សំណើសុំឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសិទ្ធិអំណាចពេញលេញក្នុងការជ្រើសរើស និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀន៖ របកគំហើញសម្រាប់ការអប់រំ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីមុខងារ ភារកិច្ច និងអំណាចរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល របស់មន្ទីរជំនាញ ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស។ គួរកត់សម្គាល់ថា ចំណុចថ្មីមួយទៀត គឺនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានសិទ្ធិអំណាចពេញលេញក្នុងការជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង និងប្រមូលផ្តុំគ្រូបង្រៀន។

យោងតាមសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្ត នឹងមានសិទ្ធិអំណាចពេញលេញក្នុងការជ្រើសរើស និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត។ រូបភាព៖ Xuan Phu

ស្នើ​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបញ្ជាក់បទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងក្រឹត្យលេខ ១៤២/២០២៥ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបែងចែកអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិតក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រឹត្យលេខ ១៤៣/២០២៥ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិមជ្ឈការ និងប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាចក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរដ្ឋ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឯកសារបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងនេះមានការកែតម្រូវគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

ជាដំបូងគឺត្រូវពង្រីកសិទ្ធិអំណាច និងវិសាលភាពនៃការគ្រប់គ្រងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដោយឡែក ការងារចំនួន៧ ក្រោមការដឹកនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពេលនេះ បានធ្វើវិមជ្ឈការទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីណែនាំដល់ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអនុវត្ត រួមមាន ការទទួលស្គាល់ខេត្តថា បំពេញតាមស្តង់ដារអប់រំសកលកម្រិត១ និងកម្រិត២ លុបបំបាត់អនក្ខរកម្មកម្រិត១។ ការបង្កើតគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅដោយបេសកកម្ម ការទូត បរទេស អង្គការអន្តរជាតិអន្តររដ្ឋាភិបាល។ ការអនុម័តការរៀបចំរួមគ្នានៃការប្រឡងជំនាញភាសាបរទេស; ផ្តល់ ពង្រីក វិសោធនកម្ម បន្ថែមសេចក្តីសម្រេចអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតការិយាល័យតំណាងនៃអង្គការ និងស្ថាប័នអប់រំបរទេសនៅវៀតណាម; ការផ្តល់ វិសោធនកម្ម បំពេញបន្ថែម ពង្រីក ការផ្តល់ឡើងវិញ ការបញ្ចប់ប្រតិបត្តិការ ដកហូតអាជ្ញាប័ណ្ណ ដើម្បីបង្កើតការិយាល័យតំណាងនៃអង្គការ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបរទេសនៅវៀតណាម ...

គួរកត់សម្គាល់ថា យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យអនុវត្តការងារជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង ប្រើប្រាស់ ទទួលភ្ញៀវ បំរុង ទី២ ផ្ទេរ តែងតាំង ដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិ ផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ បណ្តុះបណ្តាល បណ្តុះ និងវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក រដ្ឋបាល មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិត នៅតាមគ្រឹះស្ថាន អប់រំ សាធារណៈទាំងអស់ក្នុងខេត្តនេះ តាមអនុក្រឹត្យលេខ ២ អនក្រ.បក អនក្រ.បក. ការងារត្រូវបានអនុវត្តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្ថែមលើនេះ ការងារថ្មីចំនួនពីរត្រូវបានបន្ថែមលើប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ដែលត្រូវសម្រេចលើការទទួលស្គាល់ ការតែងតាំង ការតែងតាំងជាថ្មី ការពន្យាពេលការងារដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ ការបណ្តេញចេញ ការលាលែងពីមុខតំណែង ការលើកទីពីរ ការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែង រង្វាន់ និងវិន័យសម្រាប់ប្រធាន និងអនុប្រធានស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។ សម្រេចចិត្តលើការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសាលា; ការទទួលស្គាល់ ការតែងតាំង ការបណ្តេញប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា; ការបន្ថែម និងការជំនួសសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវសម្រេចទទួលស្គាល់ ឬមិនទទួលស្គាល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ប្រធាន អនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នាយកសាលា នាយករងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន ស្របតាមបទដ្ឋានគតិយុត្ត និងនីតិវិធីច្បាប់ដែលបានកំណត់។

ការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវវិសាលភាពនៃការពិគ្រោះ និងដែនកំណត់នៃអាជ្ញាធរនៅថ្នាក់ឃុំ គឺជាជំហានចាំបាច់មួយដើម្បីបំពេញនូវយន្តការវិមជ្ឈការក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ រួមចំណែកលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

ការពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រង

ពីមុនយោងទៅតាមវិមជ្ឈការ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យ។ ខណៈពេលដែលថ្នាក់ស្រុកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ រួមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន។ វិមជ្ឈការនេះត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ជំរុញតួនាទីសកម្ម និងវិជ្ជមានរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ជាពិសេសក្នុងការវិនិយោគលើការកសាងសាលារៀនស្តង់ដារជាតិ។

ជាឧទាហរណ៍ នៅខេត្ត Quang Nam អត្រានៃសាលាស្តង់ដារជាតិនៅមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមានកម្រិតខ្ពស់ជាងនៅវិទ្យាល័យពីរដង ខណៈចំនួនសាលារៀននៅថ្នាក់នីមួយៗដែលគ្រប់គ្រងដោយស្រុកគឺខ្ពស់ជាងចំនួនវិទ្យាល័យចំនួនបួនដង។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Nam កន្លងមក ការពិតនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន មានការខ្វះខាតសាលារៀន ថ្នាក់រៀនអន់ខ្សោយ ឬខ្វះគ្រូ សិស្សបោះបង់ការសិក្សា... ទាំងអស់ “អំពាវនាវ” ទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណៈដែលថ្នាក់ស្រុកមានសិទ្ធិអំណាចពេញលេញក្នុងការសម្រេចចិត្តពីការផ្តល់មូលនិធិដល់បុគ្គលិកគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំដែលគ្រប់គ្រងដោយមូលដ្ឋាន។

សូម្បីតែការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ស្រុកក៏មានការលំបាកខ្លាំងដែរ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការបង្កើតសំណួរប្រឡង ការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យការប្រឡង និងចំណាត់ថ្នាក់។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​តំបន់​មួយ​ចំនួន​ក្នុង​ខេត្ត Quang Nam កន្លង​មក​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​មន្ទីរ​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ជួយ​រៀបចំ​ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងស្ថានភាពរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិតបច្ចុប្បន្ន វាច្បាស់ណាស់ថា ការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចពេញលេញដល់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីជ្រើសរើស គ្រប់គ្រង ប្រើប្រាស់ ទទួល ប្រមូលផ្តុំ ទីពីរ ផ្ទេរ និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនគឺចាំបាច់ និងត្រឹមត្រូវ។ នេះក៏រួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃ "ការបង្កក" គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។

ទីក្រុង Da Nang មានតំបន់ធំទូលាយ តំបន់ភ្នំ តំបន់ដាច់ស្រយាល ហើយគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមកពីតំបន់ទំនាបមកធ្វើការ។ ដោយសារវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងនៅថ្នាក់ស្រុកមានរយៈពេលយូរ ជាក់ស្តែង គ្រប់មូលដ្ឋានមានកម្រិតយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៅក្រៅតំបន់ ដោយសារការព្រួយបារម្ភអំពីកង្វះគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យដែលគ្រប់គ្រងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅទូទាំងតំបន់នោះ គ្រូមត្តេយ្យ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាច្រើនមិនត្រូវបានផ្ទេរទៅតំបន់ដីសណ្តនោះទេ។ ដូច្នេះ នេះជាឱកាស និងជារបកគំហើញសម្រាប់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងទីក្រុងប្រកបដោយសមហេតុផល រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/de-xuat-so-gd-dt-toan-quyen-tuyen-dung-thuyen-chuyen-nha-giao-buoc-dot-pha-cho-giao-duc-3265378.html