ជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនៅវិទ្យាល័យ

គោលដៅនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺថា បន្ថែមពីលើការរៀនចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋាន សិស្សានុសិស្សមធ្យមសិក្សានឹងត្រូវបានដឹកនាំក្នុងគោលដៅជីវិត។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សនឹងបានសិក្សាស្វែងយល់អំពីមុខរបរ និងមានការយល់ដឹងអំពីទិសដៅការងារ ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ស្របតាមការតំរង់ទិសអាជីព តាមរយៈការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចម្រុះ។

អនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតទទួលបានបទពិសោធន៍មហាវិទ្យាល័យ

វាមកពីការតំរង់ទិសទាំងនេះដែលជំនួសឱ្យអតីតកាលជាធម្មតារហូតដល់វិទ្យាល័យសូម្បីតែថ្នាក់ទី 11 សិស្សត្រូវបានផ្តល់ការតំរង់ទិសអាជីពនិងបទពិសោធន៍ក្នុងឧស្សាហកម្មឥឡូវនេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 8 សិស្សមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងអំពីការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ គំរូអាជីពក្នុងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីតម្រង់ខ្លួនពួកគេ។ ការនាំនិស្សិតឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ គឺជាវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយក្នុងថ្នាក់តម្រង់ទិសអាជីពនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ ដែលបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ជាលើកដំបូង សិស្សថ្នាក់ទី 8 នៃអនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap (ស្រុក Binh Thanh ទីក្រុងហូជីមិញ) បានបង្វែរមេរៀនសិល្បៈនៅ Academic Space នៃសាកលវិទ្យាល័យវិចិត្រសិល្បៈទីក្រុងហូជីមិញ។ ក្នុងមេរៀននោះ គ្រូបង្រៀនសិល្បៈនៃអនុវិទ្យាល័យ ហាហ៊ុយតាប បានក្លាយជាជំនួយការបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យវិចិត្រសិល្បៈ ក្លាយជា "គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី៨" ដើម្បីបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ណែនាំសិស្សឱ្យទៅទស្សនាលំហ ណែនាំប្រភេទគំនូរ ចម្លាក់ និងឱកាសការងារ...

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Hoang Yen អនុប្រធាននាយកដ្ឋានធានាគុណភាពអប់រំ និងកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវិចិត្រសិល្បៈទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាលើកទីមួយហើយដែលសាលាស្វាគមន៍សិស្សានុសិស្សអនុវិទ្យាល័យមកទស្សនា និងស្វែងយល់អំពីមុខជំនាញ ក៏ដូចជាឱកាសការងារពីមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Hoang Yen បានវាយតម្លៃថា ចំណុចថ្មីនេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការណែនាំអាជីពតាំងពីមធ្យមសិក្សា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យខិតទៅជិតមុខវិជ្ជា និងវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាមុនដំបូង ដោយហេតុនេះត្រូវមានទិសដៅត្រឹមត្រូវសម្រាប់មុខវិជ្ជានៅវិទ្យាល័យ កំណត់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការបន្តអាជីព ...

បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីវិជ្ជាជីវៈ សាលារៀនក៏បង្កើតទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិស្សមុនដំបូង បណ្តុះចំណង់ចំណូលចិត្ត និងតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេ។ កាលណាពួកគេរៀបចំមុន សិស្សកាន់តែច្រើននឹងយល់ពីអ្វីដែលត្រូវសិក្សា ការងារអ្វីដែលត្រូវបំពេញ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

លោក Cao Duc Khoa (នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Huynh Khuong Ninh ស្រុក 1 ទីក្រុងហូជីមិញ)

រៀបចំសិស្សជាមួយចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ

ក្នុងអារម្មណ៍ភ្ញាក់ផ្អើល និងថ្មីស្រឡាងពេលរៀនសិល្បៈនៅសកលវិទ្យាល័យជាមួយសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ សិស្សថ្នាក់ទី ៨/៤ នៃអនុវិទ្យាល័យ ហាហ៊ុយតាប ចែករំលែកថា៖ «ធម្មតាខ្ញុំរៀនគំនូរនៅមណ្ឌល ប៉ុន្តែឥឡូវមកសាកលវិទ្យាល័យវិចិត្រសិល្បៈ ខ្ញុំបានស្វែងយល់បន្ថែមពីវិជ្ជាជីវៈដែលចាប់ផ្តើមពីទេពកោសល្យគូររូប។ តាមរយៈនេះ ខ្ញុំយល់ថា ការសិក្សាគំនូរ និងវិចិត្រសិល្បៈ មិនត្រឹមតែក្លាយជាគរុកោសល្យ វិចិត្រករប៉ុណ្ណោះទេ។ អ្នករចនា ... "។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនសិល្បៈ Mai Dinh Minh Anh អនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap បានចែករំលែកថា សកម្មភាពនេះ បន្ថែមពីលើបំណងចង់បង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃមុខវិជ្ជា ក៏មានគោលបំណងបំពាក់បំប៉នសិស្សនូវចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពដំបូងសម្រាប់សិស្ស។

លោកគ្រូ Minh Anh ក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ថា ដែនកំណត់នៃការបង្រៀនសិល្បៈនៅវិទ្យាល័យគឺជាគ្រឿងបរិក្ខារ។ សាលាមានថ្នាក់រៀនសិល្បៈ បង្ហាញស្នាដៃរបស់គ្រូ និងសិស្ស ប៉ុន្តែវានៅតែមិនអាចបំពេញតម្រូវការស៊ីជម្រៅនៃមុខវិជ្ជានេះ ហើយសិស្សមានការលំបាកក្នុងការស្រមៃពីភាពចាប់អារម្មណ៍នៃមុខវិជ្ជា។ ការបញ្ជូននិស្សិតទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ នឹងជួយឱ្យពួកគេមានរូបភាពនៃមុខវិជ្ជា ហើយកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សា។ ជាពិសេស បើតាមលោកស្រី Minh Anh ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ សិស្សជាច្រើនបង្ហាញទេពកោសល្យសិល្បៈល្អណាស់ ប៉ុន្តែជារឿយៗនៅថ្នាក់ទី៨ និងទី៩ ពួកគេនឹងកាត់បន្ថយបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីផ្តោតលើមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះហើយ តាមរយៈថ្នាក់រៀននៅសកលវិទ្យាល័យ សិស្សអាចបណ្តុះចំណង់ចំណូលចិត្ត និងតម្រង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

រៀននៅរោងចក្រ, ក្រុមហ៊ុន

ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះផងដែរ សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (សង្កាត់ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) នឹងបង្វែរវគ្គណែនាំអំពីអាជីពនៅបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិជ្ជាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ នាយកដ្ឋានទូរគមនាគមន៍ នាយកដ្ឋាននគរបាលបង្ការ និងពន្លត់អគ្គីភ័យ រោងចក្រផលិតអាហារបន្ទាន់ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Nguyen Doan Trang នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du បានឲ្យដឹងថា នេះជាចំណុចថ្មីក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា។ កាលពីឆ្នាំមុន សាលាតែងតែភ្ជាប់ជាមួយវិទ្យាល័យ ដើម្បីណែនាំអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សរៀបចំបានល្អបំផុតពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របតាមសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងទិសដៅការងារ សាលារៀបចំឱ្យសិស្សទៅទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យ រោងចក្រ សហគ្រាស...

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1) រៀនអំពីបច្ចេកវិទ្យាផលិតមីកញ្ចប់

ការណែនាំអំពីអាជីពដំបូងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសកម្មវិធី

ដោយសំដៅលើការផ្លាស់ប្តូរការណែនាំអំពីការងារនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា លោកស្រី Tran Thuy An នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Minh Duc (ស្រុក 1) បានទទួលស្គាល់ថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 តម្រូវឱ្យតម្រូវការទាំងនេះត្រូវអនុវត្តឱ្យបានឆាប់។ ការណែនាំអំពីអាជីពនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការបែងចែកសិស្សទៅជាគំរូអប់រំដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងលក្ខខណ្ឌគ្រួសារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវណែនាំសិស្សឱ្យយល់ពីចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្លួន ថាតើអាជីពមួយណាសមរម្យ ក្រុមមុខវិជ្ជាណាដែលពួកគេត្រូវសិក្សា ដើម្បីជ្រើសរើសវិទ្យាល័យ។ល។

លោក Cao Duc Khoa នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Huynh Khuong Ninh (សង្កាត់លេខ 1) ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ការណែនាំអំពីអាជីពឥឡូវនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នា ទូលំទូលាយជាងមុន និងមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងមូលដ្ឋានអំពីវិជ្ជាជីវៈ សាលារៀនបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិស្សមុនដំបូង ចិញ្ចឹមបីបាច់ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងតម្រង់ទិសការងារឱ្យសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់អំពីការងារ ការរៀបចំ និងការងាររបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ” ។

ដូចគ្នានេះដែរ លោកស្រី Hua Thi Diem Tram នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap (ស្រុក Binh Thanh) ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា អនុវិទ្យាល័យត្រូវតែច្នៃប្រឌិតការងារណែនាំអាជីព ដើម្បីជួយសិស្សបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ការងារណែនាំអាជីពនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញ និងចំណេះដឹងដំបូងដើម្បីចូលទៅជិតមុខវិជ្ជា និងវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ "ការរៀបចំសិស្សឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ពីវិជ្ជាជីវៈ និងសាលាបណ្តុះបណ្តាល គឺជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកគេឱ្យ "ស្តាប់" ខ្លួនឯងតាមរបៀបវិជ្ជមានបំផុត។ អ្វីដែលពួកគេមើលឃើញ ដឹង យល់ និងរីករាយនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ពួកគេជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជាមួយដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាព ភាពរឹងមាំ និងភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ។

ជួយ សិស្ស "ដាក់ទីតាំង" ខ្លួនឯងឱ្យបានឆាប់

និយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរអនុវិទ្យាល័យក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានទទួលស្គាល់នូវភាពចាំបាច់នៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់ទាំងអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ នៅពេលទទួលបានការណែនាំអំពីអាជីពមុនគេ វានឹងជួយសិស្សឱ្យ "ដាក់ទីតាំង" ខ្លួនពួកគេឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ ស្របតាមទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ។ ការបង្កើតថ្មីនៃអនុវិទ្យាល័យក្នុងលំហសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាគំរូថ្មីណាស់ ទាំងការបើកកន្លែងសម្រាប់ចូលទៅជិតមុខវិជ្ជា និងជួយសិស្សអនុវិទ្យាល័យមានទិដ្ឋភាពដំបូងនៃមុខវិជ្ជា និងវិជ្ជាជីវៈ ដូច្នេះពួកគេអាចតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តនៅពេលចូលវិទ្យាល័យ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/huong-nghiep-tu-thcs-giup-hoc-sinh-chon-mon-phu-hop-o-thpt-18524011617323912.htm