ឧបទ្ទវហេតុនេះធ្វើឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន និងរបៀបដែល AI ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទំនើប។
កាលពីថ្ងៃទី 14 ខែវិច្ឆិកា ការិយាល័យ អប់រំ ខេត្ត Gyeonggo ក្នុងប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងបានចេញផ្សាយវីដេអូរយៈពេលពីរនាទីដែលណែនាំពីប្រព័ន្ធ "Hi-Learning" ដែលជាវេទិកា AI សាកល្បងដែលជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យសិស្សធ្វើការលើមុខវិជ្ជាដូចជាភាសាកូរ៉េ វិទ្យាសាស្រ្ត និងសង្គមសិក្សា។
វីដេអូ នេះបង្ហាញអំពីគ្រូបង្រៀនម្នាក់យល់ច្រលំនៅពេលឆ្លើយសំណួររបស់សិស្ស ខណៈពេលដែល AI ផ្តល់នូវការពន្យល់លម្អិត និងស៊ីជម្រៅ។ នៅពេលដែលគ្រូព្យាយាមធានាដល់សិស្សដោយពាក្យលើកទឹកចិត្ត AI ធ្វើអន្តរាគមន៍ ហើយសង្កត់ធ្ងន់ថាពាក្យនេះ "ទទេ" និងមិនស្មោះត្រង់ ដែលធ្វើឱ្យគ្រូយល់ច្រឡំ។
វីដេអូនោះត្រូវបានគេរិះគន់យ៉ាងចាស់ដៃលើបណ្ដាញសង្គម។ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ Gyeonggi លោក Yim Tae-hee ត្រូវសុំទោស។
អ្នកប្រើប្រាស់រាប់រយនាក់ ដែលភាគច្រើនជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិកូរ៉េខាងត្បូង បាននិយាយថា ការបង្ហាញពីវីដេអូនេះបានធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ សហជីពរបស់គ្រូបង្រៀនក៏បានថ្កោលទោសវីដេអូនេះផងដែរ ដោយហៅវាថា "ជាការប្រមាថមើលងាយវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន" និងទាមទារឱ្យការិយាល័យអប់រំ Gyeonggi បញ្ឈប់ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសិស្ស AI ។
ឧបទ្ទវហេតុនេះបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីរបស់ AI នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានរកឃើញថា ការរួមបញ្ចូលនៃ AI មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងគ្រូ និងសិស្សផងដែរ។
លោក Kim គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Goyang បាននិយាយថា "សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់ប្រើ AI ។
ការរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃ AI នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់កូរ៉េបានធ្វើឱ្យការត្រួតពិនិត្យ និងការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែមានសារៈសំខាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់។
សាស្ត្រាចារ្យ Moon Hyung-nam ប្រធានសមាគមកូរ៉េសម្រាប់ការអប់រំ AI បានព្រមានថា "AI អាចបង្កើតព័ត៌មាន 'ការបំភាន់' ដែលមានន័យថាខ្លឹមសារអាចត្រូវបានប្រឌិត ឬបំភ្លៃ។ ទោះបីជា AI បំពេញកិច្ចការបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពក៏ដោយ ប៉ុន្តែព័ត៌មានមិនពិតគឺជៀសមិនរួច។ គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ត្រូវត្រួតពិនិត្យ និងណែនាំ AI ដោយផ្តល់នូវការវាយតម្លៃដែលមានតែមនុស្សអាចធ្វើបាន។
ឧប្បត្តិហេតុ Gyeonggi ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពតានតឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងរវាងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការអប់រំ និងតួនាទីដែលមិនអាចខ្វះបានរបស់គ្រូបង្រៀន។ វាក៏លើកឡើងនូវសំណួរសំខាន់ៗអំពីរបៀបធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃការប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងរក្សាតម្លៃនៃជំនាញ ការយល់ចិត្ត និងអន្តរកម្មរបស់មនុស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
នៅពេលដែលវេទិកា AI កាន់តែមានភាពទូលំទូលាយ របៀបដែលការអប់រំរបស់កូរ៉េខាងត្បូងសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីនឹងក្លាយជារង្វាស់ដ៏សំខាន់នៃអនាគតនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន និងដំណើរការសិក្សារបស់សិស្សជំនាន់បច្ចុប្បន្ន។
ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីជាប្រពៃណីរបស់គ្រូបង្រៀន លោកស្រី Heo Won-hee សមាជិកជាន់ខ្ពស់នៃសហភាពគ្រូបង្រៀន និងការងារអប់រំកូរ៉េ (KTU) មានប្រសាសន៍ថា៖ «តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនមិនគ្រាន់តែគ្រាន់តែចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ គ្រូបង្រៀនត្រូវកសាងទំនាក់ទំនងថ្មី និងមានន័យជាមួយសិស្ស លើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក»។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-han-bi-che-kem-hon-ai-post758080.html
Kommentar (0)