បណ្តុះគ្រាប់ពូជស្នេហាជាតិដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ ចាប់ពីឫសគល់នៃប្រទេសជាតិ។

រឿងរ៉ាវអំពីស្តេចហ៊ុង រឿងព្រេងនៃនំបាញ់ជុង និងនំបាញ់យ៉ាយ (នំបាយប្រពៃណីវៀតណាម) និងសកម្មភាពពិសោធន៍ប្រពៃណីនៅតាមសាលាមត្តេយ្យ បានរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិចំពោះកុមារតូចៗ។

នៅក្នុងបរិយាកាសពិសិដ្ឋនៃទិវារំលឹកវិញ្ញាណក្ខន្ធស្តេចហ៊ុង រឿងរ៉ាវអំពីស្តេចហ៊ុង រឿងព្រេងនៃនំបាញ់ជុង និងនំបាញ់យ៉ាយ (នំបាយប្រពៃណីវៀតណាម) និងសកម្មភាពពិសោធន៍ប្រពៃណីនៅតាមសាលាមត្តេយ្យ បានរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិចំពោះកុមារតូចៗដោយធម្មជាតិ និងជិតស្និទ្ធ។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ «គ្រាប់ពូជនៃស្នេហាជាតិ» ត្រូវបានសាបព្រោះពីឫសគល់ ដោយបណ្តុះស្មារតី និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវដោយស្ងៀមស្ងាត់ដល់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

នាំយកប្រពៃណីចូលទៅក្នុង ពិភព កុមារ។

ការសម្តែងត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងរស់រវើក ដែលជួយកុមារឱ្យចូលរួម និងឱ្យតម្លៃចំពោះអត្ថន័យនៃប្រពៃណី។

នៅសាលាមត្តេយ្យទី១ ខែមិថុនា (សង្កាត់តឹននិញ ខេត្តតៃនិញ) ដោយមានការចូលរួមពីសាខាពីរ និងសិស្សជិត ៥០០ នាក់ បរិយាកាសនៃពិធីបុណ្យនេះមានភាពរស់រវើក និងកក់ក្តៅ។ ចាប់ពីព្រឹកព្រលឹម ទីធ្លាសាលារៀនត្រូវបានតុបតែងយ៉ាងរស់រវើក ដែលបង្កើតបានជាកន្លែងដែលសម្បូរទៅដោយអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិ ជាកន្លែងដែលកុមារតូចៗបានចាប់ផ្តើមដំណើរដោយអន្ទះសារ ដើម្បីស្វែងរក ឫសគល់របស់ពួកគេតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីគឺការសម្តែងល្ខោន "រឿងព្រេងរបស់បាញ់ជុង និងបាញ់យ៉ាយ" ដែលសម្តែងដោយគ្រូបង្រៀនមកពីមហាវិទ្យាល័យអប់រំកុមារតូច តាយនិញ ។ ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរសាមញ្ញមួយថា "ហេតុអ្វីបានជាបាញ់ជុង និងបាញ់យ៉ាយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថាសថ្វាយ?" រឿងរបស់ឡាងលីវត្រូវបានរៀបរាប់ឡើងវិញតាមរបៀបល្ខោនដ៏ទន់ភ្លន់ និងរស់រវើក។ រូបភាពនៃនំការ៉េ និងនំមូល ដែលជានិមិត្តរូបនៃផែនដី និងមេឃ មិនត្រឹមតែជួយកុមារឱ្យយល់រឿងបានយ៉ាងងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានជំរុញឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេក្នុងការរុករកផងដែរ។

នៅខាងក្រោមឆាក ការសម្លឹងមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់ ស្នាមញញឹមដ៏រីករាយ និងសំណួរស្ងាត់ៗ លាយឡំជាមួយការខ្សឹបខ្សៀវ បានបង្ហាញថា រឿងនិទានប្រជាប្រិយពិតជាបាន «ប៉ះ» ពិភពអារម្មណ៍របស់កុមារ។ ប្រពៃណីលែងជាមេរៀនស្ងួតទៀតហើយ ប្រពៃណីត្រូវបានរៀបរាប់ឡើងវិញតាមរយៈរូបភាព និងបទពិសោធន៍ ដែលជួយពួកគេឱ្យយល់វាដោយធម្មជាតិ និងដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូរៀបចំល្បែងប្រជាប្រិយដែលទាក់ទងនឹងរឿងព្រេងបាញ់ជុង និងបាញ់យ៉ាយ (នំបាយវៀតណាមប្រពៃណី) ដែលជួយកុមារឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអត្ថន័យប្រពៃណី។

ក្រៅពីការ «មើល» ក្មេងៗក៏បាន «ធ្វើវា» តាមរយៈការប្រកួតប្រជែងរុំនំអង្ករ ដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ និងកុមារមកពីថ្នាក់មត្តេយ្យ ថ្នាក់មត្តេយ្យ និងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ នៅលើកន្ទេលត្បាញបែបប្រពៃណី គ្រឿងផ្សំដែលធ្លាប់ស្គាល់ដូចជាស្លឹកចេក អង្ករស្អិត សណ្តែកបាយ និងសាច់ត្រូវបានរៀបចំ។ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ កុមារបានរៀនជំហាននីមួយៗ៖ ការរៀបចំស្លឹកឈើ ការវាស់អង្ករស្អិត និងការចងខ្សែ។

ក្នុងចំណោមបរិយាកាសដ៏រស់រវើកនៃសកម្មភាពពិសោធន៍ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនអាចលាក់បាំងអារម្មណ៍របស់ពួកគេបានទេ នៅពេលដែលពួកគេបានឃើញកូនៗរបស់ពួកគេចូលរួមជាមួយប្រពៃណីយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងរស់រវើក។ អ្នកស្រី លូ ធី ថាញ់ ថាវ ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់សិក្សានៅសាលានោះ បានចែករំលែកថា សកម្មភាពនេះពិតជាមានអត្ថន័យ និងសមស្របតាមអាយុ ដែលជួយកុមារឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រពៃណីរបស់ប្រទេសជាតិ។ ជាពិសេស ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដូចជាការទស្សនាការសម្តែងវប្បធម៌ និងការធ្វើនំបាញ់ជុង (នំបាយវៀតណាមប្រពៃណី) មិនត្រឹមតែជួយកុមារឱ្យ "បង្កើត" ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីឫសគល់របស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍទាំងរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តផងដែរ ដែលរួមចំណែកដល់បរិយាកាសអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ពួកគេ។

ដោយបានឃើញកូនៗរបស់គាត់កំពុងជ្រមុជខ្លួនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ លោកស្រី ថាយ ធី ញូ អ៊ី មិនអាចលាក់បាំងអារម្មណ៍របស់គាត់បានទេ ដោយនិយាយថា៖ «សកម្មភាពដែលមានអត្ថន័យបែបនេះជួយកុមារឱ្យយល់អំពីប្រពៃណីតាមរបៀបជិតស្និទ្ធ និងគ្មានការរឹតត្បិត។ នៅពេលដែលពួកគេចូលរួមដោយផ្ទាល់ កុមារមិនត្រឹមតែរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអារម្មណ៍ពីអត្ថន័យនៃរឿងរ៉ាវផងដែរ ដោយហេតុនេះបង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិតាំងពីក្មេង។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង និងមនោគមវិជ្ជានាពេលអនាគតរបស់កុមារ»។

គ្រូបង្រៀនបញ្ចូលការអប់រំបែបប្រពៃណីអំពីស្តេច Hung ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា តាមរយៈវិធីសាស្រ្តដែលមើលឃើញ និងទាក់ទាញ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏រៀបចំល្បែងប្រជាប្រិយជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងរឿងព្រេងបាញ់ជុង និងបាញ់យ៉ាយ (នំបាយវៀតណាមប្រពៃណី)។ បរិយាកាសថ្នាក់រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារទាំងហាត់ប្រាណ និងស្រូបយកចំណេះដឹង។

លោកស្រី ហូ ធី មី ឡន ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាថ្នាក់ទី ១ នៅសាលាមត្តេយ្យ ១ មិថុនា បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំបែបប្រពៃណីត្រូវអនុវត្តតាមរយៈវិធីសាស្រ្តដែលមើលឃើញ និងរស់រវើក។ នៅពេលដែលកុមារចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់ ពួកគេមិនត្រឹមតែយល់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានអារម្មណ៍ពីអត្ថន័យនៃរឿងទៀតផង។ ពីទីនោះ តម្លៃដូចជាការដឹងគុណ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយធម្មជាតិ”។

នៅតាមសាលាមត្តេយ្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់ កម្មវិធីអប់រំប្រពៃណីត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងប៉ិនប្រសប់តាមរយៈសកម្មភាពបទពិសោធន៍សមស្របតាមអាយុ ដោយបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏រស់រវើក និងទាក់ទាញ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដូចជាការស្តាប់រឿងនិទាន ការចូលរួមក្នុងល្បែងប្រជាប្រិយ ឬការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង កុមារតូចៗអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងដំបូងអំពីប្រពៃណីជាតិបន្តិចម្តងៗ។ ដូច្នេះ មេរៀនមិនត្រូវបានដាក់ចេញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបាន "សាបព្រោះ" តាមរយៈអារម្មណ៍ និងសកម្មភាព ដែលជ្រាបចូលយ៉ាងស្រទន់ និងបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍យូរអង្វែងនៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារតូចៗ។

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់ការអប់រំរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានណែនាំសិស្សានុសិស្សឱ្យបង្កើតច្បាប់ចម្លងមួករបស់ស្តេចហ៊ុងពីស្លឹកឈើ ដែលផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ដ៏រស់រវើក និងជួយកុមារឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើងចំពោះសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងទិវារំលឹកដល់ស្តេចហ៊ុង។

សកម្មភាពអប់រំបែបប្រពៃណីនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមិនមែនគ្រាន់តែជានិន្នាការប៉ុណ្ណោះទេ ពួកវាត្រូវបានរៀបចំឡើង និងស្របតាមគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍកុមារแบบองค์รวม។

លោកស្រី ឌិញ ធី ធូ ហ្វាយ នាយិកាសាលាមត្តេយ្យ ១ មិថុនា បានមានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំសកម្មភាពនៅថ្ងៃបុណ្យប្រពៃណីមានគោលបំណងអប់រំកុមារអំពីគោលការណ៍សីលធម៌ "ផឹកទឹក ចងចាំប្រភព" បណ្តុះកតញ្ញូតាធម៌ចំពោះបុព្វបុរសដែលបានរួមចំណែកក្នុងការកសាង និងការពារប្រទេសជាតិ។ វាក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិចំពោះកុមារតាំងពីក្មេង។

«យើងជឿជាក់ថា ការអប់រំបែបប្រពៃណីមិនអាចកំណត់ត្រឹមតែពាក្យសម្ដីតែមួយមុខនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែផ្តល់ជូនតាមរយៈបទពិសោធន៍។ ដូច្នេះ សាលាផ្តោតលើការរៀបចំសកម្មភាពវប្បធម៌ ល្បែងប្រជាប្រិយ និងការប្រកួតប្រជែង ដើម្បីឱ្យកុមារអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់។ លើសពីនេះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយឪពុកម្តាយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធានាថា ការអប់រំកាន់តែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាព» នាយិកាសាលាមត្តេយ្យ June 1st បានសង្កត់ធ្ងន់។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សារីករាយនឹងការទស្សនាការសម្តែងឡើងវិញនៃរឿង "រឿងព្រេងរបស់បាញ់ជុង និងបាញ់យ៉ាយ" ដែលសម្តែងដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ពីទស្សនៈក្នុងស្រុក លោកស្រី ង្វៀន ធី គីម ភូ លេខាធិការសហភាពយុវជនសង្កាត់តាន់និញ ជឿជាក់ថា ការអប់រំជាតិប្រពៃណីត្រូវអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ និងសមស្របសម្រាប់ក្រុមអាយុនីមួយៗ ជាពិសេសនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា។ យោងតាមលោកស្រី គីម ភូ តាមរយៈសកម្មភាពពិសោធន៍នៅមត្តេយ្យសិក្សា តម្លៃនៃប្រភពដើមរបស់យើងលែងជាគំនិតអរូបីទៀតហើយ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់លាស់តាមរយៈរូបភាព រឿងរ៉ាវ និងសកម្មភាពដែលអាចទាក់ទងគ្នា។ ចាប់ពីការស្តាប់រឿងរ៉ាវអំពីស្តេចហ៊ុង ការចូលរួមធ្វើនំបាញ់ជុង (នំបាយប្រពៃណីវៀតណាម) រហូតដល់ការលេងល្បែងប្រជាប្រិយ កុមារបង្កើតការយល់ដឹងដំបូងអំពីប្រពៃណី និងគោលការណ៍សីលធម៌នៃ "ផឹកទឹក ចងចាំប្រភព" បន្តិចម្តងៗ។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ដំណើរការនេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់អារម្មណ៍វិជ្ជមាន ជួយកុមារឱ្យឱ្យតម្លៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ និងអភិវឌ្ឍស្មារតីទទួលខុសត្រូវបន្តិចម្តងៗ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលមានគោលបំណងកសាងពលរដ្ឋជំនាន់ក្រោយដែលមានចំណេះដឹង មានសមត្ថភាព និងដឹងពីរបៀបថែរក្សា និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិនាពេលអនាគត។

ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពបង្កើតឡើងវិញនូវប្រពៃណីនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យនៅខេត្តតៃនិញបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តនេះកំពុងបង្ហាញឱ្យឃើញពីប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ ទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពបទពិសោធន៍សាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសរបស់ពួកគេតាមរយៈរឿងសាមញ្ញៗផងដែរ។ ចាប់ពីការចាប់ផ្តើមទាំងនេះ ដំណើរនៃការអភិរក្ស និងបន្តបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ជាតិត្រូវបានបើក ដែលត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាជាបន្តបន្ទាប់ពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm