ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យធ្វើសមាហរណកម្ម

- នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស យុគសម័យឌីជីថល និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅ ភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

សិស្សានុសិស្ស​នៃ​សាលាបឋមសិក្សា និង​មធ្យមសិក្សា An Son I អំឡុងពេល​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស។

ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៣៧១ ចុះថ្ងៃទី ២៧ ខែតុលា ឆ្នាំ ២០២៥ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដែលបានអនុម័តគម្រោង "ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនក្នុងដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥" វិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបានអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយជាច្រើន ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនភាសាបរទេស ដោយកសាងបរិយាកាសសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ ដែលភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាភាសាទីពីរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ខេត្តនេះមានសិស្សជាង ២០៩,០០០ នាក់កំពុងសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំចំនួន ៦៤៦។ គុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាបរទេសកំពុងមានភាពប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ ការផ្តោតអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់ និយាយ អាន និងសរសេរយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាមត្តេយ្យចំនួន ៧៩ នឹងណែនាំភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារ។ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ៤០៤ នឹងអនុវត្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ។ ហើយសិស្សជាង ១២០,០០០ នាក់គ្រប់កម្រិតនឹងត្រូវបានតម្រូវឱ្យរៀនភាសាអង់គ្លេសស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

លោកស្រី ផាន់ មីហាញ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា៖ នាយកដ្ឋានបានដឹកនាំសាលារៀនឱ្យរៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ជាមុន ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ។ លើកទឹកចិត្តដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីភាសាពីរ និងការបង្រៀនសហការជាមួយគ្រូបង្រៀនបរទេស ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃតំបន់។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំកំពុងផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសិក្សាភាសាបរទេសតាមរយៈក្លឹបភាសាអង់គ្លេស ពិធីបុណ្យភាសាបរទេស សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរ និងបទពិសោធន៍ ការរួមបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលទៅក្នុងការបង្រៀន។

ក្នុងនាមជាសាលាសាកល្បងមួយក្នុងចំណោមសាលាសាកល្បងទាំងប្រាំមួយដែលអនុវត្តគម្រោងនេះ សាលាមធ្យមសិក្សាវិញត្រាយបានរៀបចំមេរៀនគីមីវិទ្យាគំរូដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។ ត្រឹន ណាំទ្រុង ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៨A១០ បានចែករំលែកថា៖ «ដោយសារតែយើងបានទំនាក់ទំនង និងផ្លាស់ប្តូរគំនិតទាំងស្រុងជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូ មេរៀនកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យើងមិនត្រឹមតែស្រូបយកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានអនុវត្តជំនាញស្តាប់ និយាយ និងគិតជាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងផងដែរ»។

យោងតាមលោកគ្រូបង្រៀនឆ្នើម ដាំង ទួន គឿង នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាវិញត្រាយ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាបានបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយ ដោយបានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ១០០% ដោយផ្តោតជាពិសេសលើភាសាអង់គ្លេសឯកទេស និងបានបង្កើនភាគរយនៃការបង្រៀនគណិតវិទ្យា ព័ត៌មានវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាភាសាអង់គ្លេសបន្តិចម្តងៗ ស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ លោក កៅ សឺនបាក គ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យានៅវិទ្យាល័យវៀតបាក បាននិយាយថា "យើងមិន 'បង្ខំ' សិស្សឱ្យយល់ពាក្យវាក្យសព្ទស្មុគស្មាញទាំងអស់ភ្លាមៗនោះទេ។ មុនពេលចូលរៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្សរៀនពាក្យបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានជាមួយគ្នា ដើម្បីឱ្យមេរៀនកាន់តែមានលក្ខណៈធម្មជាតិ និងទាក់ទាញ"។

ណុង យ៉ា ហ៊ុយ ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១១A១០ នៅវិទ្យាល័យវៀតបាក់ បានសម្តែងការសោមនស្សរីករាយថា៖ «ដំបូងឡើយ យើងមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះមុខវិជ្ជានេះមានពាក្យឯកទេសជាច្រើន ប៉ុន្តែគ្រូបានអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីរចនាការបង្រៀនដែលទាក់ទាញភ្នែក ដែលជួយយើងឱ្យស្រូបយកចំណេះដឹងបានកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព»។

ការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរមិនអាចសម្រេចបានក្នុងរយៈពេលមួយយប់នោះទេ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុងជាមួយនឹងការតាំងចិត្ត ផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលពីវិស័យអប់រំទាំងមូល។ គំរូសាកល្បង និងមេរៀនពិសោធន៍បានបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវ ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ដោយកសាងបរិយាកាសសិក្សាបន្តិចម្តងៗ ដែលភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយធម្មជាតិ ជាប្រចាំ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html