ការកក់ទុកថ្នាក់ទី១០ របស់សាលាឯកជន និងគម្លាតគោលនយោបាយ

ការប្រណាំងដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅតាមទីក្រុងធំៗ ដូចជាទីក្រុងហាណូយ ឬទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្នកាន់តែមានភាពរំភើបនៅក្នុងសាលាមិនមែនសាធារណៈ។ សាលាទាំងនេះបានដំណើរការក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលអាចបត់បែនបានជាច្រើន៖ ពីការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលសិក្សា ការពិនិត្យមើលពាក្យសុំរួមផ្សំជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ រហូតដល់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដាច់ដោយឡែក។

ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាការលើកទឹកចិត្តដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើង៖ អាហារូបករណ៍ពេញ ការបញ្ចុះតម្លៃសិក្សាយោងទៅតាមពិន្ទុ IELTS នីមួយៗ ការចូលរៀនដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សដែលឈ្នះពានរង្វាន់សិស្សឆ្នើមកម្រិតទីក្រុង... ទាំងអស់នេះបង្កើតឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងដ៏រស់រវើក ដែលសាលារៀនបង្កើតម៉ាកយីហោរបស់ខ្លួនជា "ផលិតផល" អប់រំថ្នាក់ខ្ពស់យ៉ាងសកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅពីក្រោយភាពរំភើបគឺជាការពិតដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនភ័យខ្លាច: ថ្លៃចូលរៀន - ទម្រង់នៃការដាក់ប្រាក់ដើម្បីកាន់កាប់កន្លែងមួយ - កាន់តែខ្ពស់ហើយកំពុងដើរតួជា "របាំង" ក្រៅផ្លូវការ។

នៅតាមទីក្រុងធំៗ សាលាឯកជនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាច្រើនតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយបង់ប្រាក់ចាប់ពីរាប់លានទៅរាប់សិបលានដុងនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន ហើយភាគច្រើនមិនអាចដកវិញបានទេប្រសិនបើសិស្សមិនចូលរៀន។ ឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យ Archimedes (ហាណូយ) គិតថ្លៃចូលរៀន ២៣ លានដុង វិទ្យាល័យ Luong The Vinh គិតថ្លៃ ១៥ លានដុង ប្រព័ន្ធសាលាញូតុន រាយបញ្ជី ១២ លានដុងសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ ...

នៅសាលាអន្តរកម្រិត សាលាពីរភាសា ឬសាលាដែលបង្រៀនកម្មវិធីអន្តរជាតិ ថ្លៃចូលរៀនគឺខ្ពស់ជាង៖ សាលាង៉យសៅហៀងម៉ៃគិតថ្លៃ ២៤ លានដុង (មិនអាចដកវិញបានទេ); សាលា Horizon Bilingual School ប្រមូលបាន 25 លានដុង; សាលាអន្តរជាតិជប៉ុនតម្រូវឱ្យបង់ប្រាក់ចំនួន 5 លានដុងនៅពេលដាក់ពាក្យ ថ្លៃចូលរៀនចំនួន 25 លានដុង - ទាំងមិនអាចដកវិញបាន និងមិនអាចផ្ទេរបាន - និងប្រាក់កក់ចំនួន 20 លានដុង (អាចដកវិញបានប្រសិនបើសិស្សបានបញ្ចប់ថ្នាក់របស់សាលា) ។

សាលា Dwight ទីក្រុងហាណូយតែម្នាក់ឯងប្រមូលថ្លៃបញ្ចូលជាច្រើនរួមមានៈ ថ្លៃចុះឈ្មោះ (៩,៨លានដុង) ថ្លៃចូលរៀន (២៨,៨លានដុង) ថ្លៃសិក្សា (៣០លានដុង) និងថ្លៃសន្តិសុខ (៤៥លានដុង) សរុបរហូតដល់ ១១៣,៦លានដុង។ បីដំបូងគឺមិនអាចដកវិញបានទេ ប្រសិនបើសិស្សមិនចុះឈ្មោះ។

សាលាឯកជនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញក៏អនុវត្តថ្លៃចូលដូចគ្នាដែរ។ ឧទាហរណ៍ សាលាអន្តរជាតិអាមេរិកខាងជើង (SNA) មានតម្លៃចូលរៀន ៤០លានដុង និងថ្លៃដាក់ពាក្យ ៥.៦លានដុង។ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យអូស្ត្រាលីខាងត្បូងគិតថ្លៃពាក្យសុំមួយលានដុង; ថ្លៃចូលរៀន ២៥លានដុង; ប្រាក់បញ្ញើ 25 លានដុង... ទោះបីជាពួកគេមានលក្ខណៈរដ្ឋបាលក៏ដោយ ថ្លៃសេវាទាំងនេះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តមួយផ្លូវដ៏សំខាន់ ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង់ប្រាក់ដើម្បីភាពសុខសាន្ត ខណៈដែលសាលាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី "ប្រាក់កក់" នីមួយៗ។

អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿថា ថ្លៃកក់ខ្ពស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ លែងជាដំណោះស្រាយក្នុងការទប់ស្កាត់កម្មវិធីក្លែងក្លាយទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាឧបករណ៍អាជីវកម្ម ដោយទាញយកការថប់បារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយ - ដែលត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើផែនការបម្រុងទុក ប្រសិនបើកូនរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សានុសិស្សរាប់ម៉ឺននាក់មិនមានកន្លែងនៅទីសាធារណៈថ្នាក់ទី ១០ ដោយបង្ខំឪពុកម្តាយឱ្យ "រត់ទៅសាលារៀន" ឱ្យបានឆាប់ ហើយទទួលយកប្រាក់បញ្ញើជាទម្រង់នៃក្តីសុខ ទោះបីជាការចំណាយមិនតិចទេ បើធៀបនឹងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារជាច្រើន។

លោក Tran The Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា សាលាឯកជនមួយចំនួនប្រមូលថ្លៃកក់កៅអី និងប្រាក់បញ្ញើពីមាតាបិតានៅពេលចុះឈ្មោះសិស្សនៅដើមឆ្នាំសិក្សាគឺអមនុស្សធម៌ និងបាត់បង់លក្ខណៈគំរូរបស់សាលា។ សាលារៀនមិនគួរគិតថ្លៃដាក់ប្រាក់ឡើយ ហើយបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ប្រសិនបើពួកគេចង់ដកពាក្យសុំរបស់សិស្ស។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកបណ្ឌិត Duong Xuan Thanh សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាស្រាវជ្រាវ និងវិភាគគោលនយោបាយ សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ក្នុងបរិយាកាសអប់រំ មិនគួរមានថ្លៃ "ពាណិជ្ជកម្ម" បែបនេះទេ ព្រោះវានឹងបំផ្លាញមនុស្សជាតិនៃវិស័យអប់រំ តិចឬច្រើន។

តាមច្បាប់ កម្រៃសេវាប្រភេទនេះមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាពិសេសនៅក្នុងច្បាប់អប់រំ ហើយក៏មិនមានយន្តការដើម្បីគ្រប់គ្រងកម្រិតប្រមូលប្រាក់ ឬលក្ខខណ្ឌនៃការបង្វិលសងប្រាក់វិញដែរ។ សេចក្តីណែនាំពីអាជ្ញាធរនិយតកម្មគឺជាការណែនាំជាចម្បងនៅក្នុងធម្មជាតិ ដោយសារតែទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងសាលាមិនមែនសាធារណៈគឺស៊ីវិល។ ជាលទ្ធផល ការខ្វះចន្លោះផ្លូវច្បាប់មាន ដែលសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សាមិនត្រូវបានការពារពេញលេញ។

រាល់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ សិស្សរាប់ម៉ឺននាក់ក្នុងទីក្រុងធំៗ ដូចជាទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ ធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពអសន្តិសុខ ដោយសារពួកគេមិនមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលសាលារដ្ឋ និងមិនមានលក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិក្សានៅសាលាឯកជន។

ពួកគេភាគច្រើនជាសិស្សល្អមធ្យម ដែលមិនអាចបន្តការសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈបាន ខណៈដែលស្ទ្រីមក្រោយមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅតែមិនទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតផ្លូវពិតប្រាកដ។ ជាលទ្ធផល កុមារជាច្រើនមានជម្រើសតែបីប៉ុណ្ណោះ៖ ការអប់រំធម្មតា សាលាឯកជនដែលមានតម្លៃទាប ឬសាលាវិជ្ជាជីវៈ ដែលទាំងអស់នេះជាកន្លែងដែលគុណភាពនៃការអប់រំ និងបរិយាកាសគរុកោសល្យនៅតែធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍អសន្តិសុខ។

គួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ក្រុមនេះគឺងាយរងគ្រោះបំផុត នៅពេលដែលគោលនយោបាយមិនមានការគាំទ្រសមស្រប។ សម្រាប់​គ្រួសារ​ក្រីក្រ ជាពិសេស​ពលករ​ចំណាកស្រុក ការ​ចំណាយ​រាប់​លាន​ដុង​ដើម្បី​ទទួល​បាន​កន្លែង​ឯកជន​ថ្នាក់​ទី ១០ ជា​ឧបសគ្គ​មិន​អាច​ឆ្លង​ផុត​បាន។ សិស្សជាច្រើនត្រូវឈប់រៀនមុនម៉ោង ឬរៀនពាណិជ្ជកម្មក្រោមសម្ពាធ។

វិសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំកំពុងកើនឡើង។ ខណៈពេលដែលសិស្សដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិមានជម្រើសជាច្រើន សិស្សមធ្យម និងគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបមានផ្លូវចង្អៀតខ្លាំងណាស់ ប្រសិនបើពួកគេបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលារដ្ឋ។ បើគ្មានការពង្រីកប្រព័ន្ធសាធារណៈ និងគ្រប់គ្រងសាលារៀនឯកជនឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ ប្រព័ន្ធអប់រំនឹងបន្តមិនរាប់បញ្ចូលក្រុមដែលជួបការលំបាក។ នេះ​ជា​បញ្ហា​ប្រឈម​ធំ​មួយ​សម្រាប់​សមធម៌ និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ប្រកប​ដោយ​ចីរភាព។

ការគិតថ្លៃប្រាក់បញ្ញើអាចទទួលយកបាន ដើម្បីធ្វើឱ្យមានស្ថេរភាពនៃការចុះឈ្មោះ និងកំណត់បេក្ខជននិម្មិត ប៉ុន្តែថ្លៃសេវាគួរតែសមហេតុផល ដើម្បីកុំឱ្យមានការពិបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ឪពុកម្តាយត្រូវចែករំលែកជាមួយសាលា ប៉ុន្តែជាថ្នូរវិញ សាលាចាំបាច់ត្រូវអាណិតអាសូរឪពុកម្តាយ និងកំណត់កម្រិតថ្លៃសេវាឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចទូទៅ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការប្រមូលថ្លៃកក់អាចទទួលយកបាន ដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពការចុះឈ្មោះ និងកម្រិតបេក្ខជននិម្មិត ប៉ុន្តែកម្រិតថ្លៃសេវាត្រូវមានភាពសមហេតុផល ដើម្បីកុំឱ្យបង្កការលំបាកដល់មាតាបិតា។ ឪពុកម្តាយត្រូវចែករំលែកជាមួយសាលា ប៉ុន្តែជាថ្នូរវិញ សាលាចាំបាច់ត្រូវអាណិតអាសូរឪពុកម្តាយ និងកំណត់កម្រិតថ្លៃសេវាឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចទូទៅ។

បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យអប់រំមិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីថ្លៃដាក់ប្រាក់បញ្ញើ លក្ខខណ្ឌសងប្រាក់វិញ ឬដែនកំណត់លើថ្លៃចូលរៀននៅដើមឆ្នាំសិក្សានោះទេ។ សម្ពាធ​ក្នុង​ការ​បម្រុង​ទុក​កន្លែង​និង​ការ​ខុស​គ្នា​បន្ទាប់​ពី​អនុវិទ្យាល័យ​ជា​សញ្ញា​ដែល​ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។

គោលដៅរបស់សិស្ស 30% ដែលកំពុងសិក្សាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និង 70% នៃសិស្សវិទ្យាល័យដែលកំពុងសិក្សាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពិតជាមានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់ទាក់ទងនឹងគុណភាព ផ្លូវសិក្សា និងឱកាសការងារ។ បើមិនដូច្នេះទេ ឪពុកម្តាយជាច្រើននឹងនៅតែរកគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីឲ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ដោយបង្កើតសម្ពាធលើសាលារដ្ឋ និងពង្រីកគម្លាតដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៅក្នុងសាលាឯកជន។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ជាបណ្តើរៗក្នុងការទទួលបានការអប់រំ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាលើការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដែលមានតម្លាភាព និងសមស្របជាងមុនសម្រាប់សកម្មភាពចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងសាលាក្រៅសាធារណៈ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងថ្លៃបញ្ចូល។ ការស្រាវជ្រាវយន្តការមួយផ្នែកដើម្បីគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សដែលមិនមែនជាសាធារណៈ ជាពិសេសអ្នកដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ក៏ជាទិសដៅដែលគួរពិចារណាក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំសង្គមផងដែរ។

ការអប់រំទូទៅនឹងពិតជារួមបញ្ចូល និងប្រកបដោយមនុស្សធម៌ នៅពេលដែលសិស្សទាំងអស់មានឱកាសបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រព័ន្ធដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសមហេតុផល សមធម៌ និងមិត្តភាព។ នៅពេលដែល "ការកក់កៅអី" មិនមែនជាជម្រើសទៀតទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកនៃផែនទីបង្ហាញផ្លូវប្រកបដោយតម្លាភាព នោះគឺជាពេលដែលគោលនយោបាយអប់រំពិតជារីករាលដាលដល់គ្រប់គ្រួសារ និងគ្រប់បុគ្គល។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html