ការកំណត់តម្លៃនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន

នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦ ដែលទើបចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗនេះ មានបទប្បញ្ញត្តិមួយដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។ នោះគឺបេក្ខជនដែលចង់ដាក់ពាក្យចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនត្រូវតែដាក់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងតំណែងកំពូលទាំងប្រាំ។ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិតឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេ និងរួមចំណែកដល់ការកំណត់ឡើងវិញនូវតម្លៃនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប។

ការរឹតបន្តឹងលំដាប់នៃចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូគឺជាការកែតម្រូវចាំបាច់។ (រូបភាពឧទាហរណ៍)

ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនគឺជាវិស័យពិសេសមួយ ពីព្រោះ "ផលិតផល" ចុងក្រោយរបស់វាគឺមនុស្ស។ ដូច្នេះ លក្ខខណ្ឌចូលរៀនមិនត្រឹមតែផ្អែកលើពិន្ទុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើអាកប្បកិរិយា និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឃើញបេក្ខជនដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាជម្រើសទី 10 ទី 15 ឬសូម្បីតែទី 20 របស់ពួកគេ។

នៅពេលដែលត្រូវបានដាក់ក្នុងមុខតំណែងទាំងនេះ ជម្រើសនៃការបង្រៀនច្រើនតែមិនមែនកើតចេញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ឈរនៅលើវេទិកានោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងដើម្បីជៀសវាងការប្រឡងធ្លាក់ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីគោលនយោបាយគាំទ្រថ្លៃសិក្សា និងការចំណាយលើការរស់នៅ។ ជាលទ្ធផល និស្សិតមួយក្រុមចូលសាកលវិទ្យាល័យដោយមានផ្នត់គំនិតបណ្ដោះអាសន្ន ដោយខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងការប្តេជ្ញាចិត្តរយៈពេលវែង។

ការកំណត់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនចំពោះជម្រើសកំពូលទាំងប្រាំបង្ខំឱ្យបេក្ខជនបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីអាទិភាពរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន បេក្ខជនត្រូវតែផ្តល់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងបញ្ជីពាក្យសុំរបស់ពួកគេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើពួកគេចាត់ទុកវាគ្រាន់តែជាជម្រើសបម្រុង ឱកាសនៃការត្រូវបានទទួលយករបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ វិធីសាស្រ្តនេះបង្កើតជា "តម្រង" ផ្លូវចិត្តនៅក្នុងជម្រើសអាជីព។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ពន្លឿនដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការអប់រំ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។នៅរសៀលថ្ងៃទី ៣ ខែកក្កដា នៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេបការងាររយៈពេល ៦ ខែដំបូងនៃឆ្នាំ និងអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់រយៈពេល ៦ ខែចុងក្រោយនៃឆ្នាំ ២០២៦ ដែលរៀបចំឡើងដោយគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន គណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរ និងស្ថាប័ននានារបស់ទីក្រុងបានបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការលុបបំបាត់ឧបសគ្គនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអភិបាលកិច្ច ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍របស់រដ្ឋធានីក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគម្រោងកាត់បន្ថយរយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។TPO - គេរំពឹងថាសិស្សដែលបានបញ្ចប់យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃក្រេឌីតក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេស ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ហើយចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិញ្ញាបនបត្រក្នុងរយៈពេល 10 ខែ។

សិស្ស​ដែល​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​ជាង​គេ​មក​ពី​ក្រុម​ជនជាតិ​តៃ​រូប​នេះ​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ពេញ ១០ ​ជា​ភាសា​ចិន ហើយ​គាត់​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​អាន​ប្រលោមលោក​ណាស់។ដោយមានពិន្ទុ ២៦,៧៥ ក្នុងការប្រឡងបញ្ចូលគ្នារវាងគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស រួមទាំងពិន្ទុពេញ ១០ ជាភាសាចិន ង្វៀន ធីភឿងហ្វា ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១២ឃ២ នៃវិទ្យាល័យឯកទេសជូវ៉ាន់អាន ​​បានក្លាយជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតម្នាក់នៅក្នុងខេត្តឡាងសើន ដែលជាខេត្តជាប់ព្រំដែន។

ដោយសារចំនួនពាក្យសុំអតិបរមានៅឆ្នាំ ២០២៦ គឺ ១៥ ការរក្សាតំណែងកំពូលទាំង ៥ សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យបេក្ខជនពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវជម្រើសរបស់ពួកគេមុនពេលដាក់ពាក្យ។ នេះផ្តល់ឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននូវឱកាសកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតដែលពិតជាមានទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏បានដាក់សម្ពាធខ្លះលើបេក្ខជនផងដែរ។ ពីមុន និស្សិតជាច្រើនបានដាក់ពាក្យចូលរៀនមុខវិជ្ជា "ពេញនិយម" ដូចជា សេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យា ខណៈពេលដែលដាក់ការអប់រំជាជម្រើសបន្ទាប់បន្សំជាការភ្នាល់ដែលមានសុវត្ថិភាព។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ជម្រើសនេះនឹងលែងសមរម្យទៀតហើយ។

ដូច្នេះ ការណែនាំអាជីពនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាត្រូវមានលក្ខណៈជាក់ស្តែងជាង។ សិស្សត្រូវយល់ពីសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងលក្ខណៈអាជីពរបស់ពួកគេ មុនពេលផ្តល់អាទិភាពដល់ជម្រើសរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការរង់ចាំរហូតដល់លទ្ធផលប្រឡងត្រូវបានចេញផ្សាយ ទើបចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការ។

ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត បទប្បញ្ញត្តិនេះក៏ជួយការពារសិទ្ធិរបស់បេក្ខជនដែលចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនយ៉ាងពិតប្រាកដផងដែរ។ នៅពេលដែលចំនួនបេក្ខជន "បម្រុង" ថយចុះ ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់នឹងឆ្លុះបញ្ចាំងកាន់តែត្រឹមត្រូវអំពីតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្រិតនៃការចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យនេះ។ បន្ទាប់មក មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននឹងមានឱកាសជ្រើសរើសនិស្សិតដែលមានការលើកទឹកចិត្តអាជីពច្បាស់លាស់។

សហរដ្ឋអាមេរិក - វៀតណាម: កុំខកខាន

ពង្រឹងចំណងមិត្តភាពរវាងវៀតណាម និងសហរដ្ឋអាមេរិក។នៅថ្ងៃទី 3 ខែកក្កដា ក្នុងនាមជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីភាពជាដៃគូប៉ាស៊ីហ្វិក - មិត្តភក្តិប៉ាស៊ីហ្វិក 2026 គណៈប្រតិភូកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វិក ដឹកនាំដោយឧត្តមសេនីយ៍ឯក Joel Vowell អនុប្រធានមេបញ្ជាការកងទ័ពសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វិក បានជួបសម្តែងការគួរសមនៅបញ្ជាការដ្ឋានយោធាខេត្ត Quang Tri។

គណៈប្រតិភូកងទ័ពជើងគោកសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំតំបន់ប៉ាស៊ីហ្វិកធ្វើទស្សនកិច្ចនៅបញ្ជាការដ្ឋានយោធាខេត្តក្វាងទ្រី។ឆ្នាំ ២០២៦ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលកម្មវិធីភាពជាដៃគូប៉ាស៊ីហ្វិក-មិត្តភក្តិប៉ាស៊ីហ្វិកនឹងត្រូវបានរៀបចំរួមគ្នានៅក្វាងទ្រី ដោយបង្កើតក្របខ័ណ្ឌសហប្រតិបត្តិការទ្រង់ទ្រាយធំមួយដែលមានសកម្មភាពចំនួន ២៥។

ក្រសួងការបរទេស បានទទួលច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតតែងតាំងរបស់ឯកអគ្គរដ្ឋទូតសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំនៅវៀតណាម។នៅរសៀលថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដា នៅទីស្នាក់ការក្រសួងការបរទេស លោក ឡេ កុងយុង ប្រធាននាយកដ្ឋានពិធីការរដ្ឋ និងការបកស្រាយការបរទេស បានទទួលច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតតែងតាំងពីលោកស្រី Jennifer Wicks ឯកអគ្គរដ្ឋទូតសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំនៅវៀតណាម។

ដូច្នេះ ការរឹតបន្តឹងលំដាប់នៃចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន គឺជាការកែសម្រួលចាំបាច់។ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនត្រូវជ្រើសរើសដោយសកម្ម និងដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវតាំងពីដំបូង។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតចូលក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមានជំនឿ និងការតាំងចិត្តដែលកើតចេញពីចំណង់ចំណូលចិត្តអាទិភាពរបស់ពួកគេ វាក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាព អប់រំ នៅក្នុងឆ្នាំខាងមុខផងដែរ។

ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/giao-duc/202603/dinh-vi-gia-tri-cua-nghe-giao-c3f547f/