គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើប៖ កុំសង្ឃឹមខ្ពស់ពេក!

ការបង្រៀន​តាម​បែប​ប្រពៃណី – ការងារ​ក្រៅម៉ោង​ដ៏ពេញនិយម​សម្រាប់​សិស្ស​អស់​រយៈពេល​ជាច្រើន​ឆ្នាំ – ទាមទារ​កាន់តែខ្លាំងឡើង​ថា គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​មាន​សមត្ថភាព និង​អាច​សម្រប​ខ្លួន​បាន។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ទីក្រុងហូជីមិញបានឃើញការកើនឡើងនៃសិស្សជិត ២២.០០០ នាក់។ ដោយចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានការបង្រៀនយ៉ាងដិតដល់នៅផ្ទះជាមួយនឹងផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្លៃសមរម្យ ឪពុកម្តាយជាច្រើនកំពុងដាក់ទំនុកចិត្តលើគ្រូបង្រៀនសិស្ស។

ការបង្រៀនក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ពីមុន សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំជាចម្បងអំពីឱកាសបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីតាមរយៈការនិយាយតៗគ្នាពីអ្នកស្គាល់គ្នា ឬភ្នាក់ងារស្វែងរកការងារដែលបានបង់ប្រាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះ សហគមន៍បង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីនៅលើវេទិកាដូចជា Facebook និង Zalo មានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំង។ គុណសម្បត្តិនៃក្រុមទាំងនេះរួមមាន ព័ត៌មានចម្រុះ ការសន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការភ្ជាប់ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

វាមិនពិបាកក្នុងការស្វែងរកគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាច្រើនចាប់ពីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គមដូចជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ... រហូតដល់សិល្បៈដូចជា តន្ត្រី និងគំនូរ។ លើសពីនេះ និស្សិតអាចស្វែងរកការងារតាមរយៈក្លឹបនៅក្នុងបរិវេណសាលា។ ឧទាហរណ៍ ក្លឹបបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - VNU-HCM ដែលជាផ្នែកមួយនៃមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រ និងការងារនិស្សិត មានទំព័រអ្នកគាំទ្រដែលមានអ្នកតាមដានជាង 32,000 នាក់ និងខ្សែទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍សម្រាប់សេវាកម្មបង្រៀន ដោយផ្តល់ដំបូន្មានដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងឥតគិតថ្លៃ។ ក្លឹបនេះបម្រើជាស្ពានសម្រាប់និស្សិតដែលមានជំនាញខ្ពស់ និងបំពាក់ពួកគេជាមួយនឹងជំនាញ និងជំនាញចាំបាច់សម្រាប់បង្រៀនមុខវិជ្ជាទូទៅ កម្មវិធីអន្តរជាតិ ភាសាបរទេស និងការបង្រៀនតាមតម្រូវការ។

អ្នកនិពន្ធ (ផ្នែកខាងស្តាំខាងក្រោម) បង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតដល់សិស្សវិទ្យាល័យម្នាក់។

គ្រូបង្រៀនសិស្សកំពុងក្លាយជា "អ្នកជំនាញ" កាន់តែច្រើនឡើងៗ ដោយការរៀបចំប្រវត្តិរូបសង្ខេប (CV) ដែលសង្ខេបព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ប្រវត្តិសិក្សា សមិទ្ធផល និងគោលដៅអនាគត។ និស្សិតជាច្រើនមកពីវិស័យអប់រំ វេជ្ជសាស្ត្រ វិស្វកម្ម ជាដើម ត្រូវបានគេគោរពយ៉ាងខ្លាំង ហើយក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅឆមាសទីមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្រៅពីធានាចំណេះដឹង និងវិន័យ គ្រូបង្រៀនឥឡូវនេះមានភាពបត់បែនខ្លាំង ដោយស្ទាត់ជំនាញទាំងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។

ខណៈពេលដែលនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សជំនាន់មុនៗ រូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលតែងតែនឹកឃើញដល់នរណាម្នាក់ដែលកំពុងបង្រៀនសិស្សយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នៅផ្ទះជាមួយនឹងកាបូបយួរដៃ គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងកម្មវិធីឆ្លាតវៃដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនសិស្សម្នាក់ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ខ្ញុំ និងមិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំមានសិទ្ធិចូលប្រើឧបករណ៍ថ្មីៗទាំងនេះបានយ៉ាងល្អ និងរីករាយនឹងភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនទាក់ទងនឹងពេលវេលា និងទីកន្លែងសម្រាប់ការបង្រៀន។ ការបង្រៀនអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈកម្មវិធីដូចជា Google Meet, Zoom, Microsoft Teams, Skype ជាដើម។ ខ្ញុំថែមទាំងប្រើ Adobe Illustrator (កម្មវិធីកែសម្រួលក្រាហ្វិកវ៉ិចទ័រដែលបង្កើតឡើងដោយ Adobe Inc.) ដើម្បីរចនាកាលវិភាគមេរៀន និងខ្លឹមសារបង្រៀនដ៏ទាក់ទាញ។

ការងារកាន់តែលំបាក អ្នកត្រូវត្រៀមខ្លួនឲ្យបានច្រើន។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការងារក្រៅម៉ោងដូចជាក្មេងស្រីផ្សព្វផ្សាយ អ្នករត់តុ ឬអ្នកបើកបរ គ្រូបង្រៀនផ្តល់ប្រាក់ខែល្អជាង។ កម្រិតថ្នាក់របស់សិស្សកាន់តែខ្ពស់ ការបង្រៀនកាន់តែស្មុគស្មាញ ហើយប្រាក់ចំណូលកើនឡើងសមាមាត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សច្រើនតែត្រូវបានគេយល់ឃើញថាខ្វះជំនាញ និងបទពិសោធន៍គរុកោសល្យ ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែខិតខំដោយមនសិការដើម្បីកែលម្អខ្លួនឯងឱ្យបានទូលំទូលាយ។ ទោះបីជាបញ្ហាទាំងអស់ហាក់ដូចជាអាចត្រូវបានស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណិត និងតាមរយៈកម្មវិធីសិក្សាដោយខ្លួនឯងក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅតែដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ មិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើរតួជាដៃគូ ស្តាប់ និងគាំទ្រសិស្ស ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដ៏ច្របូកច្របល់នៃវ័យជំទង់។ គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញក្នុងការគ្រប់គ្រង និងតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សតាមរយៈ Google Classroom, Shub ជាដើម និងទទួលបានមតិកែលម្អតាមរយៈកម្មវិធីដូចជា Google Forms, SurveyMonkey និង Slido មានគុណសម្បត្តិ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវគ្គបង្រៀនកាន់តែទាក់ទាញ ពួកគេអាចបង្កើតហ្គេមដោយប្រើឧបករណ៍ដូចជា Kahoot ឬ Quizizz ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបទពិសោធន៍សិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិត។

ថ្នាក់តូចមួយនេះបាននាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ និងការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដល់ ត្រឹន ផាំ ខាញ់ យុយ។

លោក ឡេ ហ៊ូវ ផាត់ (និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) មានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំផ្នែកភាសាអង់គ្លេស។ ការបង្រៀនសិស្សតូចៗជាភាសាដែលពាក់ព័ន្ធទូទាំងពិភពលោកនេះ ជំរុញឱ្យលោក ផាត់ បង្កើនជំនាញរបស់គាត់ ហើយគាត់ស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មអំពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ល្បីៗ ដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃ។

ត្រឹន ផាំ ខាញ់ យី (និស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) ស្រមៃចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា។ សម្រាប់យុវជនអាយុ 18 ឆ្នាំរូបនេះ ការបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀនគឺជាឱកាសដ៏មានតម្លៃមួយដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ ខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ យី ដែលកំពុងបង្រៀនសិស្សវិទ្យាល័យផ្នែកគីមីវិទ្យា បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបានបង្រៀននៅពេលនេះ។ ដោយសារតែខ្ញុំទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា ខ្ញុំយល់ពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ហើយមិនមានឧបសគ្គអាយុច្រើនពេកទេ។ ខ្ញុំបង្រៀនដោយភាពរីករាយ និងការទទួលខុសត្រូវទាំងអស់របស់ខ្ញុំ»។

មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែអាចធ្វើបានទេ។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ លោក Bui Khanh Nguyen ការបង្រៀនជាទូទៅគឺល្អសម្រាប់សិស្ស ព្រោះវាពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្តល់ចំណេះដឹង និងណែនាំជំនាញសិក្សា។ សិស្សក៏ជាសិស្សច្បងដែរ ដែលមានបទពិសោធន៍សិក្សាខ្លះដែលពួកគេអាចប្រើដើម្បីណែនាំសិស្សវិទ្យាល័យ។ សិស្សនៅប្រទេសដទៃទៀតច្រើនតែធ្វើការងារបង្រៀន ឬជំនួយការបង្រៀន ដែលជួយពួកគេពង្រឹងចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន ខណៈពេលដែលផ្តល់ការងារក្រៅម៉ោង និងប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។ លោក Khanh Nguyen បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «គុណសម្បត្តិនៃការបង្រៀនគឺថា ប្រសិនបើការបង្រៀនទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាឯកទេសរបស់ខ្លួន ឧទាហរណ៍ សិស្សគណិតវិទ្យាបង្រៀនគណិតវិទ្យា សិស្សភាសាបរទេសបង្រៀនភាសាបរទេស... វាបង្កើនឱកាសដើម្បីស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ និងហ្មត់ចត់អំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃចំណេះដឹង ដើម្បីបន្តទៅសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្ស សេដ្ឋកិច្ច ឬវិស្វកម្ម ការងារក្រៅម៉ោងដែលទាក់ទងនឹងអាជីវកម្ម ឬវិស្វកម្ម ជារឿយៗមានតម្លៃជាក់ស្តែងជាងសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនមានជំនាញ និងចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដក្នុងការបង្រៀនទេ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សអាចមិនមែនជាស្ថានភាពឈ្នះ-ឈ្នះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាជាការចាញ់-ចាញ់។ ដូច្នេះ ការបង្រៀនមិនសមរម្យសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ទេ»។

ថតដោយ ង្វៀន ធួន

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gia-su-thoi-nay-dung-tuong-bo-2022120409493288.htm