ការធ្វើតេស្តត្រូវតែមានលក្ខណៈស្តង់ដារ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កំណត់គោលដៅសម្រាប់សិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 12 ដើម្បីសម្រេចបានកម្រិតភាសាអង់គ្លេស B1 ស្របតាមក្របខណ្ឌឯកសារយោងអឺរ៉ុប។

ការអានអត្ថបទសិក្សា រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគស្មុគស្មាញ និងតម្រូវការការវិភាគស៊ីជម្រៅនៃការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 មិនស័ក្តិសមសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ស្របតាមគោលបំណងរបស់កម្មវិធីនោះទេ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កំណត់គោលដៅសម្រាប់សិស្សដែលបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 12 ដើម្បីឈានដល់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស B1 យោងទៅតាម Common European Framework of Reference (CEFR) ប៉ុន្តែការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 មានសំណួរជាបន្តបន្ទាប់ដែលមានកម្រិតពិបាកលើសពី B1 ទាំងជំនាញវាក្យសព្ទ និងអាន។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីបង្កើតសំណួរក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 នឹងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ជំរុញការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅក្នុងសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីភាពសមហេតុផលនៃសំណួរប្រឡង នៅពេលគោលដៅនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺសម្រាប់សិស្សភាគច្រើនបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ វាត្រូវតែកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវធានាបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផលវិទ្យាល័យទូទៅ ខណៈដែលការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យត្រូវការយន្តការវាយតម្លៃដាច់ដោយឡែក ដែលសមរម្យសម្រាប់លក្ខណៈនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ និងសាលារៀននីមួយៗ។

ដោយសារតែវាមានបំណងបម្រើគោលបំណងនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 មានកម្រិតខុសគ្នាខ្ពស់ ជាមួយនឹងមាតិកាកម្រិតខ្ពស់ អនុវត្ត និងអន្តរកម្មសិក្សាដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលលើសពីកម្រិតអប្បបរមាដែលត្រូវការសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ នេះនឹងបង្កើតសម្ពាធដល់សិស្សវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាចិត្តវិទ្យាក្នុងការសិក្សាបន្ថែមទៀត និងការអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡង។ ការប្រឡងត្រូវមានសំណួរល្អ និងថ្មី សមស្របតាមកម្រិតសិស្សជាក់ស្តែង ជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការបង្រៀន និងរៀននៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែត្រូវស្ថិតក្នុងសមត្ថភាពសិស្ស មិនតក់ស្លុតព្រោះពិបាក។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទូទាំងប្រទេសត្រូវបង្កើតឱ្យស្របតាមគោលការណ៍គរុកោសល្យ វិទ្យាសាស្ត្រ ស្តង់ដារ ផ្តោតលើអ្នកសិក្សា និងគោលបំណងដើម្បីភាពយុត្តិធម៌ ភាពជឿជាក់ និងការវាស់វែងស្តង់ដារលទ្ធផលត្រឹមត្រូវនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ការប្រឡងត្រូវតែមានលក្ខណៈស្តង់ដារតាមរយៈការសាកល្បងជាក់ស្តែង ហើយត្រូវឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តជាច្រើនជុំ ដើម្បីវាយតម្លៃការលំបាក សុពលភាព និងភាពជឿជាក់។

ដើម្បីធានាបាននូវស្ថេរភាពនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរៀបចំឱ្យមានស្តង់ដារក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ទាំងជំនាញ និងបច្ចេកទេសធ្វើតេស្ដ រៀបចំការប្រឡងតាមស្ដង់ដារដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្តង់ដារលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ និងធានាបាននូវភាពជឿជាក់...

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/de-thi-can-duoc-chuan-hoa-19625070120485125.htm