ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀន 20% និយាយថាពួកគេប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជាប្រចាំក្នុងការបង្រៀន ភាគរយស្ទើរតែស្រដៀងគ្នានេះមិនដែល ឬកម្រអនុវត្តវាណាស់។ នេះនាំឱ្យវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ វៀតណាមសួរថា៖ តើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះការរៀនសូត្រតាមរបៀបសមហេតុផល និងគ្រប់គ្រងដោយសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច?
ក្រុមស្រាវជ្រាវមួយមកពីវិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំវៀតណាមបានធ្វើការស្ទង់មតិទូទាំងប្រទេសលើគ្រូបង្រៀនជាង ៥.០០០ នាក់ និងសិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ១៣០.០០០ នាក់។ លទ្ធផលបានបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃកម្រិតនៃការទទួលបាន និងជំនាញក្នុងបច្ចេកវិទ្យារវាងក្រុមទាំងពីរ។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនជាង ២០% ដែលត្រូវបានស្ទង់មតិបានរាយការណ៍ថាបានចូលប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជាប្រចាំដើម្បីគាំទ្រការបង្រៀនរបស់ពួកគេ ខណៈដែល ១៥% មិនដែល ឬកម្រប្រើប្រាស់វាណាស់។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនជិត ៥០% ដែលភាគច្រើននៅតំបន់ដែលមានការលំបាក បាននិយាយថាពួកគេខ្វះលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈបង្រៀនឌីជីថល។ ៣៩% នៃសាលាមធ្យមសិក្សាមិនទាន់បានបង្កើតធនធានឌីជីថលនៅឡើយទេ។
យោងតាមលោក ឡេ អាញ វិញ នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម តួលេខទាំងនេះបង្ហាញថា ខណៈពេលដែលយើងបានធ្វើការកែលម្អជាច្រើនលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងធនធានមនុស្ស នៅតែមានឧបសគ្គជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ គម្រោងពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំ២០២២-២០២៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៣០ មានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការអប់រំយ៉ាងសំខាន់នៅឆ្នាំ២០២៥ ដែលធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលក្លាយជាសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃដ៏សំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នករៀនគ្រប់រូប។
អ្នកជំនាញបានចង្អុលបង្ហាញថា និន្នាការនៃការអប់រំក្នុងយុគសម័យឌីជីថលមិនអាចបំបែកចេញពីការអនុវត្ត បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ជាមួយនឹងឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន ដើម្បីធ្វើឱ្យទាំងគ្រូ និងអ្នករៀនមានភាពសកម្មជាងមុននោះទេ។ ជំនួសឱ្យការកំណត់ត្រឹមតែសៀវភៅសិក្សា និងអ្វីដែលបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយគ្រូ អ្នករៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថលអាចទទួលបានចំណេះដឹងពីប្រភពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន អាស្រ័យលើតម្រូវការ និងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវដឹងផងដែរថា ការបង្រៀន និងការរៀនសព្វថ្ងៃនេះគឺមានភាពចល័ត និងអាចបត់បែនបានខ្លាំង ដែលរួមមានការរៀនក្នុងថ្នាក់រៀន ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ការរៀននៅមន្ទីរពិសោធន៍ ការពិសោធន៍វាល កម្មសិក្សានៅតាមរោងចក្រ និងអាជីវកម្ម ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាលក្ខណៈបុគ្គល និងការងារជាក្រុម។ ដូច្នេះ ការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនគឺមានសារៈសំខាន់។
លោកបណ្ឌិត Bui Hai Hung អគ្គនាយកក្រុមហ៊ុន VinAI Artificial Intelligence Research and Application Joint Stock Company ជឿជាក់ថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជាឧបករណ៍មួយដែលនឹងកាន់តែស៊ាំនឹងយើង ដោយជួយបង្កើនផលិតភាពការងារ កែលម្អការចូលមើលព័ត៌មាន និងបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រអប់ជជែក ChatGPT និងឧបករណ៍បង្កើតរូបភាពដែលដំណើរការដោយ AI ផ្សេងទៀតនឹងកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាពនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ សំណួរគឺរបៀបប្រើប្រាស់វាដោយសមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាព។
ឧទាហរណ៍ ប្រព័ន្ធ AI បច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាទូទៅនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ឬកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទីមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចពន្យល់បានថាហេតុអ្វីបានជាដំណោះស្រាយជាក់លាក់មួយត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នេះមានន័យថា ប្រព័ន្ធ AI ឥឡូវនេះអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់យុវជនបានទាំងស្រុង។
លោក ហ៊ុង ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើសិស្សានុសិស្សពិតជាមានចំណង់ចំណូលចិត្ត ពួកគេអាចប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធដូចជា ChatGPT ដើម្បីសិក្សាគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យ និងគណិតវិទ្យាសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទីមួយដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួល និងទូលំទូលាយ។ នេះក៏នឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលផងដែរ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធដែលដំណើរការដោយ AI សម្រាប់ការរៀនដោយខ្លួនឯងដោយមិនចាំបាច់ពឹងផ្អែកលើគ្រូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យការរៀននេះមានប្រសិទ្ធភាព ការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំត្រឹមត្រូវគឺចាំបាច់។
នៅក្នុងបរិបទនោះ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ឬសាស្ត្រាចារ្យគឺត្រូវណែនាំ និងជម្រុញទឹកចិត្ត ហើយការបង្រៀនត្រូវតែមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ។ កម្មវិធីសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ ដោយកំណត់ថាត្រូវបង្រៀនអ្វីមុន និងត្រូវបង្រៀនអ្វីនៅពេលក្រោយ ហើយគ្រូបង្រៀននឹងជួយសិស្សឱ្យយល់ថាតើពួកគេពិតជាយល់គោលគំនិតទាំងនោះ ឬគ្រាន់តែចម្លងដំណោះស្រាយដោយមិនបានយល់ច្បាស់ពីវានោះទេ។
ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ លោក ប៊ុយ ហៃហ៊ុង ជឿជាក់ថា ជំហានដំបូងគឺត្រូវវិនិយោគទាំងពេលវេលា និងថវិកា ព្រមទាំងការចូលរួមពីភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើន រួមទាំងរដ្ឋាភិបាល សាលារៀន និងសង្គមទាំងមូល។ នៅពេលដែលសង្គមទាំងមូលត្រូវបានកំណត់រួចរាល់ អ្វីៗនឹងកាន់តែសាមញ្ញ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dung-cong-nghe-ho-tro-giang-day-10296497.html







Kommentar (0)