«ស្រាយចំណង» សម្រាប់ទាហានដែលយឺតក្នុងការតាមទាន់។

ទាហាន​ទាំងនោះ​មកពី​សាវតារ និង​កម្រិត​អប់រំ​ចម្រុះ ដែល​បណ្តាល​ឲ្យ​មាន​សមត្ថភាព​ខុសៗ​គ្នា​ក្នុង​ការ​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​នឹង​បរិយាកាស​យោធា។ ក្នុងនាម​ជា​អង្គភាព​មួយ​ដែល​ឈរជើង​នៅ​តំបន់​ភ្នំ ដែល​មាន​ទាហាន​ជាង ៧០% ជា​ជនជាតិ​ភាគតិច កងវរសេនាធំ​លេខ ៨២ កងពល​លេខ ៣៥៥ (យោធា​តំបន់ ២) មាន​បទពិសោធន៍​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​ក្នុង​ការ​ណែនាំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទាហាន ដោយ​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​រីកចម្រើន​មួយ​ជំហាន​ម្តងៗ និង​បំពេញ​កាតព្វកិច្ច​របស់​ពួកគេ។

នៅព្រឹកមួយនៅពាក់កណ្តាលខែមីនា នៅលើទីលានហ្វឹកហាត់របស់កងវរសេនាធំទី 3 កងវរសេនាធំទី 82 បញ្ជាការដ៏ម៉ឺងម៉ាត់មួយបានបន្លឺឡើង។ នៅក្នុងការរៀបចំហ្វឹកហាត់ ទាហានបានអនុវត្តចលនាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

នៅចុងបញ្ចប់នៃជួរ ពលទាហាន ឡូ វ៉ាន់ ផុង (ជនជាតិថៃ) ជាទាហាននៅក្នុងកងអនុសេនាធំទី១ កងអនុសេនាធំទី១ កងអនុសេនាធំទី៩ នៅតែស្ទាក់ស្ទើរនៅពេលធ្វើការបត់ស្តាំ។ ដោយកត់សម្គាល់ឃើញរឿងនេះ អនុសេនីយ៍ឯក លី អា វូ ប្រធានកងអនុសេនាធំទី១ បានបោះជំហានទៅមុខយ៉ាងលឿនដើម្បីបង្ហាញចលនា បន្ទាប់មកណែនាំគាត់មួយជំហានម្តងៗដោយអត់ធ្មត់។ បន្ទាប់ពីធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង ផុង ទីបំផុតបានធ្វើចលនាបានត្រឹមត្រូវ។ ដោយឃើញទាហានវ័យក្មេងញញឹមដោយធូរស្រាល ប្រធានកងអនុសេនាធំបានងក់ក្បាលដោយពេញចិត្ត។

មន្ត្រីមកពីកងវរសេនាធំលេខ ៣ កងវរសេនាធំលេខ ៨២ កងពលធំលេខ ៣៥៥ (យោធភូមិភាគទី ២) ណែនាំ ណែនាំ និងកែតម្រូវចលនាសមយុទ្ធសម្រាប់ទាហានថ្មីដែលទើបចូលបម្រើការងារថ្មី។

ស្ថានភាពបែបនេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលទាហានថ្មីថ្មោង។ យោងតាមលោកអនុសេនីយ៍ឯក លី អា វូ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗមានទាហានមួយចំនួនដែលពិបាកយល់ខ្លឹមសារដំបូង។ ហេតុផលគឺមានភាពចម្រុះណាស់៖ អ្នកខ្លះមានប្រវត្តិអប់រំមានកម្រិត អ្នកខ្លះមិនសូវស្គាល់វិធីសាស្រ្តសិក្សាជាប្រព័ន្ធ និងអ្នកខ្លះទៀតប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គភាសាដោយសារតែខ្វះជំនាញភាសាវៀតណាមស្តង់ដារ។ លើសពីនេះ ទាហានជាច្រើននៅឆ្ងាយពីក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេជាលើកដំបូង ហើយចិត្តវិទ្យារបស់ពួកគេនៅតែខ្មាសអៀន និងខ្វះទំនុកចិត្តនៅពេលចូលទៅក្នុងវិន័យដ៏តឹងរ៉ឹងរបស់កងទ័ព។

ដោយទទួលស្គាល់រឿងនេះ ចាប់តាំងពីពេលដែលពួកគេទទួលបានទាហានថ្មី គណៈកម្មាធិការបក្ស និងមេបញ្ជាការកងវរសេនាធំលេខ ៨២ បានផ្តោតលើការយល់ដឹងយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីលក្ខណៈរបស់ទាហានម្នាក់ៗ។ តាមរយៈឯកសារទាហាន ការពិភាក្សាជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងក្រុមគ្រួសារ និងការរៀបចំការរស់នៅដំបូង អង្គភាពបានចាត់ថ្នាក់ជាពិសេសនូវកម្រិតចំណេះដឹង សមត្ថភាពរៀនសូត្រ និងចិត្តវិទ្យារបស់ពួកគេ។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ពួកគេបានបង្កើតផែនការមួយដើម្បីផ្តល់ជំនួយដែលសមស្របទៅនឹងបុគ្គលម្នាក់ៗ។ ទាហានម្នាក់ៗដែលមានកម្រិតត្រូវបានចាត់តាំងមន្ត្រីដែលខិតខំប្រឹងប្រែង មេដឹកនាំក្រុម ឬទាហានដែលមានសមត្ថភាពជាងនេះ ដើម្បីណែនាំពួកគេដោយផ្ទាល់។ ការគាំទ្រនេះបានពង្រីកមិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេផងដែរ។

លោកអនុសេនីយ៍ឯក ផាំ ហៃ ដាង នាយទាហាន នយោបាយ នៃកងវរសេនាធំលេខ ៣ បានមានប្រសាសន៍ថា “ទាហានដែលរៀនយឺតមិនមែនដោយសារតែពួកគេខ្វះការខិតខំប្រឹងប្រែងនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែពួកគេមិនទាន់ស៊ាំនឹងវិធីសាស្ត្ររៀន។ ប្រសិនបើនាយទាហានមានភាពអន្ទះសារ ហើយផ្តល់ការណែនាំបែបស្រពិចស្រពិល ទាហានងាយនឹងបាក់ទឹកចិត្ត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនាយទាហានបង្ហាញ ហើយបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្តមួយជំហានម្តងៗ និងកែតម្រូវវានៅនឹងកន្លែង ប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់”។

កងវរសេនាធំលេខ ៣ បានកំណត់ថា វិធីសាស្ត្រហ្វឹកហ្វឺនត្រូវតែជាក់លាក់ មើលឃើញ និងជាប់លាប់។ នៅក្នុងការហ្វឹកហ្វឺនសមយុទ្ធថ្មើរជើង និងបច្ចេកទេសប្រយុទ្ធ មន្រ្តីតែងតែបំបែកចលនាទៅជាជំហានតូចៗ បង្ហាញពួកវាម្តងហើយម្តងទៀត និងផ្តល់ការណែនាំយឺតៗ។ បន្ទាប់មក ទាហានអនុវត្ត និងកែតម្រូវព័ត៌មានលម្អិតនីមួយៗភ្លាមៗ។ បន្ថែមពីលើការហ្វឹកហ្វឺនជាប្រចាំ កងអនុសេនាធំក៏រៀបចំការហ្វឹកហ្វឺនបន្ថែមនៅពេលរសៀល ឬពេលល្ងាចផងដែរ។ ទាហានជំនាញត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យណែនាំសមមិត្តរបស់ពួកគេដោយប្រើគំរូ "Pairing Together"។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដែលយឺតជាងសម្របខ្លួនដើម្បីអនុវត្តពេលវេលាកាន់តែច្រើន និងមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុនដោយមានជំនួយពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

ពលទាហាន វ៉ាង អាណា (មកពីក្រុមជនជាតិម៉ុង) ជាទាហាននៅក្នុងកងអនុសេនាធំទី៣ កងអនុសេនាធំទី៥ កងអនុសេនាធំទី១០ គឺជាឧទាហរណ៍ធម្មតា។ នៅដើមដំបូងនៃកាតព្វកិច្ចយោធារបស់គាត់ ណា មិនសូវស្គាល់ពីរបៀបរស់នៅដែលមានវិន័យ និងខ្លឹមសារនៃការហ្វឹកហ្វឺននោះទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ និងហ្វឹកហាត់ ចលនាជាច្រើនរបស់គាត់មិនត្រូវបានអនុវត្តតាមចង្វាក់ទេ ហើយពេលខ្លះគាត់ស្ទាក់ស្ទើរនៅចំពោះមុខក្រុមធំមួយ។ ដោយមានការណែនាំដោយអត់ធ្មត់ពីមន្ត្រី និងសមមិត្ត ជាពិសេសតាមរយៈការបង្រៀនក្រៅម៉ោងសិក្សា ណា បានប្រសើរឡើងបន្តិចម្តងៗ។ បន្ទាប់ពីការហ្វឹកហ្វឺនជាប់លាប់ជិតបីសប្តាហ៍ ណា បានសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗទៅនឹងល្បឿនហ្វឹកហ្វឺនរបស់អង្គភាព។ នៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យសមយុទ្ធ និងហ្វឹកហាត់ថ្មីៗនេះ គាត់បានអនុវត្តចលនាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងតាមចង្វាក់ ហើយត្រូវបានមន្ត្រីរបស់គាត់វាយតម្លៃថា "ល្អ"។

ដោយចែករំលែកអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់ខ្លួន ពលទាហាន វ៉ាង អាណា បាននិយាយថា “ដំបូងឡើយ ខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំយ៉ាងខ្លាំង ហើយមិនអាចចាំអ្វីទាំងអស់ ទោះបីជាខ្ញុំព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីមេបញ្ជាការ និងសមមិត្តរបស់ខ្ញុំ ព្រមទាំងការអនុវត្តបន្ថែមនៅពេលយប់ ខ្ញុំបានតាមទាន់បន្តិចម្តងៗ។ ជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងមានភាពប្រសើរឡើង និងមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំង”។

តាមពិតទៅ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ទាហានថ្មីជាច្រើននៅដំណាក់កាលដំបូងមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងចំណេះដឹង ឬជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍អន់ជាងខ្លួនទៀតផង។ នៅដើមដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល មនុស្សជាច្រើនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការនិយាយ ឬខ្លាចធ្វើខុសនៅចំពោះមុខក្រុម។ ដោយទទួលស្គាល់រឿងនេះ មេបញ្ជាការនៅកងវរសេនាធំលេខ ៨២ តែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការលើកទឹកចិត្តកងទ័ព។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ មន្ត្រីតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើស្មារតីសាមគ្គីភាព និងជំនួយទៅវិញទៅមកនៅក្នុងអង្គភាព។ សូម្បីតែការកែលម្អតិចតួចដោយទាហានក៏ត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងសរសើរភ្លាមៗនៅចំពោះមុខក្រុម ដែលបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ពួកគេឱ្យខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតក្នុងការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ។

អរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តធ្វើសមកាលកម្ម លទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាល CSM របស់កងវរសេនាធំលេខ ៨២ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះត្រូវបានរក្សាទុក និងប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាល CSM ភាគរយនៃទាហានដែលទទួលបានលទ្ធផលល្អ និងល្អឥតខ្ចោះបានកើនឡើងពីប្រហែល ៨៣% ពីមុនដល់ជាង ៨៥% ដោយទាហានជាច្រើនដែលដំបូងឡើយយឺតយ៉ាវក្នុងការសម្របខ្លួន ឥឡូវនេះទទួលបានលទ្ធផលល្អ។ វរសេនីយ៍ឯក ប៊ូយ ង៉ុក ទួន មេបញ្ជាការកងវរសេនាធំលេខ ៨២ បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ថា “ក្នុងការហ្វឹកហ្វឺន CSM ទាហានម្នាក់ៗមានចំណុចចាប់ផ្តើមខុសៗគ្នា។ ដូច្នេះ មន្ត្រីគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវតែយល់អំពីករណីនីមួយៗឱ្យបានហ្មត់ចត់ ជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលសមស្រប និងណែនាំពួកគេដោយអត់ធ្មត់។ នៅពេលដែលមន្ត្រីមានការលះបង់ ហើយសមូហភាពមានសាមគ្គីភាព និងគាំទ្រ ទាហានដែលដំបូងឡើយមានកម្រិតអាចកែលម្អ និងបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេបានយ៉ាងពេញលេញ”។

បទពិសោធន៍នៅកងវរសេនាធំលេខ ៨២ បង្ហាញថា ការតស៊ូរបស់នាយទាហាន ស្មារតីក្រុម និងវិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលសមស្រប គឺជា «គន្លឹះ» ដើម្បីយកឈ្នះលើការលំបាកដំបូងៗ ដែលជួយទាហានឱ្យមានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗ និងកាន់តែរឹងមាំនៅក្នុងបរិយាកាសយោធា។

-----------------

អ្វីដែលត្រូវការបំផុតគឺការតស៊ូ ភាពស្និទ្ធស្នាល និងការទទួលខុសត្រូវពីមេបញ្ជាការ។

នៅឆ្នាំនេះ កងវរសេនាធំលេខ៤ កងវរសេនាធំលេខ១៩ កងពលធំលេខ៩៦៨ (យោធភូមិភាគទី៤) ត្រូវបានចាត់តាំងភារកិច្ចទទួល និងបណ្តុះបណ្តាលទាហានថ្មីមកពីខេត្តថាញ់ហ័រ ខេត្តង៉េអាន និងខេត្ត ហាទិញ ដែលជាតំបន់សម្បូរទៅដោយប្រពៃណីបដិវត្តន៍។ គុណភាពនៃទាហានថ្មីទាំងនេះគឺខ្ពស់ណាស់ ដែលនាំឱ្យទទួលបានចំណេះដឹង ការយល់ដឹងអំពីនយោបាយ និងការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលបានលឿនជាងមុន។ វិន័យ ស្មារតីសិក្សា និងអាកប្បកិរិយាបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេក៏បានបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។

លើសពីនេះ សមមិត្តមួយចំនួនតូចមានការអប់រំមានកម្រិត ស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក ហើយមិនសូវស្គាល់បរិយាកាសរស់នៅ ការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងកងទ័ពទេ ដូច្នេះពួកគេនៅតែមិនសូវស្គាល់វា ហើយស្រូបយកខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលយឺតជាងកម្រិតទូទៅ។ សម្រាប់ទាហានទាំងនេះ អង្គភាពនេះបានបង្កើតផែនការ អប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការគាំទ្រដាច់ដោយឡែកមួយ បង្កើនការបង្រៀននៅតាមតំបន់នីមួយៗ និងបានប្រើប្រាស់តួនាទីរបស់នាយទាហានកងអនុសេនាធំ និងនាយទាហានជំនាញ ដើម្បីរៀបចំ "គូដើម្បីជួយគ្នាទៅវិញទៅមករៀនសូត្រ" ដោយណែនាំ និងគាំទ្រដោយផ្ទាល់ដល់អ្នកដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារ។

មេបញ្ជាការកងអនុសេនាធំទី៤ កងវរសេនាធំទី២ កងវរសេនាធំទី៤ កងវរសេនាធំទី១៩ (កងពលលេខ៩៦៨ តំបន់យោធាទី៤) កំពុងណែនាំទាហានថ្មីអំពីការបត់ភួយ និងក្រណាត់គ្រែ។ រូបថត៖ GIANG ĐÌNH

អង្គភាពនេះក៏បានពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្លួនក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងមនោគមវិជ្ជា ដោយផ្តល់ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តទាន់ពេលវេលា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងការកសាងបរិយាកាសនៃសាមគ្គីភាព និងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងអង្គភាព។ មេបញ្ជាការកងវរសេនាធំក៏បានយកចិត្តទុកដាក់ ណែនាំ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រង និងបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំជាមួយនាយកងអនុសេនាធំ និងនាយកងវរសេនាធំ ជាពិសេសជាមួយទាហានដែលរៀនយឺត។

តាមគំនិតខ្ញុំ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់មេបញ្ជាការនៅពេលអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអ្នករៀនយឺតគឺការអត់ធ្មត់ ភាពស្និទ្ធស្នាល និងការទទួលខុសត្រូវ។ មន្ត្រីត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពិតប្រាកដ យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីកាលៈទេសៈ និងអារម្មណ៍របស់ទាហានម្នាក់ៗ ដើម្បីជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រអប់រំសមស្រប។ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនូវវិន័យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្ត និងការគាំទ្រដោយស្មោះស្ម័គ្រ បង្កើតទំនុកចិត្តសម្រាប់ទាហានឱ្យខិតខំកែលម្អ។ នៅពេលដែលមន្ត្រីយកចិត្តទុកដាក់ តស៊ូ និងធ្វើជាគំរូល្អ អ្នករៀនយឺតភាគច្រើនអាចយកឈ្នះលើដែនកំណត់របស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ ធ្វើសមាហរណកម្ម និងរីកចម្រើនជាមួយអង្គភាព។

លោកអនុសេនីយ៍ឯក ត្រាន់ ហ៊ូ លីន (មេបញ្ជាការកងវរសេនាធំលេខ៤ កងវរសេនាធំលេខ១៩ កងពលធំលេខ៩៦៨ យោធភូមិភាគទី៤)

------------------

ស្វែងយល់ពីកាលៈទេសៈ និងចិត្តវិទ្យារបស់ទាហាន។

នៅឆ្នាំ ២០២៦ កងវរសេនាធំលេខ ៥០០ កងវរសេនាធំលេខ ៧៣៨ (បញ្ជាការដ្ឋានយោធាខេត្តតៃនិញ) បានទទួល និងបណ្តុះបណ្តាលទាហានថ្មីពីឃុំនានាទូទាំងខេត្ត។ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង យើងសង្កេតឃើញគុណភាពទាហានថ្មីមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាល្អ។ ទាហានថ្មីភាគច្រើនមានលក្ខណៈសម្បត្តិអប់រំគ្រប់គ្រាន់ មានសុខភាពល្អ មានវិន័យខ្ពស់ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពអង្គភាព។ ជាទូទៅពួកគេបានយល់អំពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃបទបញ្ជាយោធា ការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយ និងបច្ចេកទេសប្រយុទ្ធរបស់ទាហានថ្មើរជើង។

ទាហានថ្មីនៃកងវរសេនាធំលេខ ៥០០ កងវរសេនាធំលេខ ៧៣៨ បញ្ជាការដ្ឋានយោធាខេត្តតៃនិញ ចូលរួមលេងល្បែងក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ លេ ទៀន

ក្រៅពីការអនុវត្តវិជ្ជមានជាទូទៅ ក៏មានទាហានមួយចំនួនតូចដែលអាចមានសមត្ថភាពរៀនសូត្រយឺត ឬការយល់ដឹងមានកម្រិតដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃសាវតារអប់រំ ស្ថានភាពគ្រួសារ និងបរិយាកាសរស់នៅមុនពេលចូលបម្រើកងទ័ព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួននេះមិនច្រើនទេ ហើយវាជារឿងធម្មតានៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំរបស់ទាហានថ្មីថ្មោង។

ដើម្បីកែលម្អគុណភាពទាំងមូលនៃការហ្វឹកហ្វឺន អង្គភាពនេះកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលម្នាក់ៗយ៉ាងសកម្ម ដោយចាត់ថ្នាក់ជាពិសេសទាហានដែលបង្ហាញសញ្ញានៃវឌ្ឍនភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការបង្កើតផែនការណែនាំ និងគាំទ្រសមស្រប។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហ្វឺន មន្ត្រីផ្តល់ការណែនាំយ៉ាងល្អិតល្អន់ដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត "ជាក់ស្តែង" និងរៀបចំវគ្គអនុវត្តបន្ថែមក្រៅម៉ោងធម្មតា ដើម្បីជួយទាហានឱ្យស្ទាត់ជំនាញចលនា និងខ្លឹមសារហ្វឹកហ្វឺននីមួយៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អង្គភាពនេះទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីតួនាទីរបស់មេដឹកនាំក្រុម និងទាហានជំនាញក្នុងការណែនាំ និងគាំទ្រសមមិត្តរបស់ពួកគេ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន និងលើកកម្ពស់ស្មារតីឯកភាពនៅក្នុងអង្គភាព។

បទពិសោធន៍ និងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា ដើម្បីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាហានដែលមានកម្រិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការតស៊ូ ការទទួលខុសត្រូវ និងភាពស្និទ្ធស្នាលរបស់នាយទាហាន។ នៅពេលដែលនាយទាហានយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីកាលៈទេសៈ និងចិត្តវិទ្យារបស់ទាហានម្នាក់ៗ ហើយរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងសុខដុមរមនានូវវិន័យតឹងរ៉ឹងជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តដោយស្មោះស្ម័គ្រ ទាហាននឹងផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ ទទួលបានការលើកទឹកចិត្តដើម្បីខិតខំ និងកែលម្អជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

អនុសេនីយ៍ឯក ង្វៀន វ៉ាន់ ម៉ាន់ (មេបញ្ជាការកងវរសេនាធំលេខ ៥០០ កងវរសេនាធំលេខ ៧៣៨ បញ្ជាការដ្ឋានយោធាខេត្តតៃនិញ)

---------------------

បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងលើកទឹកចិត្តដល់ទាហាន។

នៅឆ្នាំនេះ គុណភាពនៃទាហានថ្មីនៅក្នុងកងអនុសេនាធំទី 3 កងវរសេនាធំទី 573 កងវរសេនាធំទី 11 កងពលតូចកាំភ្លើងធំប្រឆាំងយន្តហោះលេខ 226 (យោធភូមិភាគទី 9) ជាទូទៅគឺល្អណាស់។ ភាគច្រើននៃពួកគេមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីការបម្រើយោធា គោរពវិន័យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងសកម្មក្នុងការរៀនសូត្រ និងហ្វឹកហ្វឺន។ ទាហានជាច្រើនយល់យ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីខ្លឹមសារនៃបទបញ្ជា និងលំហាត់រាងកាយ ហើយបង្ហាញពីស្មារតីសាមគ្គីភាព និងការគាំទ្រដល់សមមិត្តរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហ្វឺន។

យ៉ាងណាក៏ដោយ អង្គភាពនេះក៏មានសមមិត្តមួយចំនួនដែលរៀនយឺតផងដែរ ដែលភាគច្រើនដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃប្រវត្តិសិក្សា និងភាពមិនសូវស្គាល់បរិយាកាសយោធា។ ទាហានមួយចំនួននៅតែខ្មាស់អៀន ខ្វះទំនុកចិត្ត និងមានកម្រិតវិន័យខ្លួនឯងទាបក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការសិក្សា។

ទាហាននៃកងអនុសេនាធំទី 3 កងវរសេនាធំទី 573 កងវរសេនាធំទី 11 កងពលតូចកាំភ្លើងធំប្រឆាំងយន្តហោះលេខ 226 (យោធាតំបន់ទី 9) ចូលរួមក្នុងល្បែងដណ្តើមទង់ជាតិ។ រូបថត៖ DUC DAO

ដោយផ្អែកលើការពិតនោះ យើងបានបង្កើតផែនការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសមស្របមួយ។ ខ្ញុំ រួមជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំកងអនុសេនាធំដទៃទៀត បានតាមដានយ៉ាងសកម្មនូវអារម្មណ៍របស់ទាហាន ដើម្បីផ្តល់ការលើកទឹកចិត្ត និងការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ អង្គភាពបានរៀបចំការណែនាំ ចាត់តាំងថ្នាក់ដឹកនាំកងអនុសេនាធំ ដើម្បីជួយទាហានដែលខ្សោយជាង ខណៈពេលដែលក៏លើកកម្ពស់ការអប់រំនយោបាយ និងលើកកម្ពស់ស្មារតីក្រុមផងដែរ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីឱ្យទាហានមានការរីកចម្រើន ជាពិសេសអ្នកដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការកែលម្អ គុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតរបស់មេបញ្ជាការគឺ អាកប្បកិរិយាល្អ ការទទួលខុសត្រូវ និងការតស៊ូ។ មេបញ្ជាការត្រូវតែមានវិន័យតឹងរ៉ឹង និងយកចិត្តទុកដាក់ លើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទាហានក្នុងការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលដោយទំនុកចិត្ត ដោយហេតុនេះមានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗ និងបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយជោគជ័យ។

អនុសេនីយ៍ឯក ង្វៀន ថាញ់ សាង (មេបញ្ជាការកងអនុសេនាធំលេខ ៣ កងវរសេនាធំលេខ ៥៧៣ កងវរសេនាធំលេខ ១១ កងពលតូចកាំភ្លើងធំប្រឆាំងយន្តហោះលេខ ២២៦ យោធភូមិភាគទី ៩)  

 

ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539