ភ្ជាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងតម្រូវការទីផ្សារ

ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូតំណភ្ជាប់ "ភាគីបី" រួមទាំងរដ្ឋ សាលារៀន និងសហគ្រាសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សនឹងជំរុញភាពរឹងមាំរួមគ្នា។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) អនុវត្តនៅមន្ទីរពិសោធន៍។

គំរូនេះជួយភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធលើការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយទីផ្សារការងារ និង សេដ្ឋកិច្ច ដោយហេតុនេះការបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការលើកកម្ពស់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

តំណភ្ជាប់ "ភាគីបី" រួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត; លើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។

ម៉ូដែលដែលមានប្រសិទ្ធភាព

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ក្នុងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្ន កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ “ផ្ទះបី” មិនឈប់ត្រឹមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវពង្រីកដល់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ការអនុវត្ត ការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផលស្រាវជ្រាវ ដើម្បីនាំវិទ្យាសាស្ត្រទៅក្នុងផលិតកម្ម នវានុវត្តន៍ទៅក្នុងទីផ្សារ និងចំណេះដឹងទៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ "ផ្ទះបី" ក៏ជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់វៀតណាមក្នុងការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍អន្តរកម្មសិក្សា ចង្កោមឧស្សាហកម្ម-សិក្សា និងបង្កើតជាបណ្តើរៗនូវប្រព័ន្ធបរិស្ថានច្នៃប្រឌិតជាតិ។ នេះគឺជាទិសដៅស្របតាមតម្រូវការនៃដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីពង្រឹងស្មារតីនៃសកម្មភាពនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 68-NQ/TW និងដំណោះស្រាយលេខ 59-NQ/TW ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សហគ្រាសឯកជនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិយ៉ាងសកម្ម និងទូលំទូលាយ។

ជាក់ស្តែង បច្ចុប្បន្នមានគំរូ និងសកម្មភាពជាច្រើននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ "ផ្ទះបី" ក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Pham Bao Son នាយករងសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការជំរុញការអនុវត្តគំរូសហប្រតិបត្តិការ “ផ្ទះបី” ក្នុងរយៈពេល 2022-2024 អង្គភាពបានអនុវត្តគម្រោងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការចំនួន 91 ជាមួយសាជីវកម្មធំ សហគ្រាស និងដៃគូអន្តរជាតិ ដែលតម្លៃសរុបនៃការវិនិយោគថវិកាមិនមែនរដ្ឋចំនួន 3 លើគម្រោង 2 របស់សហគ្រាសនិងបច្ចេកវិទ្យាចំនួន 5 ពាន់លានដុង។

ប្រាក់ចំណូលពីកិច្ចសន្យាប្រឹក្សាយោបល់ សេវាកម្ម ការផ្ទេរ និងការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាឈានដល់ ១៣០.៤៣២ ពាន់លានដុង ជាមួយនឹងផលិតផលជាង ៣០០ ដែលត្រូវបានស្នើសម្រាប់ការផ្ទេរពាណិជ្ជកម្ម។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងនៃឆ្នាំ 2025 តែមួយគម្រោង R&D ចំនួន 50 ក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហគ្រាស និងដៃគូបរទេសត្រូវបានអនុវត្ត។ វិស័យជាច្រើនសហការជាមួយសាជីវកម្ម និងសហគ្រាសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង បង្កើនធនធានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យាស្នូល អភិវឌ្ឍផលិតផលយុទ្ធសាស្ត្រ អនុវត្ត ផ្ទេរ ធ្វើពាណិជ្ជកម្ម...

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០២១-២០២៤ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានចុះហត្ថលេខាលើឯកសារសហប្រតិបត្តិការចំនួន ២៥០ ជាមួយមូលដ្ឋានចំនួន ៣១។ កម្មវិធី និងសកម្មភាពជាច្រើនមានសារសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ដូចជាសកម្មភាពចំនួន 41 ដើម្បីផ្តល់មតិយោបល់លើការវាយតម្លៃជាយុទ្ធសាស្រ្ត ការប្រឹក្សាគោលនយោបាយ និងគំរូអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សចំនួន ៦៧ បានអនុវត្តនៅខេត្ត ក្រុង ... លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក៏បានចុះហត្ថលេខាជាមួយសហគ្រាស និងអង្គការចំនួន ១០០ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការគ្រប់គ្រង និងផលិតកម្ម ...

នាយកបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Hoai Bac បានចែករំលែកថា ដើម្បីអនុវត្តកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ “ភាគីបី” ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អង្គភាពបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល “តម្រង់ទិសអាជីពជាអាទិភាព” (អ្នកឧបត្ថម្ភរដ្ឋ រថភ្លើងសាលារៀន សង្គម និងអាជីវកម្មប្រើប្រាស់); បង្កើតកម្មវិធីដើម្បីរួមគ្នាបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ (រដ្ឋ និងសង្គមផ្តល់អាហារូបករណ៍ សាលារៀន និងអាជីវកម្មរួមគ្នាបណ្តុះបណ្តាល)។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការកសាងយន្តការលើកទឹកចិត្តដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពបត់បែនសម្រាប់សាលារៀន និងអាជីវកម្មក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា (ការទទួលស្គាល់មុខវិជ្ជាធុរកិច្ច ការអនុញ្ញាតឱ្យអាជីវកម្មវាយតម្លៃ និងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ គាំទ្រអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអាជីវកម្មដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការលើកលែងពន្ធសម្រាប់អាជីវកម្មនៅពេលរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាល...)។ ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សរបស់បណ្ឌិត្យសភាក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទទួលបានលទ្ធផលល្អ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមរបស់ប្រទេស។

ស្រាយ "ចំណង"

ទោះបីជាមានគំរូល្អជាច្រើនដែលមានលទ្ធផលវិជ្ជមានក៏ដោយ ដើម្បីសហការយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយ "ផ្ទះបី" ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ វានៅតែចាំបាច់ដើម្បីដកឧបសគ្គ និងការលំបាក។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Pham Bao Son ការពិតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺថា ការវិនិយោគជាតិក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍គឺបែកបាក់គ្នា និងមិនមានស្ថិរភាព។ កម្មវិធី និងប្រធានបទ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នៅតែមាននៅក្នុងក្រសួង សាខា ទីភ្នាក់ងារ និងមូលដ្ឋានជាច្រើន ដោយគ្មាន "ប្រធានស្ថាបត្យករ" ដែលនាំឱ្យការវិនិយោគទាបសម្រាប់កម្មវិធីនីមួយៗ មិនត្រូវបានរក្សាទុកជាបន្តបន្ទាប់ និងយូរអង្វែង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ កម្មវិធីខ្វះការតភ្ជាប់ និងការធ្វើសមកាលកម្ម។ សកម្មភាព R&D ខ្វះការលើកទឹកចិត្តដោយសារការតភ្ជាប់រលុង។ ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះគុណភាពផលិតផល និងវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាលារៀន ជារឿយៗមិនខ្ពស់ទេ។ សហគ្រិន និងសហគ្រាសនៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីហានិភ័យ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបែងចែកសិទ្ធិ និងអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់...

ដូច្នេះ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្សារភ្ជាប់ "ផ្លូវបី" រដ្ឋាភិបាល ក្រសួង និងសាខាត្រូវចេញសេចក្តីណែនាំ ដើម្បីអនុវត្តឱ្យបានឆាប់នូវគុណសម្បត្តិនៃដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW, ដំណោះស្រាយលេខ 68-NQ/TW... ទៅក្នុងការអនុវត្ត ដោយរំដោះធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា។ ផ្តោតលើការលុបបំបាត់ឧបសគ្គដែលជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងច្បាប់ ក្រឹត្យ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយបំបែក។

សាលារៀនត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្វ័យភាព និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ បង្កើតក្រុមស្រាវជ្រាវខ្លាំង បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតស្របតាមតម្រូវការសង្គម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កសាងខ្លឹមសារកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរយៈពេលវែងសមស្របទៅនឹងតម្រូវការអាជីវកម្ម និងទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អាជីវកម្មចាំបាច់ត្រូវសហការយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលារៀន វិទ្យាស្ថាន និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Huynh Dang Chinh អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីលុបបំបាត់ការរាំងស្ទះក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ “ភាគីបី” រដ្ឋចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់ខ្លួនបន្តិចម្តងៗពី “អ្នកផ្តល់មូលនិធិ” ទៅជា “អ្នកបង្កើត និងអ្នកគាំទ្រ”។ លើកទឹកចិត្តឱ្យអាជីវកម្មស្វែងរកយ៉ាងសកម្មនូវគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការបង្ហូរថវិកាដោយផ្ទាល់។ អាជីវកម្មត្រូវតែជាអ្នកកំណត់សំណួរ កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវតម្រូវការទិន្នផល និងជាប្រភពហិរញ្ញវត្ថុដ៏សំខាន់ ខណៈដែលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគឺជាអ្នកផ្តល់សេវាស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ទំនាក់ទំនងនេះត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយកិច្ចសន្យាសេដ្ឋកិច្ចដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពស្តីពីវឌ្ឍនភាព គុណភាព និងកម្មសិទ្ធិបញ្ញា ដែលធានាបាននូវការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់បំផុតពីគ្រប់ភាគី។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានមានប្រសាសន៍ថា វាដល់ពេលហើយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងក្លានូវគំនិត និងសកម្មភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីបរិមាណទៅគុណភាព ជាពិសេសឆ្ពោះទៅរកគុណភាព។ ពង្រឹងតួនាទី និងមុខតំណែងរបស់ពួកគេក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍។ សាលារៀនត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវបេសកកម្មរបស់ពួកគេ ផ្តោតលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។ អភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មនូវគម្រោង និងកម្មវិធីស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើទិសដៅ និងភារកិច្ចរបស់រដ្ឋាភិបាល ស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រកួតប្រជែង ដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ យន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ មានភាពរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត ជាពិសេសធនធានមនុស្សអន្តរជាតិ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែជាកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកម្លាំងស្នូលក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការបង្កើតថ្មី ដោយទទួលយកការបណ្តុះបណ្តាលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិតជាទិសដៅស្រប រួមចំណែកក្នុងការផ្តល់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ផ្ទេរលទ្ធផលស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការបង្កើតថ្មី រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេស។

ឃ្វីន ង្វៀន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/gan-dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-voi-nhu-cau-thi-truong-post891948.html