ទិសដៅអាជីព៖ តើវិធីណាដែលដំណើរការ?

សិស្សថ្នាក់ទី 12 ប្រឈមមុខនឹងជម្រើសសម្រេចចិត្តសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ Quang Vinh។

ពីការពិត…

កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅចែកចេញជាពីរដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (ពីថ្នាក់ទី១ដល់ថ្នាក់ទី៩) និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព (ពីថ្នាក់ទី១០ដល់ថ្នាក់ទី១២)។

នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអប់រំជាមូលដ្ឋាន - បឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា (ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 9) សិស្សត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹងនិងជំនាញជាមូលដ្ឋាន; បង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាពសំខាន់ៗ និងសមត្ថភាពស្នូល; រៀបចំផ្នត់គំនិតដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងច្រើនមុខនៅក្នុងសង្គមនាពេលអនាគត។

ដំណាក់កាលនៃការអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព - កម្រិតវិទ្យាល័យ (ពីថ្នាក់ទី ១០ ដល់ថ្នាក់ទី ១២) គឺជាដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្របតាមចំណុចខ្លាំង និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សម្នាក់ៗ ធានាថាសិស្សទទួលបានអាជីព រៀបចំសម្រាប់ការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព ឬចូលរួមក្នុងជីវិតការងារ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យក៏កំណត់ថា បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំមួយចំនួន សិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ប្រធានបទ និងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលសមស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងការតំរង់ទិសអាជីព។ ដូច្នេះតាមពិត តើនិស្សិត និងគ្រួសារពួកគេជ្រើសរើសអាជីពរបស់ពួកគេក្នុងទិសដៅមួយណា?

ក្នុងនាមជាសិស្សថ្នាក់ទី 10 នៅវិទ្យាល័យ Phan Dinh Phung (ហាណូយ) លោក Tran Quynh Chi នៅតែមិនប្រាកដប្រជាក្នុងការជ្រើសរើសអាជីពសម្រាប់អនាគត។ មានទេពកោសល្យពីធម្មជាតិខាង តន្ត្រី និងបានរៀនព្យាណូតាំងពីកុមារភាពមកទល់នឹងពេលនេះ អាជីពដែល Quynh Chi ចង់មានគោលដៅគឺចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនព្យាណូ។

មិនដូច Quynh Chi ទេ Pham Thiet Thanh (វិទ្យាល័យពិសោធន៍ហាណូយ) ស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងចូលសកលវិទ្យាល័យ។ លោក Thiet Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នខ្ញុំមិនមានផែនការជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់សិក្សា ផ្នែកទេសចរណ៍ និងការគ្រប់គ្រងការធ្វើដំណើរ និងស្វែងរកការងារទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្មនេះ”។ លោកថាលោកជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ព្រោះតាមគំនិតរបស់លោក ការស្វែងរកការងារដែលមានសក្តានុពលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ នឹងមានឱកាស និងលក្ខខណ្ឌកាន់តែច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព។

អ្នកស្រី Pham Huong Lan ដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Ta Quang Buu (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា កូនរបស់គាត់រៀនថ្នាក់ទី 11 ដូច្នេះហើយ នៅមានពេលដើម្បីបន្តស្វែងរកដំបូន្មាន និងជ្រើសរើសអាជីពសម្រាប់ថ្ងៃអនាគត។ នាងក៏ស្វែងរកយ៉ាងសកម្មនូវបណ្តាញព័ត៌មានជាច្រើន ដើម្បីរួមដំណើរជាមួយកូនរបស់នាងនៅក្នុងចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់នាពេលខាងមុខ។ យោងតាមអ្នកស្រី ឡាន ទាំងនាង និងកូនពិតជាត្រូវការការគាំទ្រផ្នែកតម្រង់ទិសអាជីពពីអ្នកជំនាញ គ្រូ... ឬតាមរយៈឯកសារយោង។

ប្រធានបទនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព 12 (ការភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយស៊េរីជីវិត)។

… ទៅសៀវភៅសិក្សា

ចែករំលែកជាមួយ Dai Doan Ket Online សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thanh Binh - និពន្ធនាយកនៃសៀវភៅសិក្សា សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអាជីព 12 (តភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយស៊េរីជីវិត - Vietnam Education Publishing House) បាននិយាយថា ស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវតម្រូវការដើម្បីសម្រេចបាននូវខ្លឹមសារណែនាំការងារក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ កម្មវិធីណែនាំអាជីពសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ឬសៀវភៅសិក្សាមានខ្លឹមសារ 2 ។ កម្រិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងការងារនាពេលអនាគត។

នៅក្នុងនោះ សិស្សានុសិស្សអាចស្វែងយល់អំពីនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពនៅក្នុងសង្គមទំនើប និងអនុវត្តគុណភាព និងសមត្ថភាពដែលសមស្របទៅនឹងទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ សិស្សក៏ត្រូវបានជួយជ្រើសរើសទិសដៅអាជីព និងធ្វើផែនការសិក្សាទៅតាមទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានដល់សិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅពេលជ្រើសរើសការងារសមរម្យ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thanh Binh មានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសអាជីពសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ រួមចំណែកជួយពួកគេឱ្យទទួលបានជោគជ័យ និងសប្បាយរីករាយក្នុងជីវិត។ ដូច្នេះ និស្សិតត្រូវស្វែងយល់ពីនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពក្នុងសង្គមទំនើប និងវិភាគព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីទីផ្សារការងារ តម្រូវការទីផ្សារការងារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិភាគព័ត៌មានអាជីព ព័ត៌មានអំពីគ្រឹះស្ថានអប់រំបណ្តុះបណ្តាល និងវិជ្ជាជីវៈ។ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនូវគុណភាព សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពខ្លាំងដែលសមស្របនឹងឧស្សាហកម្ម ឬវិជ្ជាជីវៈណាមួយ សិស្សក៏ត្រូវប្រឹក្សាជាមួយគ្រួសារ គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញជាដើម ដើម្បីជាមូលដ្ឋានក្នុងការជ្រើសរើសទិសដៅអាជីពដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការជ្រើសរើសអាជីព ក្រុមអាជីព ឬជ្រើសរើសមុខជំនាញ និងសាលាដែលសមស្រប។

បន្ទាប់មក សិស្សត្រូវអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនការអនុវត្តនូវគុណភាព និងសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលសមស្របនឹងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ រៀបចំសតិអារម្មណ៍ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសការងារ ឬការសិក្សានាពេលអនាគត ត្រៀមខ្លួនចូលក្នុងពិភពវិជ្ជាជីវៈ និងត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួម និងសមាហរណកម្មក្នុងកម្លាំងការងារសង្គម។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thanh Binh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “អ្នកក៏ត្រូវមានភាពក្លាហានដើម្បីជំនះឧបសគ្គក្នុងដំណើរការសម្រេចនូវចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក និងបន្តអាជីពដែលអ្នកចូលចិត្ត ដើម្បីមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងជឿជាក់លើទិសដៅអាជីពរបស់អ្នក”។

“
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Binh បានចែករំលែកថា សៀវភៅសិក្សា សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព 12 (ស៊េរីសៀវភៅតភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត) ជួយសិស្សអនុវត្តគុណភាព និងសមត្ថភាពសមរម្យសម្រាប់ការតម្រង់ទិសអាជីព ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃភាពសមស្របនៃអាជីពជាមួយនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេផ្ទាល់។ កំណត់គុណភាព សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេផ្ទាល់ ដែលសមរម្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងអាជីពដែលបានជ្រើសរើស។ ការអនុវត្តគុណភាព និងសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលសមរម្យសម្រាប់អាជីពដែលបានជ្រើសរើស និងអាចផ្លាស់ប្តូរអាជីពនៅពេលចាំបាច់។ មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងជឿជាក់លើទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។

ប្រភព