បន្តការប្រឡងថ្នាក់ទី១០

ក្នុងឆ្នាំទី១ នៃការប្រឡងយោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកជំនាញបានផ្តល់យោបល់ដំបូងជាច្រើន ក៏ដូចជាកំណត់ចំណាំអំពីរបៀបបង្កើតការប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ។

គេចចេញពីសម្ភារៈសៀវភៅ មិនចាំបាច់ "ទាយ" ទៀតទេអំពីប្រធានបទអក្សរសាស្ត្រ

ក្នុង​ចំណោម​ខេត្ត​ក្រុង​ជា​ច្រើន​ដែល​បាន​រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ មិន​មាន​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ក្នុង​ស្រុក​បាន​ប្រើប្រាស់​សម្ភារ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​ដូច​ឆ្នាំ​មុន​ឡើយ។

សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានចូលប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នៅឆ្នាំ២០២៥ ជាផ្លូវការហើយ នៅព្រឹកមិញនេះ ជាមួយនឹងការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍លើកទី១ ដោយប្រើសម្ភារៈមិនយកចេញពីសៀវភៅសិក្សា។

រូបថត៖ NHAT THINH

នៅ ទីក្រុងហាណូយ ថ្វីត្បិតតែការប្រឡងធ្វើឡើងនៅចុងសប្តាហ៍នេះក៏ដោយ ក៏គ្រូ និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់បញ្ជាក់ថា ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ការពិតដែលថានឹងមិនមានសម្ភារៈដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយពួកគេបានរៀនឡើងវិញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដូច្នេះហើយនឹងលែងមាន “ស្មាន” អក្សរសិល្ប៍ណាដែលត្រូវប្រឡង។

អ្នកស្រី Tran Thanh Mai គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Chu Van An (ស្រុក Thanh Tri ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា តាំងពីថ្នាក់ទី៦មក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សបានទទួលព័ត៌មានយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីរឿងនេះ។ ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 ត្រូវបានជ្រើសរើសពីសម្ភារៈថ្មីទាំងស្រុង មិនមែនយកចេញពីសៀវភៅសិក្សាទេ។ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើការងារជាក់លាក់មួយ គ្រូបង្រៀនបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញក្នុងការអាន និងយល់អត្ថបទ កំណត់ប្រភេទ យល់ពីខ្លឹមសារ ប្រធានបទ និងសារនៃអត្ថបទ។ល។

នៅ ទីក្រុង Vinh Phuc សិស្សានុសិស្សទើបតែប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី១០។ លោកគ្រូ Duong Khanh Toan វិទ្យាល័យ Nguyễn Thi Giang (ស្រុក Vinh Tuong) បាននិយាយថា ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍គឺថ្មីទាំងស្រុង បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុនៗ។ ឧទាហរណ៍ ផ្នែកសរសេរ (៦ ពិន្ទុ) មាន ២ សំណួរ។ សំណួរទី 1 (2 ពិន្ទុ) តម្រូវឱ្យសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រប្រហែល 200 ពាក្យអំពីអត្ថបទដែលមិនមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សត្រូវអនុវត្តជំនាញការយល់ដឹងក្នុងការអានរបស់ពួកគេ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ឃើញអត្ថបទសិល្បៈ ដើម្បីបង្ហាញដោយសង្ខេបនូវខ្លឹមសារ និងសិល្បៈតែមួយគត់នៃ 2 ឃ្លាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងសំណួរ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានទូទៅនៃអត្ថបទទាំងមូល។

សំណួរទី 2 (4 ពិន្ទុ) តម្រូវឱ្យសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គមប្រហែល 500 ពាក្យដែលបង្ហាញពីគំនិត និងដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត៖ ភាពសកម្មរបស់សិស្សសព្វថ្ងៃ។

នៅទីក្រុង Bac Giang ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានវាយតម្លៃដោយគ្រូ និងសិស្សថាជិតដល់អាយុជីវិត។ សម្ភារៈ​ទាំងនោះ​យក​ចេញពី​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែលមាន​តម្លៃ ​អប់រំ ​ខ្ពស់ ខ្លឹមសារ​ទាក់ទង​នឹង​ទន្លេ Thuong និង​ទីកន្លែង​ស្រុកកំណើត Bac Giang។ ការប្រឡងមានពីរផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង និងការសរសេរជាមួយនឹងសំណួរអំពីវាក្យសព្ទ របៀបសរសេរកថាខណ្ឌ ការបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យនៃការងារ និងការបង្ហាញទស្សនៈរបស់បេក្ខជនចំពោះឆន្ទៈក្នុងការយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចក្នុងជីវិត។

នៅទីក្រុង Nghe An អ្នកស្រី Kim Huong អនុវិទ្យាល័យ Nghi An (ទីក្រុង Vinh) បានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងថា ការប្រឡងមិនពិបាកទេ ជិតនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងគំរូ។ យ៉ាង​ណា​មិញ ការ​ប្រឡង​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​សិស្ស​មិន​ត្រឹម​តែ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​គ្រូ​បង្រៀន​ផង​ដែរ។ អ្នកស្រី គីម ហួង បានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្នុងផ្នែកអានស្វែងយល់ សំណួរអត្ថបទដែលពិភាក្សាអំពីបញ្ហា "ឆ្លងផុតល្បែងប្រជាប្រិយ" គឺជាសំណួរជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សអំពីវប្បធម៌ ដែលជាបញ្ហា "ខ្វះ" ក្នុងចំណោមយុវជន។ ប៉ុន្តែខ្លឹមសារនេះហួសពីការគិតរបស់សិស្ស និងគ្រូ។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ សាលារៀនបានបង្រៀនជាចម្បងនូវបញ្ហាពិភាក្សាក្នុងសង្គម ជុំវិញព្រឹត្តិការណ៍ជាក់ស្តែង ដូចជាប្រវត្តិសាស្ត្រ រឿងសន្តិភាព និងបញ្ហាអំពីមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ដូច្នេះ សំណួរ​ប្រឡង​ដែល​ហួស​ពី​ការ​គិត​របស់​សិស្ស នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​សិស្ស​ពិបាក។

N មានសំណួរជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងជីវិតក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យា

ក្នុង​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា​ការ​ប្រឡង​ផ្លូវ​ការ​និង​គំរូ​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ច្រើន។ គួរកត់សម្គាល់ថាការប្រឡងមានសំណួរទាក់ទងនឹងជីវិតពិត។

ការ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី ១០ ឆ្នាំ ២០២៥ ជា​ឆ្នាំ​ដំបូង​ដែល​សំណួរ​ប្រឡង​តាម​កម្មវិធី​ចំណេះ​ទូទៅ​ឆ្នាំ ២០១៨។

រូបថត៖ NHAT THINH

ជាឧទាហរណ៍ ការប្រឡងគណិតវិទ្យានាពេលថ្មីៗនេះនៅខេត្ត Bac Giang មានសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការពិតដូចជា៖ គណនាថ្លៃចូលតំបន់ទេសចរណ៍ធម្មជាតិ។ ការគណនាកម្ពស់នៃប៉មទូរទស្សន៍; និងការគណនាទម្ងន់សិស្ស... កញ្ញា Luu Thi My គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅអនុវិទ្យាល័យ Canh Thuy (ទីក្រុង Bac Giang) បាននិយាយថា សំណួរមួយចំនួនដែលទាមទារការបញ្ចូលជំនាញគណិតវិទ្យាទៅក្នុងការពិត ជួយលើកកំពស់ការវាយតម្លៃនៃការគិតឡូជីខល មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការធ្វើគណិតវិទ្យាត្រឹមត្រូវតាមរូបមន្តនោះទេ។

នៅទីក្រុង Nghe An គ្រូបង្រៀន Tran Son Hong អនុវិទ្យាល័យ Dang Thai Mai (ទីក្រុង Vinh) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃការបង្កើតកម្មវិធី ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងទម្រង់ធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ បង្កើនការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ បានវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាជាក់លាក់របស់សិស្ស និងសមត្ថភាពទូទៅផ្សេងទៀត។ តេស្តនេះល្អក្នុងបញ្ហាអនុវត្តជាក់ស្តែង មានដល់ទៅ៦បញ្ហាក្នុង៣ស្ទ្រីម ពិជគណិត-ធរណីមាត្រ-ប្រូបាប៊ីលីតេ និងចំនេះដឹងស្ថិតិ បង្ហាញពីការអនុវត្តគណិតវិទ្យា ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានការយល់ដឹងជាក់ស្តែង បង្ហាញពីចំណុចថ្មីនៃការធ្វើតេស្ត បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។

នៅទីក្រុងហាណូយ ដោយផ្អែកលើសំណួរគំរូរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោកស្រី Pham Thi Kim Hue នាយករង និងជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៃអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (ស្រុក Hoan Kiem) បានវិភាគលើការផ្លាស់ប្តូររបៀបសំណួរ និងការណែនាំអំពីការរៀបចំប្រឡង។ លោកស្រី Hue បានកត់សម្គាល់ពីទម្រង់គណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង។ សំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះអាចប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលទាក់ទងនឹងជីវិតពិតដូចជា អត្រាការប្រាក់ធនាគារ វិក្កយបត្រអគ្គិសនី និងទឹក ជម្រើសប្រើប្រាស់សេវាអ៊ីនធឺណិត ទូរសព្ទចល័ត និងការជិះតាក់ស៊ីតាមមធ្យោបាយដែលមានប្រយោជន៍បំផុត។ល។

"ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាសំណួរពិបាកទេ ដូច្នេះត្រូវប្រយ័ត្ន ហើយអានសំណួរដោយយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកត្រូវជំនាញការអានការយល់ដឹង និងស្វែងរកពាក្យគន្លឹះដើម្បីណែនាំវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នក" អ្នកស្រី Hue បានចែករំលែកដោយរំលឹកសិស្សឱ្យជ្រើសរើសសំណួរដែលពួកគេប្រាកដក្នុងចិត្តជាមុន។

បេក្ខជនត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី១០ថ្មី។

រូបថត៖ Nhat Thinh

វិធីដែលសំណួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅតែធ្វើឱ្យ សិស្ស ត្រូវសិក្សាបន្ថែមទៀត។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅពេលដឹកនាំការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម យោងតាមសារាចរណ៍លេខ ២៩ បានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងហើយម្តងទៀតនូវតម្រូវការដែលស្ថាប័នអប់រំត្រូវបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ សំដៅបង្កើតគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការបង្កើតការប្រឡង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ ការចូលរៀននៅកម្រិតដំបូង និងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ គឺស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សឱ្យសិក្សាបន្ថែម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រឡេកទៅមើលរបៀបនៃសំណួរប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ ពិសេសវិធីសំណួរចូលរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យឯកទេសដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់នាពេលថ្មីៗនេះ វាបង្ហាញថាការរំពឹងទុកនៃការមិនត្រូវការថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រលងថ្នាក់ទី ១០ មិនទាន់បានសំរេចដូចការរំពឹងទុកនោះទេ។

អត្ថាធិប្បាយលើវិធីសំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយវិទ្យាល័យឯកទេសក្រោមសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះ សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សំណួរប្រឡងឯកទេសមូលដ្ឋានត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អិតល្អន់ មានកម្រិតលំបាកខ្ពស់ និងមាន “សមត្ថភាពចាត់ថ្នាក់” ល្អ។ ប៉ុន្តែលោកក៏បានចែករំលែកថា “ពិតជាបារម្ភ” ព្រោះថា “ប្រសិនបើយើងមិនកែទិសដៅសំណួរទេ យើងនឹងបន្តរក្សាបរិយាកាសសិក្សា ដែលការរៀបចំប្រឡងក្លាយជាបន្ទុក ហើយការរៀបចំបច្ចេកទេសគឺស្មើនឹងសមត្ថភាពគិត។ សំណួរទាំងនេះមានកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់សិស្សដែលអនុវត្តសំណួរគំរូរាប់រយ ជាជាងអ្នកដែលមានផ្នត់គំនិតធម្មជាតិ ស្រលាញ់គណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែមិនទាន់មានកម្មវិធីត្រៀមប្រឡងបាក់ឌុប គួរតែស្វែងរកវគ្គត្រៀមប្រឡងថ្នាក់ទី១។ សិស្សដែលមានសក្តានុពល ជាមួយនឹងការគិតដោយឯករាជ្យ មិនមែនគ្រាន់តែជ្រើសរើសអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាដ៏ល្អបំផុតនោះទេ។

លោក ង្វៀន តាន់ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Hue ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីជៀសវាងការបង្កើតសម្ពាធសម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ មិនគួរពិបាកពេក មិនងឿងឆ្ងល់ និងអនុវត្តតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធីឲ្យបានដិតដល់។ នៅក្នុងការអនុវត្ត ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះបង្ហាញថា លទ្ធផលប្រឡងគឺយកពីថ្នាក់លើដល់ក្រោម ដូច្នេះសិស្សនៅតែអាចជ្រើសរើសបានដោយមិនបង្កភាពតានតឹងដល់សិស្ស។

ការវាយតម្លៃជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដែលត្រូវអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការវាយតម្លៃផ្តោតលើតម្រូវការនៃមុខវិជ្ជាមធ្យមសិក្សា ជាពិសេសថ្នាក់ទី ៨ និងទី៩។

យោងតាមលោក Quoc ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលការយល់ដឹងអំពីការអាន និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសរសេរ ហើយខ្លឹមសារនៅក្នុងផ្នែកសរសេរគឺទាក់ទងទៅនឹងអត្ថបទនៅក្នុងផ្នែកយល់ដឹងនៃការអាន។

តម្រូវការនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ មានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា ដូចជាការគិត និងហេតុផលគណិតវិទ្យា ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា។

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស គោលដៅនៃការប្រឡងចូលគឺដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាមិនត្រឹមតែផ្អែកលើចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹង និងអនុវត្តចំណេះដឹងភាសាក្នុងបរិបទសមស្រប ជាពិសេសស្ថានភាពជីវិតពិត។ នៅក្នុងសំណួរចំនួន 40 ការប្រឡងនឹងមានសំណួរថ្មីចំនួន 2 ស្តីពីការសរសេរឃ្លាដែលសមស្របដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សំណួរនេះសាកល្បងសមត្ថភាពអានកំណត់ចំណាំក្នុងវចនានុក្រម ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានភាសា និងអនុវត្តចំណេះដឹង។

លោក Nguyen Bao Quoc ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា សមាមាត្រនៃកម្រិតចំណេះដឹងក្នុងការប្រឡងតាមកម្មវិធីថ្មីក៏ត្រូវបានកែសម្រួលផងដែរ ដោយកាត់បន្ថយកម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង បង្កើនអត្រានៃការដាក់ពាក្យ។ ដោយឡែកសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៤ តទៅ ក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ កម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹងនឹងមានប្រមាណ ៧០ - ៧៥% នៃចំណេះដឹង។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 កម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹងនឹងថយចុះមកត្រឹម 60% ហើយអត្រានៃសំណួរដែលទាមទារការដាក់ពាក្យនឹងកើនឡើងដល់ 40%។ ការកែសម្រួលនេះគឺដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស ស្របតាមការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីថ្មី។

ប៊ីចថាញ់

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/doi-moi-de-thi-lop-10-18525060519412046.htm