលាបានបញ្ជាក់។

តើគួរហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាដែរឬទេ?

យោងតាមអ្នកអប់រំមួយចំនួន ទោះបីជាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហាមឃាត់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃតម្រូវការជាក់ស្តែង គួរតែមានដែនកំណត់ និងលក្ខខណ្ឌ។ ជាពិសេស ច្បាប់គួរតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីការហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាដែលត្រៀមចូលរៀនថ្នាក់ទី ១។

តាមពិតទៅ ស្ថានភាពសិស្សត្រៀមចូលរៀនថ្នាក់ទី១ ត្រូវទៅសាលាមុនកាលកំណត់ នៅតែជារឿងធម្មតានៅឡើយ ខណៈដែលយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ សិស្សដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ៥ឆ្នាំពេញ គឺមានសិទ្ធិចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ បញ្ហានេះភាគច្រើនកើតចេញពីការថប់បារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយ។

ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាក្លាយជាការពេញនិយម សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនដែលទទួលបន្ទុកថ្នាក់ទី 1 ក៏ចាត់ទុកថា "កុមារត្រូវតែអាចអាន និងសរសេរបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ" មុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់។ កត្តានេះបានដាក់សម្ពាធទៅលើសិស្ស និងមាតាបិតា ដែលធ្វើឱ្យស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានសម្តែងមតិថា "នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ការបង្រៀនបន្ថែមគួរតែត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ហើយគួរតែមានវិធានការរឹតបន្តឹងវានៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ"។

លោកជឿជាក់ថា ប្រសិនបើសិស្សសាលាបឋមសិក្សាមានពេលវេលា និងលក្ខខណ្ឌ ពួកគេគួរតែបន្ថែមសកម្មភាពក្នុងការអនុវត្តជំនាញ និងការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយ ជាជាងផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយទៀត ដើម្បីបន្តហាត់អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា។ ជាទូទៅ ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមិនផ្អែកលើតម្រូវការពិតប្រាកដទេ ហើយពិតជាមិនផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារនោះទេ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam ក៏ជឿជាក់ថា ដោយមានគោលដៅនៃការអប់រំគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ជំនួសឱ្យការគិតតែពីចំណេះដឹងសុទ្ធសាធ បញ្ហានៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលកំពុងតែកើតឡើង ចាំបាច់ត្រូវកែតម្រូវ។

ដោយសារតែសមត្ថភាព និងការគិតត្រូវបានបង្កើតឡើងពីសកម្មភាពជាច្រើន មិនមែនគ្រាន់តែអង្គុយក្នុងថ្នាក់ដើម្បីដោះស្រាយលំហាត់ និងបង្កើនពិន្ទុនោះទេ។ ការកែទម្រង់ការប្រឡង និងការប្រឡងក៏ជាដំណោះស្រាយដ៏រឹងមាំមួយ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលមិនចាំបាច់ដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam មានប្រសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិស្របច្បាប់ក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវបែងចែក និងគ្រប់គ្រងឲ្យបានច្បាស់លាស់ ដើម្បីកុំឲ្យការប្រើប្រាស់សិទ្ធិនោះប៉ះពាល់ដល់គោលដៅអប់រំ សុខភាព ចិត្តវិទ្យា និងការតំរង់ទិសនៃសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់កុមារ”។

មិនគួរមានការបង្រៀនច្រើននៅក្នុងសាលារៀនទេ។

Dạy thêm, học thêm cần quy định cụ thể - Ảnh 2. — សិស្សចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ - រូបភាព៖ NH.HUNG

លោក Dang Tu An នាយកមូលនិធិគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតអប់រំវៀតណាម អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា នៅក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ ការបង្រៀនបន្ថែមគួរតែត្រូវបានរក្សាសម្រាប់តែសិស្សដែលមានកម្រិតចំណេះដឹងក្រោមស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការអប្បបរមា។ ការបង្រៀនបន្ថែមនេះអាចគិតថ្លៃ ឬឥតគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំជាទ្រង់ទ្រាយធំនោះទេ។

យោងតាមលោក អាន សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដែលទើបនឹងចេញផ្សាយថ្មីៗនេះ មានបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចបត់បែនបានជាង មិនរឹតត្បិតដូចសារាចរលេខ ១៧ (បច្ចុប្បន្នជាធរមាន) ដែលធ្វើឲ្យលោកព្រួយបារម្ភ។ ពីព្រោះនៅពេលដែលច្បាប់អនុញ្ញាត ទោះបីមានលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់ក៏ដោយ នៅក្នុងសាលានឹងនៅតែមានកម្មវិធីពីរ៖ ថ្នាក់ធម្មតា និងការបង្រៀនបន្ថែម។ កម្មវិធីមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីទាំងពីរគិតថ្លៃពីឪពុកម្តាយ។

ការទទួលស្គាល់ការបង្រៀនផ្នែកច្បាប់ និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនអាចដាក់សម្ពាធមិនចាំបាច់លើសិស្ស។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន សិស្សគ្រាន់តែត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើយើងទទួលស្គាល់ការបង្រៀនក្នុងគោលបំណងលើកកំពស់ចំណេះដឹង និងជំនាញ នោះមានន័យថា ភារកិច្ចរបស់សាលា និងគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 មិនទាន់បានបញ្ចប់នៅឡើយទេ។

“តាមទស្សនៈមួយទៀត ខ្ញុំយល់ឃើញថា យោងតាមកម្មវិធីចាស់ ការបង្រៀនគឺផ្តោតសំខាន់លើការបំពាក់នូវចំណេះដឹង ដូច្នេះការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក៏ជាការពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់សិស្សផងដែរ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 យើងបានផ្លាស់ប្តូរទៅការបង្រៀន និងការរៀនដ៏ទូលំទូលាយ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស។

ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទិសដៅទៅតាមនោះដែរ ដូចជាការឱ្យតម្លៃលើសកម្មភាពពិសោធន៍ ការកែលម្អកាយសម្បទា សិល្បៈ ការបង្រៀនបំណិនជីវិតដល់សិស្ស ការបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងជាពិសេសការកែលម្អសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។

ការធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមស្របច្បាប់អាចប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃកម្មវិធីបង្រៀនផ្លូវការ ពីព្រោះគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវចែករំលែកថាមពល និងភាពរីករាយរបស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម មិនមែនជាការលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះម៉ោងបង្រៀនផ្លូវការនោះទេ។

លោក អាន បន្ថែមថា សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសសិស្សសាលាបឋមសិក្សា មិនមានសុខភាពទេ នៅពេលត្រូវបង្ខំឱ្យសិក្សាតាមវេនផ្សេងៗគ្នា ក្នុងពេលថ្ងៃ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm