សំណើធ្វើវិមជ្ឈការស្ថាប័នអប់រំទូទៅ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំការងារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើវិមជ្ឈការលើខ្លឹមសារចំនួន ៣៦ ដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលស្មើនឹង ៥២%; ស្នើ​ផ្ទេរ​ខ្លឹមសារ​ចំនួន ៣៣ ជូន​ដល់​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​នៅ​ថ្នាក់​ឃុំ សង្កាត់ ស្មើនឹង ៤៨%។

សំណើនេះបង្កើតឡើងដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺផ្អែកលើការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់នៃសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងតម្រូវការជាក់ស្តែង ដោយធានានូវគោលការណ៍នៃវិមជ្ឈការដ៏រឹងមាំ ប៉ុន្តែមិនមានភាពយឺតយ៉ាវ ឬការបែងចែកជំនាញនោះទេ។

ជាក់ស្តែង ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យចាត់តាំងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DOET) នូវសិទ្ធិអំណាចពេញលេញ ដើម្បីគ្រប់គ្រងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ រួមមានៈ ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ ការតែងតាំង ការបណ្តុះបណ្តាល ការវាយតម្លៃ និងការផ្ទេរ-បង្រួបបង្រួមទូទាំងខេត្ត។

សិស្សនៃវិទ្យាល័យ Chu Van An សម្រាប់អំណោយនៅទីក្រុងហាណូយ

ផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចទាំងអស់ក្នុងការរៀបចំស្ថាប័នអប់រំទូទៅឡើងវិញ (សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ) សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងគំរូអប់រំសហគមន៍ទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ រួមទាំងសិទ្ធិបង្កើត អនុញ្ញាតប្រតិបត្តិការ ផ្អាក រំលាយ បញ្ចូល និងបំប្លែងប្រភេទ។

ក្រសួងបានស្នើផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលបរទេស និងផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណរៀបចំការប្រឡងភាសាបរទេសអន្តរជាតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទៅប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ឬប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អនុញ្ញាតឱ្យប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត សម្រេចបង្កើតការិយាល័យតំណាងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបរទេសនៅប្រទេសវៀតណាម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យបង្កើតសំណុំសូចនាករ ដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តគំរូវិមជ្ឈការក្នុងវិស័យអប់រំ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនៅមូលដ្ឋាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្អែកលើការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រព័ន្ធច្បាប់បច្ចុប្បន្ន បានរកឃើញខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋចំនួន ៦៩ ស្តីពីការអប់រំ ដែលបច្ចុប្បន្នប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ស្រុក ដែលត្រូវកែសម្រួលក្នុងទិសដៅស្របទៅនឹងគំរូរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ មតិរបស់ក្រសួង និងសាខាបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាក្រសួងដំបូងគេដែលបានបញ្ជូនសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះទៅក្រសួងយុត្តិធម៌ដើម្បីវាយតម្លៃ។ មតិលើកឡើងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ត្រូវការបំភ្លឺបន្ថែម លើការងារ "ដែលវិមជ្ឈការ ដែលត្រូវបានផ្ទេរសិទ្ធិ"; កំណត់កាន់តែច្បាស់អំពីយុត្តាធិការទូទៅ និងជាក់លាក់។

បញ្ចប់កិច្ចប្រជុំ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ឡេ ថាញ់ឡុង បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ និងបូកសរុបការងារដែលមានស្រាប់ និងបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ និងកំណត់សិទ្ធិអំណាចនៃថ្នាក់នីមួយៗ។ ជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវមានការពន្យល់ជាក់លាក់អំពីវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច ជៀសវាងភាពជ្រុលនិយម "រក្សាច្រើនពេក ឬរុញច្រានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង"។ កិច្ចការដែលរក្សាទុកនីមួយៗគួរតែមានការពន្យល់ច្បាស់លាស់អំពីមូលហេតុ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាមានតែកិច្ចការទាំងនោះដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងឯកភាពទូទាំងប្រទេសប៉ុណ្ណោះគួរតែត្រូវបានរក្សាទុក។ ឧបនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​បញ្ជាក់​ថា ព្យាយាម​ធ្វើ​វិមជ្ឈការ​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ។

ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ត្រូវ​សិក្សា​និង​បង្កើន​សិទ្ធិ​អំណាច​ដែល​ផ្ទេរ​ទៅ​ថ្នាក់​ឃុំ​។ ជាមួយនឹងការងារនៅក្នុងតំបន់នេះ ថ្នាក់មូលដ្ឋានអាចធ្វើបានច្រើនជាងនេះ។

ក្រសួង​ត្រូវ​ធ្វើ​វិមជ្ឈការ​ឱ្យ​បាន​ហ្មត់ចត់​ជាង​នេះ ដោយ​រក្សា​តែ​កិច្ចការ​ជាតិ ឬ​ឯកទេស​ខ្ពស់​ប៉ុណ្ណោះ។

ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានឯកភាពលើខ្លឹមសារមួយចំនួនស្តីពីការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចពីរដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីទៅរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានកត់សម្គាល់ពីតម្រូវការក្នុងការពិគ្រោះជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានក្នុងដំណើរការវិមជ្ឈការ។ កុំទុកថ្មចោល

កន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការមួយ ស្នើឱ្យមូលដ្ឋានរក្សាអង្គភាពសេវាសាធារណៈអប់រំ និងផ្ទេរទៅឱ្យអាជ្ញាធរឃុំ-សង្កាត់ មុខងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ នៃការអប់រំសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ បឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា។

នេះត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 137-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 28 ខែមីនា នៃការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋាន ស្តីពីគម្រោងរៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវអង្គភាពរដ្ឋបាលគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងការកសាងគំរូអង្គការរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន 2 កម្រិត។

ក្រសួងបានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តកំណត់ខ្លឹមសារនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំដែលថ្នាក់ស្រុកកំពុងអនុវត្ត ដើម្បីផ្ទេរទៅឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ។

បច្ចុប្បន្ន អនុវិទ្យាល័យ សាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាជ្ញាធរឃុំគ្រប់គ្រងតែក្រុមបណ្តុះកូនឯករាជ្យឯកជន និងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-phan-quyen-co-so-giao-duc-pho-thong-sau-sap-nhap-20250523223909760.htm